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<Search><pages Count="42"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          5                   en el espacio (II)
                        TEMÁTICA              Los seres humanos









                       Exploraremos desafíos  apremiantes  que  enfrentan  las sociedades  del  mundo  y  la ecuatoriana.
                       Analizaremos  las  consecuencias  de  la  concentración  de  la  riqueza  a  nivel  mundial.  También
                       examinaremos el papel de Ecuador en los conflictos mundiales, así como los procesos de integración
                       regional en Sudamérica. Asimismo, abordaremos la grave problemática del tráfico de personas y
                       drogas en relación con la integración regional.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿Reconoces a qué países pertenecen las banderas que aparecen?
                       •  ¿Cuál es tu opinión sobre las palabras pronunciadas por José Mujica?























































               186   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   186                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   186]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

















                                                                                                   En 2011 se realizó la
                                                                                                   Cumbre de la Comunidad
                                                                                                   de Estados
                                                                                                   Latinoamericanos y
                                                                                                   Caribeños (CELAC), donde
                                                                                                   el presidente uruguayo
                                                                                                   Mujica dijo: “Tenemos que
                                                                                                   estar juntos, los de
                                                                                                   izquierda, derecha y
                                                                                                   centro. El peor servicio
                                                                                                   que podemos hacer es no
                                                                                                   tener gestos de unidad”.

































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                            Desafíos actuales




                            Concentración         Guerra y pobreza        Desigualdad        Integración regional
                              de riqueza                                                       en Sudamérica




                                                                                                 Estudios Sociales  187
                                                                                                         10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   187                                                                          22/3/25   11:37
                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   187]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      La concentración económica:


                                         notas teóricas y realidad actual



               DUA. Representación
                                         Al ser resultado del desarrollo capitalista, la concentración económica solo puede
                                         ser entendida al examinar ciertos procesos intrínsecos del capitalismo.
               ©Wikimedia Commons        Libre comercio. Concentración y centralización del capital.



                                         Centralización de la producción

                                         A finales del siglo XVIII, el economista y filósofo inglés Adam Smith planteó que la
                                         libertad de buscar el interés personal hace posible una mejor asignación de los
                                         recursos económicos, lo que promueve el interés público. Según Smith, cuando los
                                         productores  compiten  libremente  en  la  búsqueda  de  mayores  beneficios,  la
                                         sociedad obtiene bienes adecuados con precios adecuados.

                                         Para mediados del siglo XIX, Marx y Engels notaron el surgimiento de tendencias
                                         monopolísticas a partir de la libre competencia. Según Marx, la  acumulación
                Las ideas de Smith sobre la   capitalista genera un aumento del volumen del capital. Esta concentración del
               libre competencia aparecen   capital facilita el aumento de la productividad y de la ganancia de los burgueses.
                en su libro La riqueza de las
                         naciones (1776).  Por otra parte, la libre competencia y el acceso a créditos fomentan la centralización
                                         del capital. Este fenómeno consiste en el crecimiento de capitales, sea porque varios
                                         capitales se unen en uno solo, o porque un capital absorbe a otros menores. Como
                                         resultado de la centralización, la riqueza se concentra en manos de unos pocos
                                         capitalistas o de uniones de capitalistas.
                                         La concentración y la centralización del capital conducen a la concentración de la
                                         producción; entonces, las grandes empresas desplazan o absorben a empresas
                    acumulación
                    capitalista.  Proceso   pequeñas. Así, las grandes empresas pueden ejercer un predominio cada vez mayor
                    donde los capitalistas   sobre el proceso productivo. Como consecuencia, surge la posibilidad de que ellas
             reinvierten las ganancias   controlen la oferta y demanda en el mercado. Cuando esto último ocurre, aparecen
             (plusvalía) en la producción,   los monopolios, que se sitúan por encima de la libre competencia.
             convirtiéndolas en capital.
             Esto es impulsado por la
             competencia y el deseo de
                                                                                                                     ©Shutterstock
             aumentar beneficios.







              Según Marx, las ganancias
                   que obtiene la clase
                  burguesa con la venta
               de mercancías (plusvalía)
               provienen del trabajo no
                  remunerado a la clase
               trabajadora (plustrabajo).
              En cambio, lo que recibe la
               clase trabajadora (salario)
              proviene de la venta de su
                     fuerza de trabajo.




               188   Estudios Sociales
                     10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   188                                                                          22/3/25   11:37
                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   188]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA. Representación
                  La concentración económica

                  en la fase monopólica del                                                                               ©Shutterstock
                  capitalismo

                  En 1917, el ideólogo ruso Lenin publicó
                  El imperialismo, fase superior del capitalis-
                  mo, en el que analizó las transformacio-
                  nes   que    el  capitalismo  había
                  experimentado en esos años. Según Le-
                  nin, la libre competencia había florecido
                  durante las décadas de 1860 y parte de
                  1870. Sin embargo, el Pánico de 1873 y
                  la Gran Depresión de 1873-1896 propi-
                  ciaron  el  surgimiento  de  grandes  em-
                  presas. A comienzos del siglo XX, esas
                  empresas  se  habían  convertido  en  un
                  elemento central de las economías.

                  A partir de ello, Lenin concluyó que el capitalismo había entrado en una nueva fase:   El análisis desarrollado por
                  la del surgimiento de las grandes empresas (nacionales y multinacionales) y los   Lenin en El imperialismo,
                  monopolios. Ahora bien, la aparición de los monopolios en esta fase capitalista no   fase superior del capitalismo
                  obedeció a una deformación de la libre competencia. Los monopolios, más bien,   se basa en los planteamientos
                  fueron el resultado de la concentración de la producción, a la que propendió la libre   de Marx sobre la
                  competencia.                                                                 concentración de la
                                                                                               producción.
                  El hecho de que las ventajas atribuidas a la libre competencia no se realizaran se
                  debió a que estas ventajas solo son posibles cuando hay competencia perfecta; pero
                  la economía nunca ha funcionado en condiciones de competencia perfecta. Por el
                  contrario, la competencia imperfecta es lo que ha predominado en la economía.
                  La concentración                                                           ©Wikimedia Commons

                  económica en la fase
                  global del capitalismo

                  A partir de  1970,  el capitalismo                                                  especular. Hacer
                  comenzó a transitar hacia una                                                       suposiciones sobre
                  nueva fase. Por un lado, la eco-                                                    algo.
                  nomía global se vincula estre-                                               trust. Unión de varias
                  chamente a un nuevo sistema                                                  empresas en una sola.
                  financiero integrado globalmen-                                              cártel. Asociación de
                  te, basado en inversiones finan-                                             empresas cuya finalidad es
                  cieras especulativas.                                                        repartirse el mercado.
                                                                                               holding. Sociedad anónima
                  Por otro lado, la introducción de                                            que controla varias
                  las tecnologías de la información                                            empresas a través de la
                  y comunicación, junto con la fal-  Los monopolios en estado puro fueron escasos.   adquisición de acciones.
                  ta de  regulaciones financieras,   Resultó poco usual que una sola gran empresa
                  ha permitido que las actividades   controlase todo el mercado correspondiente a su
                  financieras se desarrollen a toda   ramo. Más bien, lo que ocurrió fue que las grandes
                  hora por todo el mundo.          empresas se aliaron mediante trusts, cárteles o
                                                   holdings.


                                                                                                 Estudios Sociales  189
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   189
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   189                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación

                                         En la fase global del capitalismo, los capitales transnacionales y sus agentes abarcan
                          Matemática     todo el mundo y concentran el mando de la economía global. Los capitales
                                         nacionales no dejan de existir, pero, al no poder competir con los capitales
                    La curva de Kuznets,   transacionales, se subordinan a ellos. Esto implica que las decisiones económicas de
                       propuesta por el   los países dependen cada vez más de los intereses y las estrategias de las
                     economista Simon    corporaciones globales, y no de las necesidades y las demandas de sus propias
                    Kuznets, sugiere una   poblaciones.
                       relación entre el
               desarrollo económico y la                             “Se necesitarán 230
                desigualdad de ingresos.
               Esta relación se representa                           años para erradicar la
                 gráficamente como una                              pobreza; sin embargo,
                    curva en forma de U                              en tan solo 10 años,
                             invertida.   “Desde 2020, la riqueza      podríamos tener           “Siete de las 10
                                           de los cinco hombres        nuestro primer        empresas más grandes
               Inequidad                   más ricos del mundo           billonario”.         del mundo tienen un
                                             se ha duplicado,                                   director general
                                            mientras que 5 000                                milmillonario o a un
                                Ingreso    millones de personas                              milmillonario como su
                                per cápita
                                           se han empobrecido”.                               principal accionista”.
                Grafica la curva de Kuznets
                 usando datos reales de PIB
                 per cápita y coeficiente de
               Gini de 2 países. Compara tu                            Datos sobre la
               gráfico con la curva teórica y                          concentración
                    analiza las diferencias.                           de la riqueza
                                                                       (Oxfam, 2024)




                                         La clase capitalista transnacional concentra cantidades de riqueza sin precedentes.
                                         Esta clase se vale de los aparatos estatales de los países y de los organismos
                                         internacionales  (Fondo Monetario Internacional, Organización Mundial  del
                                         Comercio) para  ejercer su poder político. Estos organismos imponen políticas
                                         neoliberales que favorecen la libre circulación de capitales, bienes y servicios, pero
                                         restringen la movilidad de las personas y los derechos laborales y sociales.

                                                                    Las grandes empresas transnacionales ya no
            ©Shutterstock                                           solamente   controlan   la  producción   o   el
                                                                    funcionamiento de los mercados. Su acción se
                                                                    extiende por diversos países de manera simultánea,
                                                                    pues las barreras territoriales y políticas de los países
                                                                    dejan  de ser  efectivas.  Así, las  transnacionales
                                                                    aprovechan las diferencias de costes, impuestos,
                                                                    normas y recursos entre los países, para maximizar
                                                                    sus beneficios, sin importar las consecuencias
                                                                    sociales y ambientales de sus actividades.




                                                                      En 2012 surgió el movimiento Occupy Wall Street,
                                                                      y puso en evidencia los crecientes niveles de
                                                                      concentración de la riqueza en los Estados Unidos.


               190   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   190
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   190                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.  Saberes previos
                      •   A finales del siglo XVIII, Adam Smith planteó que una economía planificada
                         haría posible una mejor asignación de los recursos.                     ¿Qué empresas
                         ________________________________________________________________________  transnacionales se
                                                                                                 encuentran en nuestro
                         ________________________________________________________________________  país?
                      •   Para mediados del siglo XIX, Marx y Engels notaron que la libre competencia
                         favorecía el aumento de los pequeños productores.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                      •   La concentración y la centralización del capital conducen a la redistribución
                         de la riqueza.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                      •   Según Lenin, la aparición de los monopolios en la nueva fase capitalista no
                         obedeció a una deformación de la libre competencia.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________


                  2.  En un ensayo titulado “Trabajo asalariado y capital”, Marx señalaba:

                       Que, si el capital crece rápidamente,
                       pueden aumentar también los salarios,
                       pero que aumentarán con rapidez
                       incomparablemente mayor las ganancias
                       del capitalista. La situación material del                              Necesidades educativas
                       obrero habrá mejorado, pero a costa de su
                       situación social. El abismo social que le                                 Una forma de apoyarnos,
                       separa del capitalista se habrá ahondado.  ©Shutterstock                  sin importar las
                                                                                                 diferencias o similitudes
                      Responde: ¿cómo se relaciona este fragmento                                que podamos tener, es,
                      con  el  problema  de  la  concentración  de                               por ejemplo, prestarnos
                      la riqueza? ¿Este fragmento tiene vigencia                                 nuestros apuntes o
                      todavía en nuestros tiempos?                                               explicar algo que
                                                                                                 hayamos comprendido
                                                                                                 mejor que los demás.
                  Actividad cooperativa
                  3.  En portales web de noticias, busquen una que trate la cuestión de la concentración
                      de la riqueza. Discutan esa noticia.                                       Claves para indagar

                  Indaguemos                                                                     Como punto de partida
                                                                                                 puedes revisar el
                  4.  Investiga cuáles son las empresas transnacionales más grandes de nuestros   siguiente artículo
                      tiempos y selecciona una de ellas.  Elabora un ensayo sobre esta empresa.   periodístico:
                      Menciona a qué se dedica, cuál es su historia, de qué manera opera en la   lynk.ec/10es29
                      actualidad y cómo concentra su riqueza.


                                                                                                 Estudios Sociales  191
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   191
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   191                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="8"><![CDATA[2                      Pobreza y desigualdad en Latinoamérica



                                         desde la reorientación hacia el mercado


               DUA. Representación
                                                                   Las transformaciones económicas latinoamericanas
            ©Shutterstock                                          del periodo de reorientación hacia el mercado han
                                                                   dejado un legado profundo en el área social hasta la
                                                                   actualidad. Examinemos un balance de dicho impacto
                                                                   en cuanto a pobreza y desigualdad.

                                                                   Estos dos fenómenos están intrínsecamente vincu-
                                                                   lados, ya que históricamente en Latinoamérica la
                                                                   persistencia de la pobreza no ha sido el resultado de
                                                                   una deficiente productividad o una escasez económica,
                                                                   sino de la gran brecha entre los más ricos y el resto de
                                                                   la población.
                                         Balance general
                    En 2014 Latinoamérica
                     tenía 35,2 billones de
                  dólares en activos. Si esta   Desigualdad
                    cantidad hubiese sido
               distribuida igualitariamente,   Los efectos de las reformas de mercado sobre la distribución del ingreso variaron en
                        a cada habitante   los países latinoamericanos. No obstante, el efecto más generalizado fue el
                latinoamericano le habrían   incremento de la brecha salarial entre trabajadores calificados y no calificados
                    correspondido 57 000   durante la década de 1990 (Bértola & Ocampo, 2013, p. 307).
               dólares (CEPAL, 2019, p. 59).
                                         Entre comienzos de la década de 2000 y comienzos de la de 2010, hubo cierta
                                         reducción de la desigualdad por factores coyunturales y estructurales. Entre los
                                         primeros estaba el aumento de las oportunidades de empleo y la mejora de la
                        Desarrollo       situación rural por los altos precios de los productos agropecuarios. Los factores
                        sostenible       estructurales tenían que ver con la reversión de la brecha salarial entre trabajadores,
                                         las políticas sociales y la asistencia social.
                 El coeficiente de Gini es
                 una medida económica    Sin  embargo,  esta  tendencia  positiva  se  ha  revertido  en  años  recientes.  Desde
                     para determinar la   mediados de la década de 2010, la desigualdad en la región ha aumentado
                 desigualdad de ingresos   nuevamente, impulsada por la ralentización del crecimiento económico, la ausencia
               entre los habitantes de un   de inversión pública y la precarización laboral. La pandemia de COVID-19 entre 2020-
                             territorio.   2022 agravó estas condiciones, y aumentó la pobreza y concentro aún más la
                 Investiga el coeficiente de   riqueza.
                    Gini de Ecuador y dos
                   países vecinos. Analiza
                    cómo estos valores se                                                                            ©Freepik
               relacionan con sus políticas
                  de desarrollo sostenible.






                         La pandemia
                      de COVID-19 ha
                        exacerbado la
                      informalidad del
                mercado laboral, lo que
                  ha afectado a los más
                          vulnerables.

               192   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   192                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   192]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación

                  Pobreza

                  La década de 1980, también conocida como la ‘década                                                     ©Shutterstock
                  perdida’,  fue  una  época  de  retroceso  social.  Esto  se
                  debió al deterioro de los ingresos de los trabajadores y
                  al colapso del empleo formal, causados por la recesión
                  e inflación. Estos factores provocaron un aumento de
                  la pobreza y la exclusión social, así como una disminu-
                  ción de la calidad de vida de millones de personas.


                  Durante la fase de crecimiento entre 1990 y 1997, hubo una reducción moderada de
                  la pobreza en medio del crecimiento económico impulsado por las reformas     En Latinoamérica la
                  estructurales y la apertura comercial. Sin embargo, este avance se acompañó de un   pobreza aumentó durante
                  incremento de la desigualdad en varios países latinoamericanos. La riqueza siguió   la década perdida, pasando
                  concentrada, el trabajo se precarizó y las políticas sociales redistributivas no fueron   del 40.5 % en 1980 al 48.3 %
                                                                                               en 1990. La pobreza urbana
                  tomadas en cuenta.                                                           aumentó notablemente
                  La fase entre 1998 y 2002, conocida como el ‘lustro perdido’, se caracterizó por un   y la pobreza rural, ya muy
                  estancamiento en la reducción de la pobreza. En algunos países, la pobreza inclusive   elevada, aumentó aún más
                  aumentó. Así ocurrió en Argentina, durante la crisis de  1998-2002, y en Ecuador,   (Bértola & Ocampo, 2013,
                  durante la crisis de 1998-2000.                                              p. 298).
                  Entre comienzos de la década de 2000 y comienzos de la década de 2010, hubo
                  notables mejoras en materia de pobreza. No solamente disminuyó la pobreza
                  relativa  (porcentaje  de  pobreza),  sino  también  la  pobreza  absoluta (número de
                  personas en condición de pobreza). Fue apenas en este lapso que la pobreza pudo
                  ser reducida a niveles inferiores a los de 1980.
                                                                                                      Ética e integridad
                  No obstante, desde mediados de la década de 2010, la pobreza ha repuntado en la
                  región: ha alcanzado niveles cercanos a un tercio de la población en 2022,     El costo de los deportes
                  revertiendo los avances logrados en años anteriores. Factores como el bajo     varía ampliamente: desde
                  crecimiento económico, los conflictos sociales, las crisis migratorias, los fenómenos   el fútbol callejero hasta el
                  climáticos extremos y la pandemia de COVID-19 explican este preocupante retroceso   polo o el golf.
                  en los últimos años.


                ©Wikimedia Commons                                                                                     ©Freepik









                                                                                                 ¿Qué dilemas éticos surgen
                                                                                                 cuando el acceso a ciertos
                                                                                                 deportes depende del nivel
                                                                                                 económico? Analiza cómo
                                                                                                 esto afecta la equidad e
                                                                                                 inclusión.


                  La reducción de la pobreza entre comienzos de la década de 2000 y la década de 2010 se
                  debió a factores como el auge de las materias primas, el fortalecimiento de la democracia y
                  la implementación de políticas sociales más inclusivas.

                                                                                                 Estudios Sociales  193
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   193
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   193                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA. Representación


            ©Shutterstock                                            Algunas tendencias en el siglo XXI


                                                                     Varias cifras (CEPAL, 2014, 2018) confirman que el
                                                                     lapso entre comienzos de la década de 2000 e ini-
                                                                     cios de la década de 2010 fue destacable: al mismo
                                                                     tiempo, hubo crecimiento económico, reducción de
                                                                     la pobreza y disminución de los niveles de desigual-
                                                                     dad. Se pueden destacar las siguientes tendencias:



                                         •  La pobreza disminuyó prácticamente en toda Latinoamérica. El caso más destaca-
                  El proceso de reducción   do es el de Uruguay, en donde la pobreza pasó de 20,7 % en 2002 al 6,1% en 2012.
                        de la desigualdad     El caso opuesto es el de Honduras. En este país, la pobreza pasó del 57,4 % en
                  en Latinoamérica constó     2001 al 59,1 % en 2013.
                     de dos subperiodos:
                   a) 2002-2008 y b) 2008-  •  Ahora bien, la disminución de la pobreza tan solo implicó una mejora de los in-
                    2013. En países como   gresos de la población. Dicha disminución no se tradujo necesariamente en un
                        Bolivia, Argentina     mejor acceso a servicios sociales básicos (salud, educación) o a avances en ámbi-
                    y Brasil, la desigualdad     tos de bienestar (vivienda, saneamiento).
                se redujo notablemente en
                     ambos subperiodos.     •  También la desigualdad se redujo en casi toda Latinoamérica. Esto puede percibir-
                 En países como Venezuela   se a través de la reducción del coeficiente de Gini. En Brasil, dicho coeficiente pasó
                 y Ecuador, la desigualdad   de 0,639 en 2001 a 0,553 en 2013. En Argentina pasó de 0,578 en 2004 a 0,475 en
                se redujo más en el primer   2012. En Venezuela pasó de 0,500 en 2002 a 0,405 en 2012.
                     subperiodo que en el
                  segundo. (CEPAL, 2014).  Desde mediados de la década de 2010, Latinoamérica ha experimentado pocos
                                         avances en la reducción de la pobreza y la desigualdad. Según los últimos datos de
                                         la CEPAL (2023):
                                         •  La pobreza en la región aumentó del 27,7 % en 2014 al 32,8 % en 2020, un retro-
                      Seguridad vial       ceso de casi una década. Este incremento, que obedeció principalmente al im-
                                           pacto económico de la pandemia de COVID-19, se ha revertido para 2023.
                     La desigualdad en
                 Latinoamérica afecta la   •  La  pobreza  extrema  siguió
                seguridad vial. Países con   la misma tendencia, al subir                                             ©Freepik
                  mayor pobreza suelen     del 7,7 % en 2014 al 13,2 %
                tener infraestructura vial   en 2020 y bajar un poco en
                  deficiente y transporte   2023.
                        menos seguro.
                                         •  Los niveles de desigualdad,
                ©Shutterstock              medidos por el coeficiente
                                           de Gini, se estancaron antes
                                           de la pandemia y, tras em-
                                           peorar en 2020, volvieron a
                                           la situación previa.



                                                 Tras la pandemia de
                      ¿Cómo podría una
                                               COVID-19, se requieren
               movilidad más equitativa y   políticas contundentes para
                sostenible ayudar a reducir   ampliar las oportunidades, el
                la desigualdad en tu país?
                                         acceso a la protección social y
                                         la redistribución de la riqueza.


               194   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   194                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   194]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Lee el siguiente fragmento.
                                                                                                  Saberes previos
                        Los altos niveles de desigualdad traban el desarrollo y son una barrera a la
                       erradicación  de  la  pobreza,  la  ampliación  de  la  ciudadanía,  el  ejercicio  de  los   ¿Cómo evaluarías la
                                                                                                 situación económica de
                       derechos y la gobernabilidad democrática. La igualdad es una condición necesaria   las familias de tu
                       para  la  eficiencia  dinámica  del  sistema  económico,  pues  crea  un  ambiente   comunidad?
                       institucional, de políticas y de esfuerzos, favorable para la construcción de
                       capacidades. Esto facilita la innovación local, la absorción de avances tecnológicos
                       generados en otras partes del mundo y la difusión de las innovaciones en el tejido
                       productivo (CEPAL, 2019).


                    Elabora un comentario al respecto. Trabaja en una hoja aparte.
                  2.  Señala las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.

                      •   Entre comienzos de la década de 2000 y comienzos de la década de 2010
                         hubo una cierta reducción de la desigualdad.
                         ________________________________________________________________________

                      •   La década de 1980 fue de retroceso en materia social.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                      •   La fase entre 1998 y 2002 se conoce como el “lustro perdido”.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________

                      •   La persistencia de la pobreza en Latinoamérica ha sido el resultado de una
                         deficiente productividad.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________

                      •   En Latinoamérica, el lapso entre comienzos de la década de 2000 y     Necesidades educativas
                         comienzos de la década de 2010 fue destacable.
                         ________________________________________________________________________  Cuando hay una
                                                                                                 discapacidad visual, la
                         ________________________________________________________________________  mejor forma de ayudar es
                         ________________________________________________________________________  proporcionar referencias
                                                                                                 concretas. Es mejor decir:
                                                                                                 “a tu derecha”, “delante de
                  Actividad cooperativa                                                          ti”, “arriba”, que “aquí”, “ahí”,
                  3.  Formen grupos. Discutan qué políticas deberían                         ©Shutterstock  “allá”.
                      impulsar los países latinoamericanos para avanzar
                      en materia de reducción de la pobreza.                                     Claves para indagar


                  Indaguemos                                                                     No olvides establecer
                  4.  Como se ha señalado anteriormente, en Latinoamérica hay una estrecha       comparaciones entre los
                      relación entre la desigualdad y la pobreza. Consulta sobre la desigualdad en   distintos países
                                                                                                 latinoamericanos.
                      Latinoamérica, los factores que la generan y su impacto en la pobreza.


                                                                                                 Estudios Sociales  195
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   195
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   195                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="12"><![CDATA[3                      Guerras, fronteras y pobreza:


                                         una perspectiva histórica



               DUA. Representación
                                         Causas de las guerras


                                         Se dice que las guerras son la principal causa de la pobreza en el mundo. Aunque es
                 La guerra no solo ahonda   preciso admitir que son un factor importante, no son la principal; la injusta
                  la pobreza, también deja
                una estela de destrucción y   distribución de la riqueza que existe en el mundo es la primera. Grandes cantidades
                               muerte.   de recursos y capitales se concentran en manos de pocos, mientras el resto de la
                                         población mundial subsiste con escasez de recursos.


                                                                                                                     ©liuzishan / Freepik






























                        Desarrollo       La guerra, a lo largo de la historia, ha movido una cantidad impresionante de dinero
                        sostenible       para fabricar armas y sostener conflictos armados innecesarios, que perjudican a la
                                         población civil. Las guerras, muchas veces encubren intereses políticos y
                 Las políticas migratorias   económicos.
               restrictivas han convertido
                    muchas fronteras en
                      pasos de muerte.   Las fronteras
                 ©Freepik      EUROPA    Una de las motivaciones de la guerra ha sido la definición de las fronteras. Estas son,

                                         a la vez, imaginarias y concretas. Imaginarias, porque los límites entre un país y otro
                                         no son visibles fuera de una línea trazada, un río o un accidente geográfico. Es decir,
                                         las fronteras no son naturales: han sido trazadas por los seres humanos.
                ¿Qué alternativas podrían
                   implementar los países   Son concretas en varios sentidos. De un lado, cuando una persona intenta cruzar de
                     para garantizar una   un país a otro, debe pasar por los filtros migratorios y así obtener el permiso de
                     migración segura y   ingresar a un país. Pero también muchos migrantes que intentan cruzar de forma
                            ordenada?    ilegal a Estados Unidos o los pobladores del norte de África que buscan ingresar a
                                         Europa mueren en el camino o en los bordes. Es decir, como sostiene la escritora
                                         rumana Herta Müller, las fronteras son “franjas de muerte” (2014).
                    autoritario. Que
                    abusa de la autoridad.  Por muchos años del siglo XX, fue difícil cruzar las fronteras para salir de un país,
                                         sobre todo en regímenes autoritarios.


               196   Estudios Sociales
                     10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   196                                                                          22/3/25   11:37
                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   196]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                  Intereses económicos

                  A lo largo de la historia, los intereses económicos dictaron el devenir de la guerra: se
                  invadía o conquistaba un pueblo en búsqueda de recursos. Generalmente, las
                  guerras tienen dos aspectos importantes: por un lado, grupos o élites aliadas a los
                  invasores, que están de acuerdo y alientan la guerra; por el otro, una vez que se
                  invadía un pueblo no necesariamente este se sometía con facilidad, y muchas veces
                  la guerra continuaba para pacificar las poblaciones, lo que implicaba más recursos y
                  muertes.
                ©Wikimedia Commons                                                                El escritor francés

                                                                                                  Chateaubriand criticó a
                                                                                                  Napoleón por usar a los
                                                                                                  pobladores franceses de
                                                                                                  estratos populares como
                                                                                                  carne de cañón. Es decir,
                                                                                                  enviaba a los pobladores
                                                                                                  al frente, para que
                                                                                                  recibieran directamente
                                                                                                  los ataques enemigos.

                  La guerra es costosa, pues no solo requiere armamento, preparación y uniformes,
                  sino también el abastecimiento de suministros para los soldados. En las monarquías,
                  incluso en las repúblicas actuales, quienes costeaban las guerras eran los siervos o
                  vecinos, por decisión de sus gobernantes. La escasez de dinero que tenían los reinos
                  y ahora tienen los países, la falta de producción o desatención de un país en guerra        Socioemocional
                  genera desabastecimiento o encarecimiento de víveres y otros bienes, lo cual afecta
                  a la población más pobre. Tanto reinos como repúblicas pidieron a sus pobladores   Desmond Tutu (1931-
                  que partiesen a la guerra; la mayoría moría por falta de preparación o eran usados   2021), arzobispo
                  por los ejércitos como “carne de cañón”. Así, las poblaciones se diezmaban y los   sudafricano y defensor de
                  problemas sociales aumentaban.                                                 derechos humanos,
                                                                                                 criticó abiertamente las
                  La expansión de la Conquista en América no solo se debió a la gran cantidad de   acciones de Israel en
                  recursos que de ella obtuvieron los conquistadores europeos, sino también al poder   Palestina, comparándolas
                  que otorgaba el dominio de una gran cantidad de colonias. Intereses de ese tipo   con el apartheid
                  siguieron hasta siglos más recientes. Por ejemplo, en la última fase del florecimiento   sudafricano.
                  de imperios, Inglaterra, España, Francia, Bélgica, Holanda, Alemania e Italia se
                  lanzaron a la expansión de sus fronteras a través de colonias en África y Asia.

                  En el último cuarto del siglo XIX, las potencias europeas se dividieron África. Para
                  esto, entablaron guerras con otras potencias y con las mismas poblaciones locales.
                  Su interés se centró en los recursos naturales y minerales, es decir, en las materias                 ©Wikimedia Commons
                  primas que sus crecientes industrias necesitaban.

                   Interdisciplinariedad

                    Historia y política                                                          ¿Estás de acuerdo con esta
                                                                                                 posición?, ¿por qué?
                    Muchos de los Estados, a lo largo del siglo XIX y gran parte del siglo XX, pusieron como
                    obligación el envío de hombres a la leva, es decir, el reclutamiento para la guerra. En
                    América, los hacendados mandaban a sus trabajadores, quienes podían librarse de ese
                    servicio pagando una multa, pero era inalcanzable para las personas más pobres.
                    Indaga cuándo se eliminó en Ecuador el servicio militar



                                                                                                 Estudios Sociales  197
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   197
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   197                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación
                                         Consecuencias de la guerra: la pobreza


                                         En la actualidad, los recursos más codiciados son el gas natural y el petróleo. Ya no es
                                         usual ver que un país conquiste a otro, pero sí se entablan guerras comerciales. Así,

                        Digital          por ejemplo, en Oriente Medio, la guerra de países occidentales con los gobiernos
                                         de esos países y los grupos que se ponen de uno u otro bando han empobrecido y
                                         asesinado a la población local. Pero allí la disputa más dura ocurre por los recursos,
                        Visita el enlace:
                        lynk.ec/10es30   como el gas o el petróleo, lo que ha llevado a que los civiles se vean en medio de
                                         embargos, bloqueos e, incluso, ataques militares de su gobierno, potencias
                Ubica dos imágenes sobre   extranjeras y grupos armados.
                    las guerras europeas.

                                                                                                                     ©Wikimedia Commons






















                           Cívica

                  Los conflictos armados
               destruyen infraestructuras,
                    economías y tejidos
                  sociales, perpetuando
                       ciclos de miseria.
                                         Las batallas, no se diga las guerras, pueden durar mucho tiempo. Esto implica que la
               ©Freepik                  población debe desplazarse fuera de esas zonas o abandonar sus poblados.

                                         La obsesión de los Estados por el cuidado de las fronteras ha justificado el destino de
                                         recursos a la defensa y seguridad de estas. Gran parte del presupuesto que gastan
                                         los gobiernos en lo militar podría ser empleado en educación y salud, con una mejor
                                         atención en hospitales e instituciones públicas, y también con el acceso a servicios
                                         para todos los sectores sociales.

               ¿Por qué es parte del civismo   Actualmente, la guerra mueve grandes capitales y recursos tecnológicos. Esta
                      trabajar por la paz?  industria, a la vez que genera riqueza a ciertas potencias, facilita la hegemonía y
                                         ocasiona el aumento de la pobreza en los países agredidos. Esto no es nuevo. En el
                                         siglo XIX, las potencias europeas experimentaron un gran proceso de industrialización
                                         para producir armas y alistarse para una guerra de la cual se tenía expectativa, pero
                                         que no sucedió hasta 1914. Mientras tanto, su población afrontó una serie de crisis
                                         económicas; los mismos trabajadores de esas industrias apenas lograban ajustar su
                                         salario para subsistir. Otros casos similares ocurrieron los años previos a la Segunda
                                         Guerra Mundial y, sobre todo, durante la Guerra Fría que enfrentó a dos potencias
                                         (Estados Unidos y Rusia), que amenazaban con sumir al mundo en un caos nuclear.


               198   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   198                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   198]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Elabora un organizador gráfico sobre las fronteras. Indica sus características y su   Saberes previos
                      influencia en la vida de los ciudadanos. Trabaja en una hoja aparte.
                                                                                                 ¿Qué guerras se libran en
                                                                                                 el mundo en este
                  2.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.  momento?
                      •   La principal causa de la pobreza en el mundo son las guerras.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________

                      •   Las fronteras son imaginarias y concretas.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________



                  3.  Observa la siguiente imagen. Busca información sobre la Revuelta de Wat Tyler
                      y contesta lo siguiente. Trabaja en una hoja aparte.

                      •   ¿Cuándo y dónde ocurrió
                         esta revuelta?

                      •   ¿Cuáles fueron los factores   ©Wikimedia Commons
                         que la provocaron?

                      •   ¿Qué objetivo tenían los im-
                         puestos que se había tratado
                         de recaudar?
                      •   ¿Qué  está  pasando  en  la
                         imagen?
                      •   ¿Es justo que la mayoría de la
                         población tenga que cargar                                            Necesidades educativas
                         con el costo de una guerra en                                           Cuando hay problemas
                         beneficio de las élites?                                                atencionales, es

                                                                                                 importante saber que
                                                                                                 siempre se puede
                                                                                                 preguntar en caso de
                  Actividad cooperativa                                                          duda.
                  4.  En grupos, reflexionen y discutan la siguiente afirmación de Malthus (Inglaterra,
                      1766-1834):  “La guerra y otros desastres son devastaciones necesarias para   Claves para indagar
                      controlar la cantidad de población”.  Tomen  en cuenta que este autor es un
                      economista liberal que busca darle una solución radical a los problemas de la   Si vas a comparar, no te
                      hambruna y la pobreza.                                                     concentres únicamente
                                                                                                 en los datos exactos;
                  Indaguemos                                                                     también compara lo que
                  5.  Averigua cuál es el gasto militar promedio de Ecuador.  Compáralo con los   cada dato puede
                      gastos en otras áreas (educación, salud, etc.) y opina qué te parece la relación   representar para la
                                                                                                 población.
                      entre estos.


                                                                                                 Estudios Sociales  199
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   199
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   199                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="16"><![CDATA[4                      El Ecuador en el escenario


                                         internacional de las últimas décadas



               DUA. Representación
                                         Desde que el Ecuador retornó a la democracia en 1979, el escenario internacional se
            ©Shutterstock                ha vuelto cada vez más cambiante. Varios acontecimientos de repercusión global
                                         han tenido lugar en las últimas décadas: el retorno a la democracia en los países
                                         latinoamericanos, el fin de la Guerra Fría, la guerra contra las drogas y el terrorismo,
                                         las invasiones estadounidenses de Afganistán e Irak, la Primavera Árabe, la guerra
                                         entre Rusia y Ucrania, y el conflicto israelí-palestino.
                                         La postura del Ecuador ante los acontecimientos globales ha dependido de la
                                         política exterior implementada por los gobiernos de turno. Aunque los matices de
                                         esta política han estado sujetos a cambios, resulta posible afirmar lo siguiente: el
                                         Ecuador no se ha mostrado impasible ante el impacto de dichos acontecimientos y,
                                         por lo general, ha tratado de afirmar una política exterior autónoma.

                                         El Ecuador y su política exterior: algunos hitos



                                         Década de 1980

                  El Ecuador es un país de   Entre las décadas de 1960 y 1970 se produjeron en Latinoamérica varios golpes de
                    pequeño tamaño y en   Estado que  instauraron dictaduras  encabezadas  por los militares. En términos
                 desventaja militar con sus   generales, los objetivos de dichos golpes fueron: a) suprimir a gobiernos progresistas,
                vecinos. Según Ponce Leiva   con el pretexto de la amenaza comunista; b) mantener a los países latinoamericanos
                 (2006), esta es la razón por
                   la que el país ha tratado   alineados con los EE. UU.
                   de sustentar su postura   Ecuador fue el primer país latinoamericano sometido a una dictadura en retornar a
                      exterior mediante el   la democracia. En 1979, tras aprobarse una nueva Constitución, Jaime Roldós fue
                    derecho internacional.  electo presidente. Este acontecimiento fue central para la política exterior
                                         ecuatoriana. En 1979, como presidente electo, Roldós visitó Nicaragua, país en el
                                         que los revolucionarios sandinistas habían logrado derrocar al dictador Anastasio
                                         Somoza. Ese mismo año, ya como presidente en funciones, Roldós abrió una
                                         embajada en Cuba. Tales actos afirmaron una política ecuatoriana autónoma en
                        Digital          materia de relaciones exteriores y separada de los intereses estadounidenses.

               Observa el video de Jaime
                    Roldós en su visita a                                    ©Shutterstock                        ©Shutterstock
                              México:
                        lynk.ec/10es31



                            QR



                 ¿Cómo refleja el discurso
                    de Roldós la posición
                diplomática ecuatoriana?,
                 ¿qué relevancia tiene este
                discurso en la actualidad?  Jaime Roldós anunció que no iría a la toma de posesión de Ronald Reagan, presidente
                                         electo de los Estados Unidos. Roldós discrepaba de Reagan, pues este último creía que el
                                         respeto a los derechos humanos estaba subordinado a la lucha contra el comunismo.

               200   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   200
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   200                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA. Representación

                  Roldós también promovió la firma de la Carta de Conducta de Riobamba (1980). En
                  este documento se estableció “que la acción colectiva en la defensa de los derechos
                  humanos no constituye una injerencia en los asuntos internos de otros Estados”                          ©Wikimedia Commons
                  (Ponce Leiva,  2006,  p. 159).  El objetivo de  Roldós  era  fortalecer  la democracia y
                  promover los derechos humanos entre los países de la región Andina.
                  En buena medida, los esfuerzos por una política exterior autónoma fueron truncados
                  con la repentina muerte del presidente Roldós en 1981. Su sucesor, Oswaldo
                  Hurtado, dio algo de continuidad a la política exterior de Roldós. Muestra de ello es
                  que Ecuador ingresó al Movimiento de Países no Alineados en 1981.
                  Uno de los aportes del gobierno de Hurtado al panorama latinoamericano fue la
                  organización de la Conferencia Económica Latinoamericana en 1984. En esta reunión
                  se planteó el problema de la deuda externa latinoamericana y se reconoció su
                  carácter político.
                  León Febres Cordero, por su parte, fue el presidente que más se alejó de la política
                  exterior autónoma del Ecuador.

                  Década de 1990                                                               El gobierno de Febres
                                                                                               Cordero trató de fortalecer
                                                                                               los vínculos diplomáticos
                  La Guerra Fría concluyó a finales de la década de 1980. Por aquel entonces, los   con los EE. UU. Muestra
                  Estados Unidos lanzaron la guerra contra las drogas, lo que marcó así un cambio en   de ello es que, en 1985,
                  su estrategia de seguridad.                                                  Ecuador se abstuvo de
                  Rodrigo Borja, presidente del Ecuador por aquellos años, trató de mantener una   votar en la resolución de
                  política exterior autónoma y no alineada. Al comenzar la guerra del Golfo en 1991, el   la ONU que rechazaba
                                                                                               el embargo económico
                  Consejo de Seguridad de la ONU expidió la Resolución 687, que imponía duras   impuesto por los Estados
                  sanciones a Irak. Ecuador, que por aquel entonces formaba parte de dicho Consejo,   Unidos sobre la Nicaragua
                  no apoyó la resolución.                                                      sandinista.
                  Sin  embargo,  el  gobierno  de  Borja  cedió  ante  las  presiones  estadounidenses.
                  Ecuador aceptó firmar la Declaración de San Antonio, un plan de lucha contra el
                  narcotráfico basado en la represión. A cambio, Ecuador se benefició de un acceso
                  preferencial al mercado estadounidense.                                             Educación



                ©st Lt. Beth Woodward, www.12af.acc.af.mil                                       La crisis financiera de
                                                                                                      financiera

                                                                                                 1999 en Ecuador llevó a la
                                                                                                 caída del gobierno de
                                                                                                 Mahuad.
                                                                                                 Visita: lynk.ec/10es32
                                                                                                 ¿Qué medidas económicas
                                                                                                 se tomaron durante esta
                                                                                                 crisis?, ¿qué lecciones de
                                                                                                 gestión financiera personal
                                                                                                 y estatal podemos extraer
                                                                                                 de este evento histórico?


                  Durante el gobierno de Jamil Mahuad, la política exterior ecuatoriana estuvo supeditada
                  a los problemas internos del país. En 1998, Mahuad cedió la base de Manta a los Estados
                  Unidos con la esperanza de que este país brindara apoyo a su gobierno.

                                                                                                 Estudios Sociales  201
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   201
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   201                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Década de 2000

                                         Tras los atentados del 11 de septiembre de 2001, los Estados Unidos y sus aliados
                                         declararon la guerra al terrorismo. Ese mismo año comenzó la guerra de Afganistán,
                           Cívica        con el supuesto fin de desarticular al movimiento terrorista Al Qaeda. En 2003, Irak
                                         fue invadido tras ser haber sido falsamente acusado de poseer armas de destrucción
                  En 2022, el presidente   masiva.
                 Guillermo Lasso expresó
                su apoyo a Ucrania en su   Al comenzar su mandato en 2003, Lucio Gutiérrez nombró canciller a Nina Pacari,
                     conflicto con Rusia.   dirigente indígena, quien trató de dar continuidad a la política exterior autónoma
                                         del Ecuador. Pacari condenó la intervención estadounidense en Irak y participó en la
              ©Freepik                   Cumbre de los No Alineados de 2003.
                                         Sin embargo, tras algunos meses, Pacari salió de la Cancillería y a partir de entonces
                                         el gobierno de Gutiérrez favoreció una política exterior cercana a los EE. UU.

                                         Década de 2010 y 2020

                                         Entre 2010 y 2012 estallaron varias manifestaciones conocidas como la Primavera
                ¿Los ciudadanos debemos   Árabe. Estas protestas, en vez de dar paso a transformaciones sociales y políticas,
                 ser consultados en temas   desencadenaron nuevos conflictos. La postura del Ecuador ante dichos aconteci-
                           de este tipo?  mientos fue el rechazo al intervencionismo militar promovido por los Estados
                                         Unidos.
                                         En la VII Cumbre de UNASUR, celebrada en 2013, los jefes de Estado de los países
                                         miembros emitieron un documento sobre la situación de Siria en aquel momento.
                                         En este comunicado se hizo un llamado al diálogo y se condenaron las intervenciones
                                         externas incompatibles con la Carta de las Naciones Unidas.

                                         El presidente Rafael Correa declaró: “Ratificamos la vocación pacifista del Ecuador y el
                                         rechazo de cualquier injerencia, más aún militar, en el problema sirio” (RT, 2013). Con
                                         estas palabras, Correa reafirmó la política exterior autónoma del Ecuador.
                                         En enero de 2024. el presidente Daniel Noboa, mostró un polémico apoyo a Israel
                                         ante el conflicto con Palestina y aseguró que Ecuador no condenaría sus acciones ni
                                         tomaría una postura.


                                                                                                                     ©Wikimedia Commons





               Noboa expresó su apoyo
                a Israel en la posibilidad
                de defenderse ante una
                amenaza. “Como nación
                  no vamos a condenar
                 las acciones de Israel ni
                tampoco vamos a tomar
                   una postura como la
                tomó Brasil y Colombia”.








               202   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   202
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   202                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Indaga y señala en qué gobierno se tomaron las siguientes decisiones:
                                                                                                  Saberes previos
                      •   Apertura de una embajada ecuatoriana en Cuba: _________________________
                                                                                                 ¿Por qué los conflictos
                      •   Organización de la Conferencia Económica Latinoamericana: ________________  internacionales son
                      •   Firma de la Declaración de San Antonio: __________________________________  capaces de afectar a
                                                                                                 países como el nuestro?
                      •   Carta de Conducta de Riobamba: ________________________________________

                      •   Rechazo a la injerencia militar en Siria: ____________________________________
                      •   Ingreso al Movimiento de Países no Alineados: ___________________________

                      •   Negación de apoyo a la Resolución 687 de 1991: ___________________________
                      •   Alineación con Israel en su conflicto con Palestina, en 2024: _________________

                  2.  Responde las siguientes preguntas.
                      •   ¿Qué se estableció en la Carta de Conducta de Riobamba (1980)?
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________

                      •   ¿Quién fue la canciller del gobierno de Lucio Gutiérrez que trató de dar con-
                         tinuidad a la política exterior autónoma del Ecuador?
                         ________________________________________________________________________

                      •   ¿Cuál fue la meta inicial de los movimientos que promovieron la Primavera
                         Árabe?
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________  Necesidades educativas
                         ________________________________________________________________________
                                                                                                 Los estudios de la
                                                                                                 discapacidad sostienen
                  3.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas. Justifica tus respuestas.  que esta se ha convertido
                      •   Ecuador fue el último país latinoamericano sometido a una dictadura en re-  en un problema, no por
                         tornar a la democracia.                                                 las diferencias físicas o
                                                                                                 mentales que puedan
                         ________________________________________________________________________  darse, sino por los
                      •   León Febres Cordero fortaleció la política exterior autónoma del Ecuador.  prejuicios sociales
                                                                                                 alrededor del tema.
                         ________________________________________________________________________

                  Actividad cooperativa                                                          Claves para indagar
                  4.  Seleccionen una de las decisiones de política exterior revisadas a lo largo de este   Revisa los artículos de la
                      tema. Analicen sus posibles ventajas y desventajas.
                                                                                                 Carta de las Naciones
                                                                                                 Unidas concernientes a
                  Indaguemos                                                                     las controversias,

                  5.  Identifica uno de los conflictos mundiales acontecidos desde que Ecuador   amenazas contra la paz,
                      retornó a la democracia. Elabora un ensayo que responda a la siguiente pregunta:   los quebrantamientos de
                      ¿cuál debió ser la postura adoptada por el Ecuador ante aquel conflicto?   la paz o actos de agresión.


                                                                                                 Estudios Sociales  203
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   203
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   203                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="20"><![CDATA[5                      La integración regional


                                         en Sudamérica



               DUA. Representación
                                         Las primeras ideas de integración aparecieron durante las guerras de independencia.
                                         La más notable fue la iniciativa confederativa de Simón Bolívar, que alcanzó su cima
            ©Shutterstock                en el Congreso de Panamá (1826). Tal propuesta no fue de carácter panamericanista,

                                         sino latinoamericanista (De la Reza, 2012, pp. 26-27).
                                         A mediados del siglo XIX, ante la incursión de potencias extranjeras, se organizaron
                                         congresos para fortalecer los vínculos latinoamericanos, pero no aterrizaron en
                                         políticas concretas. Entre 1889 y 1890, se organizó en  Washington la Primera
                                         Conferencia Panamericana. La idea del panamericanismo formulada allí fue un
                                         aporte de los Estados Unidos para lograr la integración continental.

                                         A partir de la década de 1960, surgieron proyectos para integrar las economías de los
                                         países latinoamericanos. La ALALC, creada en 1960, fracasó en su objetivo de
                                         establecer una zona de libre comercio. Su reemplazo llegó en 1980, con la Asociación
                                         Latinoamericana de Integración (ALADI). Los países andinos, sintiéndose desplazados
                                         por la ALALC, fundaron el Pacto Andino (luego Comunidad Andina, CAN), en 1969.

                                         Durante las décadas de 1980 y 1990, surgieron nuevos proyectos de integración.
                   En su Carta de Jamaica   El Mercosur, fundado en 1991, se basó en el modelo de Regionalismo Abierto (RA).
                  (1815), Bolívar manifestó:   Al mismo tiempo, los Estados Unidos impulsaron el Tratado de Libre Comercio de
                    “Es una idea grandiosa
                 pretender formar de todo   América del Norte (TLCAN) y el Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA).
                 el Mundo Nuevo una sola   Tras el fracaso del ALCA en 2005, la integración regional se transformó. Surgieron
                nación con un solo vínculo   nuevos proyectos como la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América
               que ligue sus partes entre sí   (ALBA) en 2004, la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) en 2008, y la
                          y con el todo”.   Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC) en 2010. Tanto los
                                         nuevos proyectos como los antiguos —Mercosur y CAN— pasaron a priorizar la
                                         política exterior y a adoptar un  enfoque multidimensional, no centrado en lo
                                         económico.
                                         Con el ascenso de nuevos gobiernos de derecha, han surgido proyectos a favor de la
                    panamericanismo.     globalización y de la vinculación con las potencias globales.
                    Movimiento que
                    pretende fortalecer
             los vínculos entre los EE. UU.
             y el resto de los países
             americanos.                                                                                             ©Wikimedia Commons
             regionalismo abierto.
             Propuesta desarrollada por la
             CEPAL que promueve la
             integración regional, con el fin,
             de facilitar una inserción
             favorable en la economía
             global.
             enfoque multidimensional.
             Enfoque que toma en
             consideración los diferentes
             aspectos de una cuestión.

                                         A través del ALCA, los Estados Unidos buscaron liderar una agenda comercial y política
                                         en Latinoamérica. El fracaso del ALCA obedeció a la creciente protesta social contra este
                                         proyecto de integración y al surgimiento de gobiernos progresistas en varios países.

               204   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   204                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   204]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA. Representación

                  Principales
                  organismos de                                                                                        ©Shutterstock
                  integración en la
                  actualidad


                  Comunidad Andina
                  de Naciones (CAN)




                  Este ente promueve la integración y el desarrollo en la región andina. Fue establecida   La CAN tiene un Sistema
                  por el Acuerdo de Cartagena de 1969. Su nombre original fue Pacto Andino, que se   Andino de Integración
                  mantuvo hasta 1996. Originalmente, estaba conformada por Bolivia, Colombia,     (SAI) que incluye: a)
                  Chile, Ecuador y Perú. Chile anunció su salida en 1976, mientras que Venezuela se   organizaciones de
                  incorporó en 1973, pero se retiró en 2006.                                   dirección, como el Consejo
                                                                                               Presidencial Andino;
                  En sus primeras décadas, la CAN impulsó iniciativas como un área de libre comercio,   b) instituciones
                  una unión aduanera, programas industriales conjuntos y la armonización de políticas   comunitarias, como el
                  económicas. No obstante, a partir de fines de la década de 1980, ganó relevancia el   Parlamento Andino; y c)
                  modelo del regionalismo abierto. En 1993, se creó la Zona Andina de Libre Comercio.   instancias de participación
                  En 2004, tras años de negociaciones, la CAN y el Mercosur firmaron un Acuerdo de   civil, como el  Consejo
                  Complementación Económica. Desde finales de la década de 2000, la CAN ha     Consultivo Laboral.
                  tratado de consolidar un esquema de integración.

                  La CAN enfrenta retos en la actuali-                                          La Universidad Andina
                  dad. Por un lado, la prevalencia de                                           Simón Bolívar, parte integral
                  intereses nacionales particulares                                          ©Wikimedia Commons  del Sistema Andino de
                  ha obstaculizado el desarrollo de                                             Integración, se destaca por
                  una política regional comunitaria.                                            su oferta académica en
                  Por otro lado, la falta de coordina-                                          posgrados y su compromiso
                  ción entre las organizaciones del                                             con la promoción cultural
                  SAI (Sistema Andino de Integra-                                               y la integración regional
                  ción)   ha    perjudicado    su                                               andina.
                  funcionamiento.
                  Pese a esto, la CAN continúa esfor-
                  zándose por consolidar una políti-
                  ca comunitaria y mejorar la
                  cooperación entre los países                                                         Digital
                  miembros para fortalecer su papel
                  en la región y en el escenario                                                 Escucha el siguiente
                  internacional.
                                                                                                 episodio del podcast
                                                                                                 Punto Global, sobre los
                  Mercado Común del Sur (Mercosur)                                               desafíos de la integración

                                                                                                 regional:
                  Es un bloque económico cuyo objetivo es propiciar un espacio común con         lynk.ec/10es33
                  oportunidades, a través de la integración al mercado internacional.
                  Establecido por el Tratado de Asunción de 1991 y el Protocolo de Ouro Preto de
                  1994, el Mercosur tuvo como miembros fundadores a Argentina, Brasil, Paraguay y
                  Uruguay. Venezuela se incorporó en 2012, pero fue suspendida en 2016. Bolivia, por
                  su parte, continúa en proceso de adhesión.


                                                                                                 Estudios Sociales  205
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   205                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   205]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA. Representación

               ©Shutterstock                                       Desde su fundación, el Mercosur priorizó una
                                                                   integración favorable a la apertura económica y la
                                                                   reforma arancelaria, en concordancia con el regiona-
                                                                   lismo abierto. Con ello, el intercambio comercial entre
                                                                   Argentina y Brasil creció considerablemente, y se puso
                                                                   en marcha el proceso de liberalización del comercio e
                                                                   inserción a la economía global.
                                                                   Sin embargo, el Mercosur atravesó un periodo de crisis
                                                                   entre finales de la década de 1990 y comienzos de la
                                                                   década de 2000. En los años siguientes, los gobiernos
                                                                   de Néstor Kirchner en Argentina y Lula da Silva en Brasil
                                                                   trataron de revitalizar el bloque, para priorizar otras
                                                                   áreas, además del comercio.


               Las decisiones del Mercosur   En 2019, se anunció el acuerdo comercial entre el Mercosur y la Unión Europea. Esto
                  son tomadas a través de   fue visto como un logro significativo para el bloque. No obstante, el proceso de
                tres órganos: el Consejo del   ratificación e implementación del acuerdo ha sido lento y complejo.
                  Mercado Común (CMC),
                 el Grupo Mercado Común   Actualmente, el Mercosur enfrenta nuevos desafíos. La crisis económica mundial y
                   (GMC) y la Comisión de   los efectos de la pandemia de COVID-19 han afectado el comercio y la integración
                        Comercio (CCM).  regional. Además, los cambios políticos en algunos países miembros han generado
                                         tensiones y diferencias en cuanto a la visión y las prioridades del bloque.
                                         A pesar de estas dificultades, el Mercosur ha logrado mantener su relevancia en las
                                         relaciones exteriores de sus países miembros. Queda por verse qué tipo de
                                         regionalismo adoptará esta institución en el futuro y en qué términos buscará la
                       Comunicacional    inserción en la economía global, en un contexto cada vez más complejo y cambiante.

                     A través de un uso
                   efectivo del lenguaje,
                   podemos fomentar el
                entendimiento mutuo, la
                       cooperación y la
                   construcción de una
                     identidad regional
                          compartida.
                                                                                                                     ©Wikimedia Commons






                 En diciembre de 2023,
                  los jefes de Estado de
                los países de MERCOSUR
                     se reunieron para
                    agilitar un acuerdo
                   comercial con la UE.   Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR)
                  Este involucraría a 31
                 países, 720 millones de   Es  una  organización  internacional  cuyo  fin  es  fomentar  el  diálogo  político  y  la
                  personas: el 20% de la   cooperación en desarrollo social y humano, educación, energía, ambiente,
                 economía mundial. Los   infraestructura, seguridad, etc. Surgió como sucesora de la Comunidad Sudamericana
                agricultores europeos se   de Naciones (CSN), establecida en 2004 mediante la Declaración de Cusco.
                            oponen.
               206   Estudios Sociales
                     10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   206                                                                          22/3/25   11:37
                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   206]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA. Representación

                  La organización fue establecida en 2008 por el Tratado
                  Constitutivo de la UNASUR, firmado inicialmente por
                  12 países sudamericanos. Sin embargo, debido a las                                                      ©Shutterstock
                  divergencias políticas y los cambios de gobierno en la
                  región, UNASUR se fue desintegrando. Para 2020, la
                  organización había quedado prácticamente inope-
                  rante, con solo Bolivia, Guyana, Surinam y Venezuela
                  como miembros. En 2023,  Colombia  reafirmó su
                  compromiso con la unidad regional al reintegrarse a la
                  UNASUR.

                  A  pesar  de  sus  ambiciosas  metas  de  integración
                  regional, la UNASUR no logró consolidarse como un
                  organismo duradero y efectivo en el contexto político
                  cambiante de Sudamérica.
                  Sin embargo, aún persiste la aspiración de construir un futuro de cooperación y
                  desarrollo sostenible en la región.                                          La UNASUR está
                                                                                               conformada por cuatro
                                                                                               órganos: el Consejo de
                  Alianza del Pacífico (AdP)                                                   Jefes de Estado y de
                                                                                               Gobierno, el Consejo de
                  La Alianza del Pacífico, creada en 2012, es un bloque económico que busca la   Ministros de Relaciones
                  integración regional a través de la libre circulación de bienes, servicios, capitales y   Exteriores, el Consejo de
                  personas. Los países fundadores son Chile, Colombia, México y Perú, y naciones   Delegados y la Secretaría
                  como Costa Rica y Panamá han expresado su interés en unirse. Además, cuenta con   General. Asimismo, cuenta
                  el apoyo de observadores internacionales, como EE. UU. y China, lo que amplía su   con varias instancias
                  influencia y colaboración global.                                            institucionales de carácter
                                                                                               temporal o permanente.
                                                            El Mercado Integrado Latinoameri-
                                                            cano (MILA) representa uno de sus
                  ©Shutterstock                             logros más destacados, al fusionar       Seguridad vial
                                                            las bolsas de valores de los miem-
                                                            bros fundadores; así se convirtió en
                                                            la bolsa más grande de Latinoaméri-  El Qhapac Ñan o Camino
                                                            ca. La Alianza también fomenta la    Inca atraviesa seis países
                                                                                                 andinos. Su diseño y
                                                            cooperación en desafíos ambienta-    construcción, adaptados
                                                            les y promueve el desarrollo sosteni-  al terreno y respetuosos
                                                            ble, que incluye el apoyo a las      con el medio ambiente,
                                                            pequeñas  y  medianas  empresas      ofrecen importantes
                                                            (Pymes).                             lecciones para la
                                                                                                 planificación de sistemas
                                                            Como entidad dinámica y unificado-   de movilidad modernos
                                                            ra, la Alianza del Pacífico pone énfa-  seguros y sostenibles.
                                                            sis en la inclusión social y la      Compara un tramo del
                                                            cooperación más allá de sus fronte-  Qhapac Ñan con una
                  Los cuatro países fundadores de la AdP comparten   ras. Ha experimentado un creci-  carretera moderna cercana.
                  características comunes: para empezar, han   miento significativo y se esfuerza   Identifica aspectos de
                  firmado anteriormente tratados de libre comercio   por fortalecer la cooperación y el   seguridad y sostenibilidad
                  con los Estados Unidos y han dado continuidad a   desarrollo sostenible entre sus Esta-  que podrían mejorarse en
                  las reformas de mercado.                  dos miembros.                        la vía actual.





                                                                                                 Estudios Sociales  207
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   207
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   207                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                                         1.  Relaciona los términos con los ítems correspondientes.
                    Saberes previos
                                                Congreso       Panamericanismo       ALCA              Aladi
                 ¿Qué problemas podría          de Panamá
                    tener la integración
                 regional sudamericana?     •   Idea retomada por los Estados Unidos: ___________________________________
                                            •   Reemplazó a la ALALC: __________________________________________________

                                            •   Fracasó en 2005: ________________________________________________________

                                            •   Iniciativa confederativa tras la independencia: ____________________________

                                         2.  Indica en qué proyectos de integración regional (CAN, Mercosur, UNASUR, AdP)
                                            participan los siguientes países sudamericanos.


                                                    Argentina               Bolivia                 Brasil
                                             _______________________  _______________________  _______________________

                                                      Chile                Colombia               Ecuador

                                             _______________________  _______________________  _______________________
                                                    Guayana                Paraguay                 Perú

                                             _______________________  _______________________  _______________________

                                                     Surinam               Uruguay                Venezuela

                                             _______________________  _______________________  _______________________

                Necesidades educativas   3.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.
                                            •   Las primeras ideas de integración aparecieron durante la Colonia.
                  Es importante recordar        ________________________________________________________________________
                   que las personas que
                     tienen dificultad al   •   La Comunidad Andina de Naciones fue establecida por el Tratado de Asun-
                expresarse oralmente no         ción de 1991.
                deben ser interrumpidas.        ________________________________________________________________________
                 Tampoco necesitan que
                 alguien más termine sus
                            oraciones.   Actividad cooperativa
                                         4.  Organicen un debate en torno a la siguiente pregunta: ¿por qué las iniciativas
                                            de integración regional sudamericanas no han podido avanzar en los objetivos
                  Claves para indagar       que se trazaron?

                 Identifica cuáles fueron   Indaguemos
                      los gobiernos que
                suscribieron el texto que   5.  Selecciona uno de los textos fundadores de los proyectos de integración
                    analizas. Investiga la   regional (Acuerdo de Cartagena, Tratado de Asunción, Protocolo de Ouro Preto,
                   política internacional   Tratado Constitutivo de la Unasur). Elabora un análisis del texto seleccionado.
                 emprendida por dichos      Identifica los objetivos planteados en dicho texto y señala qué mecanismos se
                           gobiernos.       establecen para llevar a cabo sus objetivos.


               208   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   208                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   208]]></page><page Index="25"><![CDATA[Organizadores gráficos                                                          DUA
                    para Aprender a Aprender                                                  Acción y expresión





                  1.  Completa el siguiente diagrama de proceso escalonado sobre los antecedentes de la integración regional en
                      Sudamérica.


                             Guerras de Independencia (siglo XIX)

                          •   ________________________________________
                              _______________________________________                  ©Wikimedia Commons
                          •   ________________________________________

                              __________________________________________




                                          Siglo XIX (incursión de potencias extranjeras)
                                     •   Congresos para fortalecer vínculos                                ©Wordpress.com

                                     •   ____________________________________________________________
                                        ____________________________________________________________


                                       Década de 1960 (Integración económica)

                                       •   ___________________________________________
                                          ___________________________________________                ©Wikimedia Commons
                                       •   ALADI (1980): Reemplazo del ALALC

                                       •   ____________________________________________



                            https://worldvectorlogo.com/  •   ____________________________________________________________
                                                         Décadas de 1980 y 1990 (Nuevos proyectos)



                                                   •
                                                      ____________________________________________________________



                                                       Transformación Post-ALCA (Siglo XXI)
                                                     •   Nuevos Proyectos  •   ALBA (2004)
                                                     •   ___________________________________________                ©Wikimedia Commons

                                                     •   ____________________________________________
                                                      •   ____________________________________________








                                                                                                 Estudios Sociales  209
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   209                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   209]]></page><page Index="26"><![CDATA[6                      Los proyectos de integración regional frente



                                         al narcotráfico y a la trata de personas


               DUA. Representación
                                         Uno de los temas prioritarios para los Estados sudamericanos es la seguridad pública.
                                         Al respecto, hay un problema de difícil manejo: el desarrollo del Crimen Organizado
                      paramilitares.     Transnacional (COT). A partir de los proyectos de integración regional han surgido
                      Organizaciones que   propuestas para enfrentar dos actividades vinculadas al COT: el narcotráfico y la trata
                      poseen una         de personas.
               estructura, estrategia,
               entrenamiento y función   El COT en Sudamérica
               similares a las de un ejército,
               pero que no forman parte de
               las fuerzas armadas de un país.
                                         Narcotráfico

                                         Desde la década de 1970, Sudamérica ha ocupado un lugar central en el narcotráfico
                                         global. Esto se debe a que en esta región se encuentran todos los eslabones de la
                                         cadena de suministro —cultivo, producción, tráfico y consumo— de la cocaína. Esta
                                         droga se trafica, principalmente, hacia los Estados Unidos y hacia los países europeos.

                                         El caso de Colombia es ilustrativo. Inicialmente, organizaciones de narcotráfico
                                         transportaban la cocaína procesada en Bolivia y Perú. En la década de 1980, el
            ©Freepik                     narcotráfico se consolidó a través de las operaciones del Cartel de Medellín y del
                                         Cartel de Cali. También por esos años se trasladó el cultivo y procesamiento de coca
                                         a territorio colombiano.

                                         Tras el desmantelamiento de estos dos carteles en la década de 1990, surgió uno
                                         nuevo: el Cartel del Norte del Valle. En la década de 2000, este cartel se desintegró
                                         luego de una guerra interna; también el narcotráfico fue asumido por grupos
                                         paramilitares de derecha, las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) y por grupos
                                         guerrilleros como las FARC y el ELN. Además, aparecieron bandas criminales menores.

                                         En la actualidad el COT, vinculado al narcotráfico, se ha atomizado. Las organizaciones
                                         de narcotráfico están estructuradas de diversa manera: unas poseen capacidad
                                         paramilitar y actúan impunemente en redes de corrupción; las más pequeñas se
                                         basan en clanes familiares y operan en un territorio limitado, aunque algunas se han
                                         trasladado de unas zonas a otras; incluso han llegado a las fronteras.


                                                                                                                     ©Freepik




                      La violencia criminal
                vinculada al narcotráfico es
                 una fuente importante de
                inseguridad en Sudamérica.
                Tal fenómeno se concentra,
                    principalmente, en las
                    zonas de producción y
                    tránsito de drogas. Los
                  actos violentos aparecen
                     como resultado de la   No hay una sola definición para el COT. Sin embargo, podría decirse que es el crimen
                  protección de rutas y por   “relacionado con las ofensas que tienen lugar en un Estado, pero que son llevadas a cabo
                      las luchas de poder.  por grupos que operan en más de un Estado” (Riquelme Rivera, Salinas Cañas & Franco
                                         Severino, 2019, p. 11).

               210   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   210
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   210                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA. Representación

                  La trata de personas

                  La trata de personas consiste en la sujeción de mujeres,                                                ©Shutterstock
                  hombres y niños a labores forzadas con fines de
                  explotación. Varios factores propician este fenómeno: la
                  pobreza, la desigualdad, el analfabetismo, la pertenencia
                  a ciertos grupos étnicos, crisis sociales y económicas,
                  desastres naturales, la violencia de género, políticas
                  migratorias restrictivas, entre otros.
                  Los países  sudamericanos  se han convertido en
                  territorios de origen, tránsito y destino para la trata de
                  personas. Las víctimas de trata son sometidas a:

                  •  Explotación sexual. Es la forma de explotación más
                    frecuente entre las víctimas de trata. La gran mayoría
                    son mujeres, especialmente jóvenes.                                        La trata de personas
                  •  Trabajo forzoso. Esta forma de explotación afecta por igual a mujeres, hombres,     financia otras actividades
                                                                                               ilícitas de organizaciones
                    niñas y niños.
                                                                                               criminales. Este fenómeno
                  •  Otras formas de explotación. Sobresalen la adopción ilegal y la mendicidad   aún necesita más
                    forzada.                                                                   investigación.
                  Las víctimas de trata provenientes de Sudamérica fueron detectadas o repatriadas
                  desde  los  propios  países  sudamericanos, y  desde  países  centroamericanos
                  y caribeños. Por ejemplo, víctimas colombianas y venezolanas han sido identificadas
                  en países centroamericanos, caribeños y otras otras regiones del mundo.
                                                                                                 Procesos históricos
                  Sudamérica también es destino para ﬂujos de tráfico entre las fronteras. Sin embargo,
                  debido a la complejidad de estos ﬂujos, no hay un patrón claro de países de origen    Investiga el desarrollo de la
                  y destino (UNODC, 2018, p. 79).                                                trata de personas en uno de
                                                                                                 los países sudamericanos.
                  Respuestas desde los                                                           Identifica qué factores han
                                                                                                 incidido en el desarrollo de
                  proyectos de integración                                                       estos delitos y qué medidas
                  regional                                                                   ©Shutterstock  se han implementado para
                                                                                                 enfrentarlos.
                  A partir de la década de 2000, los
                  proyectos  de  integración regional  han
                  adoptado un enfoque multidimensional,
                  como el desarrollo de actividades
                  vinculadas al COT —narcotráfico y trata de
                  personas—, que han cobrado relevancia.                                        Desde hace algunos
                                                                                                años, la agenda de los
                  Por ejemplo, a través de la Decisión 587 de                                   proyectos de integración
                  2004, el Consejo Andino de Ministros de                                       regional abarca temas no
                  Relaciones   Exteriores  aprobó    los                                        económicos tales como
                  Lineamientos de Política de Seguridad                                         la ciencia, la tecnología,
                  Externa Común. Uno de sus objetivos es                                        la cooperación en
                  “prevenir, combatir y erradicar las nuevas                                    materia de seguridad y
                  amenazas  a  la  seguridad  a  través  de  la                                 defensa, la coordinación
                  cooperación y coordinación de acciones                                        de políticas, etc.
                  orientadas a enfrentar los desafíos que
                  representan dichas amenaza


                                                                                                 Estudios Sociales  211
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   211
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   211                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA. Representación

            ©Shutterstock                                              Para cumplir este objetivo, la CAN cuenta con
                                                                       instrumentos:
                                                                       •  El Plan Andino de Cooperación para la lucha
                                                                          contra las drogas ilícitas y los delitos conexos.
                                                                       •  La Norma Andina para el Control de Sustancias
                                                                          Químicas que se utilizan en la fabricación ilícita
                                                                          de estupefacientes y sustancias psicotrópicas.

                                         Por su parte, la agenda delineada en la Decisión 587 comprende la cooperación en
                    En 2015, la Reunión de
                     Ministros del Trabajo   los  temas  de “la  lucha  contra  el  problema  mundial  de  las  drogas  y  los  delitos
                    (RMT) aprobó la nueva   relacionados” y del “tráfico de personas”.
                  Declaración Sociolaboral
                  (DSL-2015) del Mercosur.   MERCOSUR
                        Allí se refuerza el
                compromiso de los Estados   A través de los órganos del Mercosur se han creado instrumentos en materia de
                  en la eliminación de toda   narcotráfico y trata de personas. Entre las principales reuniones se encuentran:
                  forma de trabajo forzoso.
                                         •  La Reunión de Ministros del Interior y de Seguridad (RMIS), creada a través de la
                                           Decisión N.o 007/1996 del CMC.
                                         •  La  Reunión Especializada  de Autoridades  de Aplicación en  Materia  de  Drogas
                                           (RED), creada a través de la Resolución N.o 076/1998 del GMC.
                                         •  La Reunión de Altas Autoridades en Derechos humanos (RAADH), creada a través
                                           de la Decisión N.o 040/2004 del CMC.
                                         •  La Reunión de Ministras y Altas Autoridades de la Mujer del MERCOSUR (RMAAM),
                                           creada a través de la Decisión N.o 024/2011 del CMC.

                                         UNASUR

                                         En la III Reunión Ordinaria del Consejo
                                         de Jefas y Jefes de Estado y de                                             ©Shutterstock
                          Matemática     Gobierno, celebrada en Quito en
                                         2009, se creó el Consejo Suramericano

               En Sudamérica, la mayoría   de Lucha Contra el Narcotráfico sobre
               de las víctimas detectadas   el Problema Mundial de las Drogas
                 son traficadas con fines   (CSPMD) en 2010.
                   de explotación sexual
                (64 %), mientras que más   En la VI Reunión Ordinaria del Consejo
               de un tercio son traficadas   de Jefas y Jefes de Estado y de
                    con fines de trabajo   Gobierno, celebrada en Lima en 2012,
                 forzoso (35 %) (UNODC,   se creó el Consejo Suramericano en
                          2020, p. 161).   Materia de Seguridad Ciudadana,
                Representa estos datos en   Justicia  y  Coordinación  de  Acciones
                      un gráfico circular.   Contra la Delincuencia Organizada   En 2012, el Centro de Estudios Estratégicos
                Interpreta los resultados en   Transnacional.                de Defensa de la UNASUR (CEED) planteó que
                    el contexto de formas                                    los asuntos de seguridad pública (como el
                  modernas de esclavitud.  Ambos consejos han constituido     narcotráfico) no son competencia del Consejo
                                         las  principales  herramientas  de  la   de Defensa Sudamericano o de los ministros
                                         UNASUR para hacer frente al narco-  de Defensa. Esto llevó a crear el Consejo
                                         tráfico y a la trata de personas.   Suramericano en Materia de Seguridad
                                                                             Ciudadana.


               212   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   212
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   212                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Responde las siguientes preguntas.                                          Saberes previos
                      •   ¿A qué se debe que, desde la década de 1970, Latinoamérica haya ocupado   ¿Qué problemas podría
                         un lugar central en el narcotráfico global?                             tener la integración
                         ________________________________________________________________________  regional sudamericana?
                         ________________________________________________________________________
                      •   ¿Hacia dónde se trafica, principalmente, la cocaína?
                         ________________________________________________________________________

                      •   En tus palabras, ¿qué es el Crimen Organizado Transnacional?
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                      •   ¿Cuál es la forma de explotación más frecuente entre las víctimas de trata?
                         ________________________________________________________________________
                      •   ¿Cuáles son los dos instrumentos con los que cuenta la CAN para cumplir el
                         objetivo de prevenir, combatir y erradicar las amenazas a la seguridad?
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________


                  2.  La trata de personas guarda similitudes con el tráfico ilegal de migrantes. Sin
                      embargo, estos fenómenos no son idénticos.  Menciona las diferencias entre
                      ambos fenómenos.
                      _____________________________________________________________________________
                      _____________________________________________________________________________
                      _____________________________________________________________________________  Necesidades educativas
                      _____________________________________________________________________________
                                                                                                 Es importante que las
                      _____________________________________________________________________________  personas que puedan
                      _____________________________________________________________________________  tener problemas de
                                                                                                 lenguaje (en cuanto a
                                                                                                 ritmo o inteligibilidad,
                  Actividad cooperativa                                                          por ejemplo) dispongan
                  3.  Formen grupos de trabajo y seleccionen una de las decisiones de la CAN en   de tiempo suficiente para
                      torno al narcotráfico y a la trata de personas. Elaboren una presentación.  expresarse.

                  Indaguemos                                                                     Claves para indagar
                  4.  En 2016, el Fiscal General del Ecuador presentó una propuesta para la creación de
                      una Corte Penal Sudamericana. Dicha propuesta tenía como finalidad combatir   Busca artículos
                      regionalmente delitos como la trata de personas, el tráfico de migrantes y el   periodísticos en portales
                      tráfico ilícito de estupefacientes y sustancias sicotrópicas.              web de noticias e
                                                                                                 identifica qué avances
                      Investiga por qué surgió la propuesta de la Corte Penal Sudamericana, cuál   y retrocesos hubo en la
                      habría sido su relación con los organismos judiciales nacionales e internacionales   concreción de esta
                      y cómo habría contribuido a hacerles frente al narcotráfico y a la trata de personas.  propuesta.



                                                                                                 Estudios Sociales  213
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   213
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   213                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Digital                                                                     Participación




               ¿Qué es la Unión Europea?


               La página de la Unión Europea (UE) posee un enlace en el cual puedes encontrar diferentes juegos que te enseñan
               sobre la historia y sus miembros, el lenguaje, artistas de renombre, el clima y la cultura de los integrantes de esta
               comunidad de naciones de Europa.

               1.  Ingresa al enlace:                              2.  Una vez en el juego, encontrarás algunos datos
                                                                      generales de este proyecto de integración regional.
                                   lynk.ec/10es34                     Haz clic en “Encuentra las pistas” para conocer las
                                                                      reglas del juego.
                   En esta página podrás seleccionar diferentes juegos
                   con diversas temáticas de la UE. Selecciona el juego
                   “¿Qué es la UE?”.


























               3.  Haz clic sobre uno de los países de la UE. Se des-  4.  Haz clic sobre los demás vínculos. Encontrarás 10
                   plegará información sobre su ubicación geográfica,   datos importantes sobre cada miembro de la UE.
                   lenguaje, cultura y personajes famosos.            Lee cada vínculo y conoce más sobre estos países.




























               214   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   214                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   214]]></page><page Index="31"><![CDATA[Actividades


                  1.  Después de explorar la página web, menciona 3 países que forman parte de la Unión Europea y escribe una
                      característica cultural de cada uno de ellos.

                      a)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                      b)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                      c)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                  2.  Busca información sobre un personaje famoso de uno de los países de la Unión Europea. Describe brevemente
                      quién es y por qué es reconocido..
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                  3.  Imagina que eres un turista y vas a visitar un país de la Unión Europea. Escribe un párrafo describiendo qué
                      lugares o atracciones te gustaría conocer allí.
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________



                  4.  Encuentra un juego en la página web relacionado con las lenguas oficiales de la Unión Europea. Juega y anota
                      al menos 4 idiomas diferentes que se hablan en los países miembros.
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________


                  5.  Selecciona un país de la Unión Europea que te llamó la atención y responde: a) ¿cuál es la ubicación geográfica
                      de este país?; b) ¿qué lengua(s) se habla(n) en este país?; c) menciona un plato típico o una tradición cultural
                      de ese país.

                      a)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                      b)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________
                      c)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________



                                                                                                 Estudios Sociales  215
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   215                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   215]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA
                   Cívica                                                                      Participación




                 Equidad y acceso a la educación en comunidades rurales



               La educación es un derecho fundamental de gran
               importancia para que un país progrese. Pero en
               muchas zonas rurales de Ecuador, no es fácil
               acceder a una buena educación. Las escuelas en
               el campo enfrentan varios problemas: recursos
               inadecuados (edificios en mal estado, sin internet
               ni computadoras), bajo desempeño académico,
               altos  niveles  de  repitencia  y  deserción  escolar,
               analfabetismo digital.
               Esta situación es un reflejo de las injusticias entre
               el campo y la ciudad. Nuestro deber es pensar si                                                       ©Shutterstock
               se está haciendo lo suficiente para que todos los
               ecuatorianos tengan las mismas oportunidades   La educación rural de calidad es clave para la equidad y el desarrollo
               de aprender, sin importar dónde vivan.
                                                              sostenible.
               ¿Por qué es importante analizar la brecha educativa entre zonas urbanas
               y rurales en el país?

               El mundo está cada vez más conectado, lo cual nos hace ver lo importante que es tener una buena educación para
               todos. Aunque Ecuador ha intentado mejorar su sistema educativo, estos esfuerzos no siempre han funcionado bien
               en el campo, puesto que no se han adaptado a las necesidades especiales de esta zona.
               Reducir las diferencias en la educación entre el campo y la ciudad es muy importante para que Ecuador se desarrolle
               de manera justa. Una buena educación rural ayuda a varias cosas: conseguir mejores trabajos y salarios, hacer crecer
               la economía local, mejorar la calidad de vida de toda la comunidad. Además, al mejorar la educación rural, se
               contribuye a la formación de ciudadanos capaces de entender lo que pasa en su país y de participar más en las
               decisiones importantes. Esto es fundamental para fortalecer la democracia.
               Al mejorar la educación en el campo, estamos creando un país más justo donde todos tienen las mismas
               oportunidades. Esto no solo ayuda a la gente del campo, sino que hace que todo Ecuador sea un mejor lugar para
               vivir, con personas más conscientes y activas en la sociedad.


              Taller

               1.   ¿Qué estrategias podría implementar el gobierno ecuatoriano para mejorar la infraestructura educativa en
                   áreas rurales sin comprometer la calidad de la enseñanza?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________

               2.   ¿Cómo podrían las comunidades rurales organizarse para exigir y contribuir a la mejora de sus oportunidades
                   educativas? Propón acciones concretas que involucren a estudiantes, padres y líderes comunitarios.
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________


               216   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   216                                                                          22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   216]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                           Participación




                    Dilemas éticos en la educación rural



                  La situación de la educación en las zonas
                  rurales de Ecuador plantea importantes
                  dilemas éticos relacionados con la equi-
                  dad, la justicia social y la responsabilidad
                  del Estado.
                  Es importante reflexionar al respecto
                  para garantizar el cumplimiento adecua-
                  do de este derecho fundamental.


                   Situación

                   En una pequeña comunidad rural de la
                   sierra  ecuatoriana,  los  estudiantes  de-
                   ben caminar dos horas diarias para lle-
                   gar a la escuela más cercana. La escuela
                   carece de recursos básicos y tecnología
                   educativa. Mientras tanto, en la capital
                   provincial, las escuelas cuentan con la-                                                              ©Shutterstock
                   boratorios modernos y acceso a
                   internet.


                   Dilemas éticos y reflexión

                    •  ¿Es ético que exista tal disparidad en el acceso y la calidad de la
                       educación entre zonas urbanas y rurales? ¿Cómo se relaciona                                       ©Shutterstock
                       esto con el principio de igualdad de oportunidades?
                    •  Si los recursos del Estado son limitados, ¿es más ético invertir en
                       mejorar las escuelas urbanas que benefician a más estudiantes
                       o priorizar las escuelas rurales para reducir la brecha educativa?



                 Taller

                  Organiza un debate en clase sobre el siguiente tema: “¿Debe el Estado priorizar la inversión en educación rural
                  sobre otros proyectos de desarrollo?”. Divide la clase en dos grupos, uno a favor y otro en contra. Prepara
                  argumentos éticos, económicos y sociales para defender tu posición.
                  Puntos clave
                  •  Reconoce la complejidad de los desafíos éticos en la distribución de recursos educativos.
                  •  Desarrolla empatía hacia las realidades de estudiantes en diferentes contextos.
                  •  Reflexiona sobre tu responsabilidad como ciudadano en la promoción de la equidad educativa.
                  •  Considera cómo las decisiones éticas en educación impactan el futuro del país.


                                                                                                 Estudios Sociales  217
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   217
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   217                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="34"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                  sostenible                                                                   Participación


                  El cambio climático está desatando guerras






                                                                                                                       ©Wikimedia Commons




























                 El Cuerno de África es una   En el mundo actual, enfrentamos un desafío que amenaza nuestro bienestar
                región del este, colindante   y futuro: el cambio climático. A menudo, se pasa por alto que este fenómeno
                   con el mar Rojo. Allí, los
                conflictos armados se están   —ocasionado, principalmente, por las emisiones de gases de efecto invernadero,
                exacerbando por la escasez   derivadas de actividades humanas— no solo está dañando nuestro entorno, sino
                 de recursos básicos como   que también está exacerbando los conflictos armados en algunas regiones del
               agua y tierras cultivables, así   planeta.
                 como por la combinación   La escasez de recursos naturales vitales como el agua y las tierras
                  de escasez de lluvias con   cultivables, en especial en zonas áridas y vulnerables, se
                   elevadas temperaturas.
                                         está agravando por los efectos del cambio climático.
                                         Esta situación está intensificando la competencia por
                                         el control y acceso a estos recursos esenciales para la
                                         vida y la subsistencia humana, lo que desata o
                                         empeora violentos conflictos.
                 Reflexiono                                                                                               ©Wikimedia Commons
                                         Los enfrentamientos armados, a su vez, generan
                 Si el cambio climático   más pobreza, destrucción de infraestructura y
                 puede desatar guerras    desplazamiento forzado de poblaciones que huyen
                 y provocar más pobreza   de la violencia y la falta de medios para sobrevivir. Este
                 y migración forzada,    ciclo vicioso de cambio climático, conflictos armados,
                 ¿crees que es un        pobreza y migración forzada constituye uno de los mayores
                 problema que solo       retos para el desarrollo sostenible global en la actualidad.
                 afecta a los países ricos    Para afrontar este desafío, es crucial enfrentar el problema desde todas sus aristas,
                 y desarrollados o nos   mediante una cooperación internacional coordinada y efectiva. Solo así podremos
                 concierne a todos por   garantizar un futuro sostenible y pacífico para las generaciones venideras. Es un reto
                 igual?                  formidable, pero debemos asumirlo con determinación y responsabilidad global.


               218   Estudios Sociales
                     10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   218                                                                          22/3/25   11:37
                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   218]]></page><page Index="35"><![CDATA[Taller


                  1.  Explica con tus palabras la relación entre el cambio climático y el surgimiento o empeoramiento de conflictos
                      armados en algunas regiones del mundo.

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  2.  Elabora un diagrama o mapa conceptual que ilustre la relación e interconexiones entre cambio climático,
                      conflictos armados, pobreza y migración forzada.







































                  3.  Investiga y describe un ejemplo de un conflicto armado reciente que haya sido exacerbado o desencadenado,
                      al menos en parte, por los impactos del cambio climático en la escasez de recursos naturales vitales, como
                      agua y tierras cultivables.
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________


                  4.  El texto sugiere que para enfrentar este desafío es necesaria una “cooperación internacional coordinada y
                      efectiva”. Elabora una propuesta de 2 acciones o medidas específicas que los países y organismos internacionales
                      podrían implementar de manera coordinada para abordar este ciclo vicioso y sus causas.

                      a)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                      b)  _______________________________________________________________________________________________________
                         _______________________________________________________________________________________________________

                                                                                                 Estudios Sociales  219
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   219
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   219                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario CITAM + H                                          Participación




               Jabones artesanales: un emprendimiento para encarar la pobreza


               ¿Cuál es nuestro desafío?

               La producción y comercialización de jabones artesanales puede ser una iniciativa
               de cambio social. Elaborados a partir de ingredientes naturales y amigables con el
               ambiente, estos jabones pueden representar una alternativa sostenible y accesible
               que, por su calidad pueden contribuir con la lucha contra la pobreza.
               A través de CITAM + H, diseñaremos un emprendimiento viable y rentable que
               contribuya a empoderar a la comunidad. Buscaremos impulsar el desarrollo
               económico local y, de esta manera, contribuir al cumplimiento del Objetivo de
               Desarrollo Sostenible relacionado a la erradicación de la pobreza.


               Objetivos

               •  Desarrollar habilidades emprendedoras, identificando oportunidades de mercado y creando un plan de
                   negocios viable para productos sostenibles.
               •  Promover la conciencia ambiental mediante materiales orgánicos y procesos de producción, con impacto
                   ecológico mínimo.
               •  Contribuir a la erradicación de la pobreza en América Latina, demostrando que el emprendimiento sostenible
                   puede ser una herramienta de desarrollo económico local.


               Hipótesis-Observaciones

               Hipótesis: ¿Es posible que un emprendimiento de jabones artesanales contribuya a la reducción de la pobreza y al
               desarrollo sostenible en la comunidad?
               Para explorar esta hipótesis, formen grupos y realicen las siguientes actividades.

               1.  Investiguen las preferencias locales en cuanto a jabones, identificando qué aromas, texturas y propiedades son
                   más valoradas.
               2.  Analicen casos exitosos de emprendimientos que hayan tenido éxito en la reducción de la pobreza y en la
                   promoción del desarrollo sostenible.



               Experimentación-construcción de prototipos
                                                                                                                     ©Freepik
               •  Ciencia.  Estudien  en química qué es un jabón: sus  componentes de
                   ácidos grasos. ¿Cómo es posible que una grasa elimine la grasa de nuestra
                   piel?
                   Indaguen en botánica las propiedades de los ingredientes naturales para
                   los jabones. Realicen experimentos y pruebas exhaustivas para determinar
                   la combinación óptima de ingredientes naturales y sus proporciones
                   adecuadas que permitan obtener un producto que no solo limpie, sino
                   también nutra la piel y ofrezca una experiencia sensorial única.






               220   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:37
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   220
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   220                                                                          22/3/25   11:37]]></page><page Index="37"><![CDATA[•  Ingeniería. Diseñen y construyan moldes ergonómicos y equipos eficientes
                      para la producción a escala de los jabones. Consideren aspectos de seguridad,                      ©Freepik
                      optimización de recursos y sostenibilidad en el proceso de fabricación.
                      Utilicen la ingeniería química para fabricar el jabón de manera artesanal. Pueden
                      guiarse con el siguiente video:

                      lynk.ec/10es35


                  •  Tecnología. Investiguen y apliquen tecnologías limpias y respetuosas con el                         ©Shutterstock
                      ambiente en cada etapa del proceso productivo, desde la obtención de materias
                      primas hasta el empaque final.

                      Por ejemplo, utilicen envases biodegradables o reciclables para el empaque de
                      los jabones. Además, implementen herramientas tecnológicas para la gestión,
                      comercialización y distribución efectiva del producto.


                                                                                                                         ©Freepik
                  •  Artes. Desarrollen un concepto artístico para los moldes, el empaque y la marca.
                      Creen un diseño de logotipo que refleje la identidad cultural de la comunidad y
                      que resalten la naturaleza ecológica y artesanal del proyecto.


                  •  Matemática. Calculen los costos y establezcan un precio justo. Realicen un
                      análisis financiero detallado para determinar el precio de venta que permita la
                      sostenibilidad del negocio y al mismo tiempo sea accesible para la comunidad.
                      Utilicen la geometría y medida para los moldes y la cantidad de sustancias.                        ©Freepik



                  •  Humanidades. Reflexionen sobre el impacto social del emprendimiento para
                      reducir la pobreza.

                      Analicen cómo este proyecto puede influir positivamente en la comunidad,
                      promoviendo la inclusión social y ofreciendo nuevas oportunidades de
                      desarrollo económico.
                                                                                                                         ©Freepik




                  Resumen de los resultados del trabajo

                  ¿Se comprobó su hipótesis? Justifiquen su respuesta.
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________
                  ______________________________________________________________________________________________________________



                                                                                                 Estudios Sociales  221
                                                                                                         10.º EGB





         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   221                                                                          22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   221
                                                                                                                     22/3/25   11:38]]></page><page Index="38"><![CDATA[Análisis

               Expliquen cómo aplicaron las ciencias de CITAM + H al desarrollar el emprendimiento de jabones artesanales.

                 C   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                 I   ________________________________________________________________________________________________________

                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                 T   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                A   ________________________________________________________________________________________________________

                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                M   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                H   ________________________________________________________________________________________________________

                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


               Comunicación
               Desarrollen un plan de comunicación para informar a la comunidad sobre los beneficios de los jabones artesanales.
               Diseñen materiales visuales (folletos, carteles) y organicen eventos para educar sobre los jabones y su impacto.
               Utilicen redes sociales para interactuar con la comunidad, recoger comentarios y fortalecer el vínculo con el
               proyecto.


               Autoevaluación

               1.  Evalúen la calidad del jabón producido: ¿Cumple con las expectativas de sostenibilidad y eficacia en la limpieza?
                   ___________________________________________________________________________________________________________
                   ___________________________________________________________________________________________________________
                   ___________________________________________________________________________________________________________
                   ___________________________________________________________________________________________________________
                   ___________________________________________________________________________________________________________



               222   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   222
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   222                                                                          22/3/25   11:38]]></page><page Index="39"><![CDATA[2.  Evalúen el impacto económico. ¿Consideran que el precio establecido es justo y accesible para la comunidad?

                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                  3.  Analicen la contribución al Objetivo de Desarrollo Sostenible 1. ¿De qué manera el
                      proyecto de jabones artesanales ayuda a erradicar la pobreza?
                      ________________________________________________________________________________                ©Shutterstock
                      ________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________

                  4.  Resume las principales  fuentes consultadas: bibliografía, webgrafía, videografía,
                      etc. Utilicen formato APA.
                      ________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________  APA
                      ________________________________________________________________________________


                  Metacognición-conclusiones

                  1.  ¿Qué aspectos del proyecto te resultaron más desafiantes?, ¿cómo los superaste?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________


                  2.  ¿Cómo las decisiones tomadas durante el proyecto podrían aplicarse en situaciones reales de emprendimiento?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________


                  3.  Analiza sobre cómo este proyecto ha cambiado tu percepción sobre la pobreza y el desarrollo sostenible.
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________


                  4.  Reflexionen sobre el trabajo en equipo: ¿Cómo fue la colaboración entre los miembros del grupo durante el
                      proyecto?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________



                                                                                                 Estudios Sociales  223
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   223                                                                          22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   223]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                         Acción y expresión





               1.   Lee el siguiente fragmento.

                   Estamos viviendo una era marcada por un poder monopolístico que permite a las empresas controlar los mercados,
                   establecer los términos de intercambio, y obtener beneficios sin temor a perder negocio. No se trata de un fenómeno
                   abstracto sino de una realidad que nos afecta a todos y todas de muchas maneras: influye en nuestros salarios, y
                   determina los alimentos y las medicinas que podemos permitirnos pagar.
                                                                                                     (Oxfam, 2024, p. 7).

                   Elabora un comentario al respecto
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
               Expreso mis emociones

               2.  Responde la siguiente pregunta.

                   •  Dado que en Latinoamérica la pobreza se halla estrechamente ligada a la desigualdad, ¿consideras que es
                     necesario tomar acciones para reducir la desigualdad?

                     ________________________________________________________________________________________________________
                     ________________________________________________________________________________________________________
               3.  Identifica el año en el que ocurrieron los siguientes acontecimientos y ubícalos en una línea de tiempo.
                   •  Fundación del Pacto Andino (luego Comunidad     •  Fundación de la UNASUR
                     Andina)
                                                                      •  Creación de la Comunidad de Estados Latinoa-
                   •  Fundación de la Alianza del Pacífico              mericanos y Caribeños (CELAC)

                   •  Fundación del Mercosur

















                4.  Observa la siguiente estadística sobre la trata de personas en Sudamérica. Analízala y elabora un comentario.

                   Proporción de víctimas                               ______________________________________________
                   de trata detectadas                                  ______________________________________________
                   en América del Sur
                   por grupo de edad  25 %     69 %                     ______________________________________________
                   y sexo
                                                                        ______________________________________________
                   (UNODC, 2020, p. 161)                1 %     5 %
                                                                        ______________________________________________



               224   Estudios Sociales
                     10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   224
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   224                                                                          22/3/25   11:38]]></page><page Index="41"><![CDATA[5.  Responde las siguientes preguntas.
                      •  ¿En qué sentido son imaginarias las fronteras?

                        ________________________________________________________________________________________________________

                      •  En los tiempos actuales hay dos recursos muy codiciados que provocan guerras. ¿Cuáles son?

                        ________________________________________________________________________________________________________
                      •  ¿Qué presidente ecuatoriano impulsó la Carta de Conducta de Riobamba?

                        ________________________________________________________________________________________________________

                      •  Durante la década de 1980, ¿cuál fue el presidente ecuatoriano que más se alejó de la política exterior autó-
                        noma del Ecuador?

                        ________________________________________________________________________________________________________

                  6.  Responde las siguientes preguntas.

                      •  ¿Cuál fue la idea de integración regional más notable que apareció durante las guerras de independencia?

                        ________________________________________________________________________________________________________

                      •  ¿En qué modelo se basó el Mercosur?

                        ________________________________________________________________________________________________________


                      •  ¿Cuál fue el nombre original de la Comunidad Andina de Naciones?
                        ________________________________________________________________________________________________________


                      •  ¿Por qué desde 1970, Latinoamérica pasó a ser importante en el narcotráfico global?

                        ________________________________________________________________________________________________________
                      •  ¿Cuál es el objetivo del Estatuto Andino de la Movilidad Humana (Decisión 1343)?

                        ________________________________________________________________________________________________________


                      Coevaluación

                  7.  Formen grupos. Organicen un debate en torno al impacto que tiene la desigualdad sobre la pobreza en
                      Latinoamérica. Recojan sus conclusiones y compártanlas con el resto de la clase.

                    Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                               Contenido
                   Si un tema te presentó dificultad, ¿qué harías diferente la próxima vez?                             ©Freepik
                   ¿Cómo te organizas a la hora de aprender algo?
                   ¿Cuál fue tu estrategia para aprender los temas de esta unidad?

                   ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?
                   ¿Para qué te sirve lo aprendido en esta unidad?, ¿cómo podrías utilizar lo aprendido?


                                                                                                 Estudios Sociales  225
                                                                                                         10.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   225                                                                          22/3/25   11:38
         Sociales 10 EGB Cultiva.indb   225]]></page><page Index="42"/></pages></Search>
