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<Search><pages Count="66"><page Index="1"><![CDATA[5




                                                                                                                            EGB
                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                          5      EGB
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                    CURRICULARES

                                                                                                                             Matemática











                                          Educación                    Cívica, Ética                                                                                                                                                             Matemática
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[Son habilidades de comprensión y                                             Permiten integrar a la vida valores,
                                                                                                                                           producción de textos en toda                                                 actitudes y habilidades para
                                                                                                                                           situación comunicativa, incluyendo                                           comprender y manejar las
                                                                                                                                           ser competentes en actos del                                                 emociones, construir identidad,
                                                                                                                                           habla, escucha, lectura y                                                    establecer relaciones positivas,
                                                                                                                                           producción de textos orales o                                                tomar decisiones responsables y
                                                                                                                                           escritos.                Abarcan el pensamiento     Son habilidades para usar y   afrontar desafíos de forma ética.
                                                                                                                                                                                               relacionar los números, sus
                                                                                                                                                                    computacional y crítico para
                                          5                                                                                                  Comunicacional         identiﬁcar, deﬁnir y resolver   operaciones básicas, los símbolos   Socioemocional
                                                                                                                                                                                               y las formas de expresión y
                                                                                                                                                                    problemas, incluyendo el trabajo
                                                                                                                                                                    con TIC y TAC.
                                                                                                                                                                                               razonamiento matemático.
               Matemática                 EGB                                                                                                                              Digital                 Matemática











                                                                                                                                                                                 COMPETENCIAS



                                                                                                                                                                                   INSERCIONES

                                                                                                                                                                                 CURRICULARES

                                                                                                                                                                              Son competencias que se integran al currículo
                                                                                                                                                                              vigente con el objetivo de fomentar habilidades
                                                                                                                                                                              y conocimientos que impulsen el bienestar,
                                                                                                                                                                              autonomía y desempeño adecuado de los
                                                                                                                                                                              estudiantes en diversos contextos de la vida
               Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de la Editorial.                                                                                  cotidiana.

               Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera
               Edición general: Juan Páez Salcedo
               Adaptación y creación de contenidos: Lucía Castro Gordón
               Corrección de estilo: Equipo pedagógico Maya
               Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales
               Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea
               Diseño y diagramación: Janina Flores Narváez
               Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera
               Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera
               Posproducción: Santiago Carvajal Sulca
               Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y sitios web debidamente referidos                                                                    Educación                               Cívica, Ética
               Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y sitios web debidamente referidos                                                                   Socioemocional                            e Integridad
               © MAYA EDICIONES, 2025                                                                                                          Desarrollo     Promueve el desarrollo   Seguridad Vial  Busca reforzar el       Educación
               Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro                                                                                      Sostenible      integral de los estudiantes,   y Movilidad  conocimiento de los   Financiera
               Teléfono: 02 510 2447                                                                                                                          fortaleciendo habilidades                derechos, la práctica de
                                                                                                                                                              cognitivas, intrapersonales e
                                                                                                                                                                                                       valores éticos y la identidad
               coordinacion@mayaeducacion.com                                                                                             Trata aspectos como la   interpersonales que les   Sostenible  nacional, respecto a las   Aborda temas relacionados
               www.mayaeducacion.com                                                                                                      equidad social, la protección   permitan resolver situaciones   normas y reglas que rigen la   con el manejo del dinero y la
               Quito, Ecuador                                                                                                             del medioambiente y el   de la vida cotidiana.   Contribuye a la reducción de   convivencia.  toma de decisiones
                                                                                                                                                                                   los accidentes de tránsito y
                                                                                                                                          desarrollo sostenible.                   fomenta una mayor                       ﬁnancieras, proporcionando
               ISBN: 978-9978-52-688-0                                                                                                    Fomenta la coherencia de                 responsabilidad social en               un enfoque integral para
                                                                                                                                          pensamiento y acción para                torno a la seguridad vial y las         conseguir una gestión
               Impreso en China                                             La Editorial incluye en este texto varios URL                 actuar con rapidez y                     prácticas de movilidad                  ﬁnanciera efectiva.
                                                                            de sitios web que, en su momento, estaban en                  responsabilidad, y así                   sostenible.
               Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio   pleno funcionamiento; sin embargo, estos       proteger nuestra seguridad
                                                                                                                                          alimentaria y calidad de vida.
               electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin   podrían haberse eliminado o cambiado por
               previa autorización de la Editorial.                         decisión  de los  creadores  de esos portales.]]></page><page Index="3"><![CDATA[5    EGB Matemática












































































                                                                                                                    21/12/24   01:16
         Mate 5U1 Cultiva.indd   1                                                                                  21/12/24   01:16
         Mate 5U1 Cultiva.indd   1]]></page><page Index="4"><![CDATA[15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   2
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   2                                                                          15/11/24   10:40]]></page><page Index="5"><![CDATA[Presentación






                    Los libros de Matemáticas de quinto, sexto y séptimo años de EGB de la serie
                    Cultiva Educación de Maya Ediciones están diseñados con el objetivo de
                    mejorar la calidad educativa en el área y subnivel. Estos materiales han sido
                    concebidos como herramientas pedagógicas que proporcionan las bases
                    conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarias para desarrollar
                    una comprensión sólida de los principios matemáticos. Además,
                    fomentamos habilidades críticas para el análisis y resolución de problemas,
                    promoviendo un enfoque integral que conecta los contenidos matemáticos
                    con la realidad cotidiana y el entorno social. Así, no solo buscan fortalecer
                    competencias académicas, sino también preparar a los estudiantes para una
                    participación activa, responsable  y consciente dentro de  la sociedad,
                    contribuyendo a su formación como ciudadanos comprometidos y capaces
                    de enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo.

                    Aseguramos la inclusión en nuestros textos de destrezas, competencias
                    (matemática, digital, socioemocional y comunicacional) y enfoques
                    evaluativos para responder a los requerimientos del Currículo Priorizado
                    2021. También hemos incorporado las cinco inserciones curriculares (Cívica,
                    Ética e Integridad, socioemocional, seguridad vial y movilidad sostenible,
                    educación financiera y desarrollo sostenible) que dispone el Ministerio de
                    Educación desde 2024, con lo cual el estudiante se convierte en actor y
                    constructor principal de sus actitudes y valores en varios ejes. Además,
                    proponemos varios valores agregados en cuanto a la estructura pedagógica
                    y científica.
                    Nuestro proyecto ha sido cuidadosamente diseñado y ejecutado por un
                    equipo multidisciplinario de autores, editores, diagramadores, correctores
                    de estilo, infógrafos e ilustradores. La misión de nuestra editorial siempre ha
                    sido producir materiales de alta calidad donde se priorice el desarrollo
                    cognitivo-valorativo basado en la lectura comprensiva, la reflexión, la
                    capacidad investigativa, el análisis, la práctica y la creatividad.
                    Por todo ello, confiamos en ofrecer a la comunidad educativa un recurso
                    dinámico, didáctico y científicamente riguroso, que incorpora los avances
                    más  recientes  en  áreas  claves  de  la  Matemática,  como  el  álgebra  y  las
                    funciones, la geometría y la medida, así como la estadística y la probabilidad.
                    Invitamos a los lectores a apreciar el esfuerzo y dedicación con los que cada
                    una de estas páginas han sido elaboradas.



                    Cordialmente
                    La editorial






                                                                                                      Matemática    3
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   3                                                                          15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   3]]></page><page Index="6"><![CDATA[Así es mi libro







               Entrada de unidad

               La unidad inicia con un texto introductorio
               relacionado con los temas a desarrollarse,
               acompañado de una imagen, que incluye
               preguntas que la decodifican.

               El organizador gráfico resume el contenido
               a tratarse. Para el docente, aparecen los
               códigos de los objetivos de la unidad.









               Ruta del aprendizaje

               Iniciamos con una sección humorística, las
               situaciones cómicas permiten comunicar los
               temas que se trabajarán a lo largo de la unidad
               creando, de esta manera, un ambiente positivo
               y relajado para el aprendizaje.








               Desarrollo de contenidos y evaluaciones

               Los contenidos se distribuyen por tema, los
               cuales corresponden a las destrezas. Se
               acompañan con organizadores gráficos,
               definiciones, ejemplos resueltos e infografías.
               Para el docente, aparece la destreza a tratar.

               Por cada tema/destreza, existe una evaluación
               formativa. Al final de la unidad están las
               evaluaciones sumativas.



               Competencias
               A través de secciones flotantes o de página completa, hemos desarrollado las competencias
               comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales.



                      Comunicacional              Matemática              Digital                 Socioemocional




               4     Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   4
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   4                                                                          15/11/24   10:40]]></page><page Index="7"><![CDATA[Inserciones curriculares


                            	                                     í      É                          ó

                      Analiza alguno de los temas en   Articula conceptos de este eje al   Algunas partes de la información
                      función del impacto              tema en cuestión.                del texto las hemos relacionado
                      medioambiental que ha                                             con aplicaciones en el ámbito de
                      provocado. Contiene actividades                                   las finanzas.
                      para propiciar la reflexión.



















                     Socioemocional. Busca provocar en el            Seguridad vial y movilidad sostenible. Existen
                     estudiante el desarrollo de la inteligencia     tema de las ciencias que se prestan para
                     interpersonal e intrapersonal.                  vincularlos con este concepto, de manera fluida.


                                    Socioemocional                                       Seguridad vial
                                                                                    Según el Instituto
                              La estadística posibilita
                              cuantificar la realidad                               Nacional de Estadística
                              y disponer de los                                     y Censos, en 2019 se
                              elementos para                                        registraron en Ecuador
                              analizarla y cambiarla,                               24 595 accidentes de
                              de esa manera se                                      tránsito; en 2020 hubo
                              asegura una mejor                                     16 972; en 2021 se
                              calidad de vida de las                                produjeron 21 352.
                              personas.                                             ¿Qué problema mundial
                                                                                    hubo en 2020 para que esa
                                                                                    cifra haya disminuido?


                     Sección especial




                      Lo último en pedagogía. Afianza competencias
                      científicas y la interdisciplinariedad.







                                                                                                      Matemática    5
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   5
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   5                                                                          15/11/24   10:40]]></page><page Index="8"><![CDATA[Contenidos



               Evaluación diagnóstica                       8

                  
           Á



               Esta es la ruta de mi aprendizaje           12      Tema 6:  Valor posicional y orden de números
               Tema 1:  Sucesiones de sumas y restas       14      de hasta nueve cifras                       38
               Tema 2:  Ubicación de pares ordenados                  I.C. Cívica, Ética e Integridad
               con números naturales                       18      ¿Para qué pagamos impuestos?                46
                  I.C. Seguridad vial y movilidad sostenible       Tema 7:  Adición de números hasta
               Movilidad justa para todos                  22      nueve cifras. Propiedades                   48
               Tema 3:  Números naturales de hasta seis cifras   24     C. Digital
               Tema 4:  Valor posicional y orden de números        Uso de Microsoft Excel                      52
               de seis cifras                              28      Tema 8:  Sustracción de números hasta nueve cifras  54
                  I.C. Desarrollo sostenible                          C. Matemática                            58
               Uso de energía renovable para un desarrollo            C. Comunicacional
               sostenible                                  32      Diversidad en Ecuador                       60
               Tema 5:  Números naturales de hasta nueve cifras   34  Evaluación sumativa                      62


                              Á


               Esta es la ruta de mi aprendizaje           66         C. Digital
               Tema 1:  Multiplicación de números naturales   68   Simulador Virtual Phet para multiplicar
               Tema 2:  Producto por 10, 100 y 1 000       76      y dividir números naturales                 98
                  I.C. Cívica, Ética e Integridad                     I.C. Desarrollo sostenible
               El civismo y los pueblos ancestrales        80      Conciencia ambiental para un desarrollo sostenible   99
               Tema 3:  División exacta e inexacta         82      Tema 6:  Problemas de aplicación           100
               Tema 4:  División de números naturales                 I.C. Educación financiera
               para dos y tres cifras                      88      ¡Ahorra!, así conseguirás tus metas        104
                  C. Matemática                            92         C. Comunicacional
               Tema 5:  División para 10, 100, 1 000       94      La taptana cañari: Un invento maravilloso   106
                                                                   Evaluación sumativa                        108


                  
           Á


               Esta es la ruta de mi aprendizaje          112         C. Matemática                           144
               Tema 1:  Noción de fracciones. Representación   114  Tema 7:  Multiplicación de números decimales   146
               Tema 2:  Clasificación de fracciones       120         C. Digital
               Tema 3:  Suma y resta de fracciones homogéneas  124  Wordwall simulador online para practicar operaciones
               Tema 4:  Números decimales                 128      con decimales                              150
                  I.C. Ética e Integridad                             I.C. Desarrollo sostenible
               La ética en la administración de recursos   132     Reciclaje y fracciones                     151
               Tema 5:  Relación de orden y aproximación           Tema 8:  Números romanos                   152
               de números decimales                       134         C. Comunicacional
                  I.C. Cívica                                      La importancia de dos milésimas            156
               La defensa de la niñez y la adolescencia   138         Proyecto interdisciplinario CITAM + H
               Tema 6:  Suma y resta de números decimales   140    Alimentación saludable para un buen crecimiento   158
                                                                   Evaluación sumativa                        162

               6     Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   6
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   6                                                                          15/11/24   10:40]]></page><page Index="9"><![CDATA[í



                     Esta es la ruta de mi aprendizaje          166    Tema 3:  Triángulos, clasificación y construcción   184
                     Tema 1:  Rectas paralelas, secantes                  I.C. Educación financiera
                     y perpendiculares. Trazos                  168    ¿Qué es un presupuesto familiar?           188

                        C. Matemática                           176    Tema 4:  Polígonos. Clasificación          190
                     Tema 2:  Cuadriláteros. Clasificación      178       I.C. Seguridad vial y movilidad sostenible
                        I.C. Cívica                                    Señales de tránsito y movilidad segura     194
                     Deberes de los ecuatorianos y ecuatorianas   182     C. Comunicacional
                        I.C. Desarrollo sostenible                     Importancia de la geometría                196
                     Plan de contingencia en caso de una erupción   183  Evaluación sumativa                      198





                                          í


                     Esta es la ruta de mi aprendizaje          202       I.C. Desarrollo sostenible
                     Tema 1:  Múltiplos y submúltiplos del metro.      ¿Qué es el Chocó Andino?                   216
                     Conversiones                               204       I.C. Cívica, Ética e Integridad
                        I.C. Cívica, Ética e Integridad                ¡Libertad, pero con responsabilidad!       217
                     Largas caminatas para llegar a la escuela   208   Tema 3:  Unidades de masa                  218
                     Tema 2:  Perímetros de cuadriláteros y triángulos   210     I.C. Educación financiera
                        C. Matemática                           214    ¿Se puede comprar de forma inteligente?    222
                        C. Digital                                        C. Comunicacional
                     Obtención del perímetro de triángulos             Tras el rastro del tiempo                  224
                     y cuadriláteros con GeoGebra               215    Evaluación sumativa                        226




                       	                í                                                                                               



                     Esta es la ruta de mi aprendizaje          230       I.C. Desarrollo sostenible
                     Tema 1:  Tablas de frecuencia              232    La deforestación                           257
                        I.C. Ética e Integridad                        Tema 4:  Eventos posibles, imposibles y seguros   258
                     La salud: un derecho de todos              236       C. Matemática                           262
                     Tema 2:  Diagramas de barras horizontales            C. Comunicacional
                     y verticales                               238    Los trucos que nunca te contaron para ganar
                        C. Digital                                     la lotería                                 264
                     Excel para la creación de diagramas de barras   242     Proyecto interdisciplinario CITAM + H
                        I.C. Educación financiera                      ‘Ecotarjetas: papel reciclado con amor’    266
                     Ahorrar electricidad mejora las finanzas   244    Evaluación sumativa                        270
                     Tema 3:  Combinaciones simples             246    Bibliografía                               272
                        I.C. Cívica                                    Webgrafía                                  272
                     Ciudadanía digital                         256


                                                                                                      Matemática    7
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   7
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   7                                                                          15/11/24   10:40]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
                        ó       ó                            Temas de Matemática            Acción y expresión
                                                              de Básica Elemental




               1. Reemplaza el valor de cada figura y resuelve las sumas.

                                              = 10             = 30             = 20






                                     +          =                      +          =



                                     +          =                      +          +          =



                                     +          =                      +          +          =


               2. En el juego de puntería en la diana, Rita obtuvo 34 puntos en la primera
                   partida, 27 en la segunda y 13 en la tercera. ¿Cuántos puntos obtuvo
                   Rita en total?                                                                Diana o tiro al blanco


                     Datos                            Razonamiento                 Operación
                                                                                        D   U









                     Respuesta:




               3. Une con líneas el número con su correspondiente lectura.


                   8 562                    Cinco mil setecientos ochenta
                   9 311                    Nueve mil trescientos once
                   5 780                    Ocho mil quinientos sesenta y dos


               4. Une el cuerpo geométrico con su nombre.









                        Cilindro         Pirámide            Esfera              Cubo             Cono




               8     Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   8                                                                          15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   8]]></page><page Index="11"><![CDATA[5. Encuentra los números que faltan en las siguientes sucesiones.
                                          + 5          + 5          + 5         + 5

                                    12           17                                     32



                                          – 3          – 3          – 3         – 3

                                    48                                    39           36


                                         – 5          + 3          – 5         + 3


                                    65                                     58


                  6. Lee la situación, observa el diagrama de barras y responde las preguntas.
                      A la salida del colegio, preguntaron a 40 estudiantes cuá l era su fruta preferida.



                      a)  ¿Qué  fruta prefiere la mayorí a de estudiantes?           10
                                                                                      9
                         ________________________________________________________     8
                      b)   ¿Qué  fruta ha sido elegida solo por cinco estudiantes?    7 6

 Datos  Razonamiento  Operación  ________________________________________________________  Número de estudiantes  5 4
                      c)   ¿Por qué  te comprometes  a consumir  má s frutas          3 2       manzana  mora azul
                         diariamente?                                                 1     mango   pera    naranja  uva
                                                                                      0
                         ________________________________________________________                               Frutas

                  7. Observa  cuá nto  dinero  reunió  Mario  y  las  cosas  que  podrí a  comprar.  Completa  las
                      posibilidades que se indican:




                                                                      Número de integrantes  8 7 6 5  5 000  Atletismo   Número de
                                                                                                         Deporte
                                                                                                                       integrantes


                                                                                                                           3 000

                                                                       4

                                                                                                        Fútbol
                                                                                                                           5 000
                                                                          3 000          4 000          Vóley              2 000
                                                                       3
                                                                               2 000
                                                                       2                                Básquet            4 000
                                                                                              1 000
                                                                       1
                                                                                                        Gimnasia           1 000
                                                                       0  Atletismo  Vóley  Fútbol  Básquet  Gimnasia
                                                                $20          $25           $15            $19
                                                                                              Deportes
                      a)   Puede pagar la muñ eca y ________________________________________________________________
                      b)   Si compra el oso, le sobran ______________________________________________________________

                      c)   Si quisiera comprar la guitarra y el caballo, le faltarían ____________________________________



                                                                                                      Matemática    9
                                                                                                          5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   9                                                                          15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   9
                                                                                                                    15/11/24   10:40]]></page><page Index="12"><![CDATA[Álgebra y funciones (I)
                           Á









                       En esta unidad conoceremos sobre los números naturales hasta 9 cifras y la importancia
                       de saber cómo se leen, escriben y ordenan. Posteriormente, aprenderemos a resolver
                       operaciones como suma y resta en situaciones cotidianas; por ejemplo, en finanzas, en
                       las importaciones y exportaciones, entre otros.

                       Observa y responde:

                       •   ¿Qué distancia crees que existe entre la Luna y la Tierra?, ¿cómo leerías esa cantidad?

























































               10    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   10                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   10]]></page><page Index="13"><![CDATA[© Shutterstock
















                                                                                         El telescopio Hubble orbita
                                                                                         alrededor de la Tierra y ayuda a
                                                                                         captar imágenes del cosmos.
                                                                                         Demora 5 820 segundos en dar
                                                                                         una vuelta a la Tierra; es decir, lo
                                                                                         hace a una velocidad de 7 500 m/s.





































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                       Álgebra y funciones (I)

                                                         Semiplano cartesiano.             Números naturales de
                    Sucesiones de sumas y restas
                                                            Pares ordenados                    hasta seis cifras
                   Valor posicional y orden hasta     Números naturales de hasta       Valor posicional y orden hasta
                       números de seis cifras                 nueve cifras                números de nueve cifras
                    Adición hasta nueve cifras.            Sustracción hasta
                           Propiedades                       nueve cifras




                                                                                                      Matemática   11
                                                                                                          5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   11                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   11]]></page><page Index="14"><![CDATA[¿Qué respuesta tiene el patrón
                                                                 ¿Qué respuesta tiene el patrón
                                                                       d e sucesión 2, 4      , 6 , 8,… ?           ©Imageflip
                                                                       de sucesión 2, 4, 6, 8,…?
                                                                                               ¿Y por qué pusiste
                                                                                               “la respuesta está
                                                                                               en tu corazón”?
                          1. En esta unidad, estudiaremos las   Sumar
                                                                   2
                          sucesiones con patrones de suma
                          y resta, para que no te pase lo mismo
                          que al gatito.












                                                               2. También aprenderás acerca del
                                                               semiplano cartesiano y podrás leer
                                                               y ubicar pares ordenados.

                                                                 —¿Me puedes rascar la espalda?
                                                                 —¿Me puedes rascar la espalda?                     © Shutterstock
                                                                 —Sí, ¿en qué lugar?
                                                                 —Sí, ¿en qué lugar?

                                                                 —En el (2, 9).
                                                                 —En el (2, 9).















                                               ¡Mamá, me
                                              perdí y no sé
                                               leer pares
                                              ordenados!









               12    Matemática
               12
                     5.º EGB




                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   12                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   12]]></page><page Index="15"><![CDATA[Cuand    o sabes que…                        © Shutterstock
                                                                          Cuando sabes que…
                       3. Otro tema importante que
                       aprenderemos es el maravilloso
                       universo de los números naturales
                       hasta 1 000 000.




















                                                                       Los números naturales
                                                                       Los números naturales
                                                                                         as par
                                                                                                 tes.
                                                                        están en todas partes.
                                                                        están en tod


                      4. Podremos leer y escribir números                                                              ©Freepik
                      naturales hasta el 1 000 000,
                      reconociendo su valor posicional           En la escuela nos enseñaron a sumar y restar
                      y estableciendo su orden.                  con números de hasta 1 millón. ¡yupi...!
                                                                  Debemos hacer ejercicios con un adulto.



                    5. Finalmente, conoceremos que con
                    los números naturales se pueden
                    realizar diversas operaciones                             ¿Papá?
                    matemáticas, como sumar y restar
                    números hasta el 1 000 000,
                    reconociendo sus términos y aplicando
                    las propiedades de la adición.













                                                               ¿Dónde estás?



                                                                                                                   13
                                                                                                      Matemática   13
                                                                                                          5.º EGB




                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   13                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   13]]></page><page Index="16"><![CDATA[Sucesiones de sumas y restas







               DUA. Representación
                                         Una sucesión numérica es un conjunto de números. Cada uno de ellos

                 Interdisciplinariedad   se denomina término de la sucesión. A continuación, veremos algunas
                                         de ellas.
                         Matemática
                 y Ciencias Naturales    Sucesiones crecientes con suma
                    En la naturaleza se
                    pueden encontrar     Salomé decidió ahorrar para enviar a su hijo a un paseo a Puerto López.
                       sucesiones. Por   Ha iniciado su ahorro con $90 y debe ahorrar $50 mensuales durante
                        ejemplo, en el   los próximos cinco meses. ¿Cuál es la cantidad de dinero que Salomé
                     crecimiento de la
                 población de conejos.   acumula cada mes? ¿Cuál es el costo del tour?
                También encontramos                       + 50       + 50       + 50       + 50       + 50
                     sucesiones en las
                    hileras espirales de
                  escamas que tienen
                            las piñas.           90        140        190        240        290       340
              © Shutterstock             Para determinar el costo del paseo, nos fijamos en el último valor, es

                                         decir, el costo es $340.

                                           Una sucesión formada por un patrón de suma es creciente porque cada término
                                           de la sucesión es mayor que el anterior. El patrón se encuentra restando dos
                                           números consecutivos y siempre es un término constante.

                 Escribe otro ejemplo de   Ejemplos
                 sucesión que se pueda
                         encontrar en    a) Identifica el patrón de la siguiente sucesión.
                         la naturaleza.
                                             45        60        75        90       105
                                         Solución

                                         Para determinar el patrón restas dos términos consecutivos, el mayor
                        Digital
                                         menos el menor: 60 – 45 = 15; 75 – 60 = 15. El patrón de la sucesión es + 15.

                   Ingresa al siguiente   b) Forma una sucesión de 10 términos; el primer término es 8 y el
                   enlace y refuerza tu     patrón es + 7.
                       conocimiento:
                        lynk.ec/5mt01    Solución
                Escoge las secuencias de       8         15        22         29         36       43         50        57        64         71
                 adición y sustracción e
                             imprime
                       para resolverlas.  c) Identifica el patrón y completa la sucesión.

                                             5          11                     23        29
                                         Solución

                                         El patrón que forma la sucesión es: 11 – 5 = 6; por lo tanto, los términos
                                         faltantes son 17, 35, 41 y 47.


               14    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   14                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   14]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                                                                       © Shutterstock
                  Sucesiones decrecientes con resta

                  Un comerciante contaba con 50 conchas Spondylus y durante 4 días las
                  intercambió  con  otros  productos.  Si  cada  día  entregaba  8  conchas,
                  ¿cuántas conchas le quedaron al finalizar el trueque?

                  Para conocer cuántas conchas le quedaron al final, realizamos una
                  sucesión decreciente.                                                        Concha Spondylus, utilizada
                                                                                               antiguamente como
                                                                                               moneda de intercambio,
                             – 8             – 8            – 8             – 8                por su alto valor simbólico.



                     50                      42                        34                       26                       18

                                                                                                        Cívica
                  Para indicar el número de conchas que le quedaron, basta con fijarnos
                  en el último término de la sucesión que se formó, es decir, 18.                La Ruta del Spondylus
                                                                                                 debe su nombre a la
                                                                                                 concha Spondylus, que
                   Una sucesión decreciente con resta es un grupo de números que se              fue de gran
                                                                                                 importancia para los
                   forma al restar un mismo número varias veces. El patrón se encuentra          pueblos que habitaron
                   al restar dos números consecutivos, siempre el mayor menos el menor.          el Ecuador antes de la
                                                                                                 llegada de los
                                                                                                 españoles. Era símbolo
                  Ejemplos                                                                       de fertilidad y
                                                                                                 prosperidad y la usaban
                  a) Obtén una sucesión de 6 términos, si el primer término es 47                para comercializar a
                     y el patrón de formación es – 5.                                            través del trueque.

                  Solución                                                                       ¿Por qué el amor a la
                                                                                                 patria también implica
                     47        42        37         32        27        22        17             conocer la historia de
                                                                                                 nuestros pueblos
                  b) Identifica el patrón de formación y completar la sucesión:                  ancestrales?

                                  26        23                        14        11

                  Solución
                                                                                                      trueque.
                  El patrón de formación es – 3 y los términos faltantes son: 29, 20 y 17.            Intercambio de
                                                                                                      bienes y servicios
                  c) Observa el  patrón  y  pinta  aquel   Solución                            por otros bienes y
                                                                                               servicios, sin que se
                     que no corresponde a la sucesión.                                         utilice dinero para
                                                          a)  28 24 20 22 16 12
                  a)  28 24 20 22 16 12                                                        completar la transacción.
                  b)  40 32 24 20 16            8         b)  40 32 24 20 16            8

                  c)  50 45 40 35 32 30                   c)  50 45 40 35 32 30




                                                                                                      Matemática   15
                                                                                                          5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   15                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   15]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión






               1. Construye sucesiones de acuerdo con lo indicado.
                   a)  Sucesión de 5 términos, iniciando con 3 y con un patrón de formación de + 6.

                                           + 6         + 6          + 6           + 6


                                     3

                   b)  Sucesión de 8 términos, iniciando con 4 y con un patrón de formación de + 10.

                            + 10       + 10         + 10        + 10        + 10        + 10         + 10

                       4


                   c)  Sucesión de 6 términos, iniciando con 26 y con un patrón de formación de – 3.
                                      – 3         – 3          – 3          – 3           – 3


                               26

                   d)  Sucesión de 10 términos, iniciando con 124 y con un patrón de formación de – 12.

                          – 12     – 12      – 12     – 12      – 12      – 12     – 12      – 12     – 12

                      124


               2. Identifica el patrón de cada sucesión y escribe.

                   a)  13     15     17     19     21

                   b)  61     56     51     46     41

                   c)  78     63     48     33     18

                   d)  34     54     74     94     114

               3. Relaciona cada sucesión con su patrón.

                   a)  8       15      22      29      36                              – 8
                                                                                                                     ©Shutterstock
                   b)  43      35      27      19      11                              – 6

                   c)  12      15      18      21      24                              + 9

                   d)  37     46     55    64     73    82                             + 7

                   e)  81      75      69      63      57                              + 3






               16    Matemática
                     5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   16                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   16]]></page><page Index="19"><![CDATA[4.  Identifica el patrón y completa la tabla de sucesiones.


                            72                             48              36


                                            9              13                                             25


                                           160             120             80

                            14              23             32

                                                                           96              89             82





                  5. Interpreta, obtén los datos y resuelve el siguiente problema.

                      Roxana está entrenándose para una carrera. Decide correr de lunes a viernes. El lunes corre
                      500 m; los cuatro días restantes agrega, a cada registro anterior, 120 m. ¿Qué distancia
                      recorre el viernes?

                      Datos                           Razonamiento          Operaciones



                                                                            lunes: _______
                      N.º días de entrenamiento: _____
                                                      Debemos formar una    martes: _______ + _______ = _______ m
                      lunes: ___________              sucesión creciente de   miércoles: _______ + ______ = ______ m

                      Adicional diario: __________    _______ términos con
                                                      ___________           jueves: _______ + _______ = _______ m
                      ¿Distancia  el viernes?
                                                                            viernes: _______ + _______ = _______ m



                      Respuesta:





                                                                                                     Socioemocional
                  Actividad cooperativa

                  6. Forma grupos de tres personas. Formulen una situación que                 Cuando algún
                      requiera formar una sucesión decreciente con resta.                      compañero tiene
                                                                                               dificultades para
                      Intercambien con otro grupo para que den solución al problema.           entender problemas,
                                                                                               guíale y ayúdale
                  Indaguemos                                                                   a encontrar
                                                                                               palabras claves.
                  7. Investiga con qué otra operación puedes formar una sucesión               ¿Qué más puedes hacer
                      creciente.                                                               para ayudarle?



                                                                                                      Matemática   17
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   17
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   17                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="20"><![CDATA[Ubicación de pares ordenados


                                         con números naturales



               DUA. Representación
                                         En el plano cartesiano, la posición de un punto P queda determinada
                                         mediante una pareja de números naturales (x, y), de los cuales el primero,
                                         x, representa la distancia del punto P al eje de las ordenadas o eje y. En el
                        Desarrollo       segundo, y, representa la distancia del punto P al eje de las abscisas o eje
                        sostenible       x, para formar el punto P (x, y).
                         Los bosques     Eugenia observa en una zona de la Costa del Ecuador que los árboles
                protectores de la Costa   han sido sembrados siguiendo el siguiente esquema:
                  retienen sedimentos
                y nutrientes, controlan
                        inundaciones                fila 2
                  y generan productos                   1.º árbol
                  y recursos forestales.      fila 1

              © Shutterstock             La separación horizontal y vertical entre los árboles es de 4 m.
                                         ¿A qué distancia horizontal y vertical se encuentra el árbol pintado de rojo?

                                         Considerando que la posición del primer árbol es cero y la distancia
                                         entre árboles es de 4 m, al observar en forma horizontal vemos que hay
                                         4 m más la mitad de la otra separación; es decir, horizontalmente hay
               ¿Qué sucede si existe una   una distancia de 6 m.
                    tala indiscriminada   En el sentido vertical, entre la primera y la segunda fila hay una distancia
                          de bosques?
                                         de 4 m; la distancia vertical es 4 m.

                                         Esta información puede ser representada en un semiplano cartesiano
                                         y la ubicación del árbol pintado de rojo quedará determinada por
                                         un par ordenado.
                                                     y
                                                   6

                                                   5
                         Matemática                           E               F(6, 4)         G
                                                   4

                      Fija un punto de             3
                  referencia en tu casa,
                      como si fuera el             2
                 semiplano cartesiano.             1
                    ¿Qué movimientos                  A               B               C               D   x
                    tendrías que hacer               0   1   2   3   4   5   6   7   8   9 10 11 12
                   cuando te desplazas
               de tu dormitorio a la sala   Como se puede apreciar en el semiplano cartesiano, el árbol pintado
                           de tu casa?   de rojo está en la coordenada (6, 4).

                                          El semiplano cartesiano tiene dos semiejes: el horizontal, llamado
                                          semieje de las abscisas, que se representa por la letra x, y el semieje
                                          vertical de las ordenadas, representado por la letra y.



               18    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   18                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   18]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA. Representación

                                                                                                Interdisciplinariedad
                    En un semiplano cartesiano, podemos representar un par ordenado,
                    que es nombrado con una letra mayúscula del alfabeto. Tiene dos              Matemática e historia
                    coordenadas: la primera corresponde a las abscisas (eje x); la segunda,      El nombre del plano
                    a las ordenadas (eje y).                                                     cartesiano se debe al
                                                                                                 filósofo y matemático

                  Ejemplos                                                                       francés René Descartes
                                                                                                 (1596 - 1650), quien fue
                  a) Ubica en el semiplano cartesiano los pares ordenados.                       el creador de la
                                                                                                 geometría analítica y el
                      A (4, 5)               B (8, 6)               C (5, 0)              D (0, 8)  primero en utilizar este
                                                                                                 sistema de
                  Solución                                                                       coordenadas.

                  Ubicamos primero la coordenada en x y luego en y.
                                y
                              10
                               9
                                 D (0, 8)
                               8
                               7
                                                       B (8, 6)
                               6
                                            A (4, 5)
                               5
                               4                                                                 Indaga sobre las
                               3                                                                 aplicaciones del plano
                               2                                                                 cartesiano en la vida
                               1               C (5, 0)                                          cotidiana.
                                         0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  x


                  b) Escribe las coordenadas de los pares ordenados , representados en el
                     semiplano cartesiano.
                                                                                                        Matemática
                  Solución

                  Observamos  primero  la  coordenada  en  x  y  luego  en  y.  Responde:        Semiplano cartesiano
                  ¿cómo ubicas el punto (5, 3)?                                                  Par ordenado
                                                                                                 P(5, 4)
                                    y                                                             Semieje de
                                                                                                  las ordenadas.
                               9                                                                  y
                                               D                     A (7, 0)
                               8                                                                 6
                                                       F                                         5
                               7                                     B (1, 6)                    4
                                    B
                               6                                     C (0, 2)                    3 2
                               5                                                                 1
                                               E                     D (5, 8)
                               4                                                                  0  1  2  3  4  5  6  x
                                                       G                                                       Semieje de
                               3                                     E (5, 4)                                  las abscisas.
                                 C
                               2                                     F (8, 7)                    Responde: ¿cómo ubicas
                               1
                                                    A                G (8, 3)                    el punto (5, 3)?
                                0  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10  x



                                                                                                      Matemática   19
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   19
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   19                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión





               1.  Completa los enunciados:

                   a)  El semiplano cartesiano se forma por la                      de dos rectas formando un
                      ángulo de         .

                   b)  El eje horizontal del semiplano cartesiano se llama
                      y se representa con la letra

                   c)  El eje vertical del semiplano cartesiano se llama
                      y se representa con la letra


                   d)  Un par ordenado tiene        coordenadas: la primera corresponde a las                   ;

                       la segunda, a las

                   e)  A un par ordenado se le asigna una                 mayúscula.


               2.  Ubica los siguientes pares ordenados en el semiplano. Luego,  únelos en forma
                   alfabética e indica la figura que se formó.

                                               y


                           a)   A (2, 0)
                                               9
                           b)  B (2, 7)
                                               8
                           c)  C (9, 7)
                                               7
                           d)  D (9, 4)
                                               6

                                               5

                                               4


                                               3

                                               2

                                               1

                                                                                                     x
                                                 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9


                                                              a)  La figura es un






               20    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   20
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   20                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="23"><![CDATA[3. Escribe las coordenadas de los pares ordenados que han sido
                      ubicados en el semiplano cartesiano.


                     y
                       G                                             a)  G (          )
                     9
                                        I                            b)  H (          )
                     8                                                                                 Digital
                     7                                               c)  I   (          )
                                                                                                 Ingresa al siguiente
                     6                                               d)  J  (          )
                          H                                                                      enlace:
                     5                                               e)  K  (          )         lynk.ec/5mt02 y
                                              K
                     4                                                                           resuelve en línea
                                 J                                   f)  L  (          )         ejercicios de pares
                     3
                          N                                          g)  M (         )           ordenados con
                     2
                                                        M                                        números naturales.
                     1                                               h)  N (          )          Verifica tus resultados.
                                                      L
                      0   1  2  3  4   5  6   7  8  9 10  x


                  4. Escribe las coordenadas de los pares ordenados A y B. Luego,
                      propón las coordenadas de los puntos necesarios para que la

                      figura sea un rombo.
                      y


                     7                                               a)  A (          )

                     6                                               b)  B (          )
                     5                                               c)  C (          )
                         B
                     4                                               d)  D (          )
                     3

                     2
                                      A                                                             Necesidades
                     1                                                                              educativas
                                                          x                                      Si hay una discapacidad
                       0   1   2    3   4   5   6   7                                            o dificultades visuales,

                                                                                                 es necesario ayudarnos
                                                                                                 unos a otros, ya sea con
                  Actividad cooperativa                                                          una explicación de los

                  5. Reúnete con un compañero o compañera y juntos elaboren                      sucesos visuales o con
                                                                                                 un resumen de lo que
                      un dibujo artístico con líneas rectas en una cuadrícula. Luego,            sucede alrededor.
                      escriban las coordenadas de las intersecciones.                            ¿Qué haces tú si tienes
                                                                                                 un compañero con
                  Indaguemos                                                                     dificultades visuales?

                  6. Investiga cuál es el origen y quién ideó el plano cartesiano.



                                                                                                      Matemática   21
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   21
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   21                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="24"><![CDATA[                                                                              DUA
                                                                                             Participación



                 Movilidad justa para todos


                 Cuando hablamos de inclusión, nos referimos a la manera en que todas las personas se integran
                 y participan en la sociedad; también tiene que ver con garantizar que todos  tengan las mismas
                 oportunidades de intervenir, al máximo de sus capacidades y deseos, en todos los aspectos de
                 la vida.
                 Por esta razón, alguna vez te has preguntado ¿cómo es la movilidad de las personas no
                 videntes?, ¿existe realmente una inclusión?

                 Las personas no videntes desarrollan la orientación a través de entrenamientos que les
                 permiten tener una movilidad y conocer dónde están y adónde quieren ir. Utilizan puntos de
                 referencia como sonidos; por ejemplo, existen los semáforos sonoros que les permiten cruzar
                 las calles con seguridad.
                 En Ecuador, se desarrollan proyectos, gestiones, demandas y propuestas para aumentar el
                 número de semáforos sonoros, ya que solo las ciudades más grandes cuentan con estos y en
                 un número reducido aún. Otras herramientas que ayudan a la movilidad son: bastón blanco,
                 perros-guía y recursos digitales (como aplicaciones móviles para planificar una ruta).

                 Es importante tomar en cuenta que los bastones blancos deben llegar a la altura del esternón.
                 La medida varía de acuerdo con la estatura. Hay bastones de 1,05 – 1,10 – 1,15 y 1,20 metros, y un
                 peso de 270 gramos. En la actualidad, existen más de 100 aplicaciones de teléfonos móviles
                 o ‘apps’ para ayudar a que una persona no vidente pueda movilizarse mejor.

                                                                                          © Shutterstock










                                                                                            Piso podotáctil para ayudar
                                                                                            a que las personas no
                                                                                            videntes se orienten mejor.









                 Indago
                 •  Consulta tres aplicaciones útiles para personas no videntes.

                 •  Si fueras alcalde de tu ciudad, ¿qué facilidades darías a las personas con
                   discapacidad visual?
                                                                                                                    ©Freepik

               22    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   22                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   22]]></page><page Index="25"><![CDATA[Taller

                  1.  De acuerdo con la información presentada, responde las preguntas.

                      a)  ¿Qué entiendes por el término inclusión?
                        _______________________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Qué herramientas utilizan las personas no videntes para su movilidad?

                        _______________________________________________________________________________________________________
                      c)  ¿Para qué sirven esos puntos y líneas en relieve que se muestran en la vereda de la imagen?

                        _______________________________________________________________________________________________________
                        _______________________________________________________________________________________________________


                  2.  Realiza un recorrido por tu ciudad y determina:
                      a)  ¿Cuántos semáforos sonoros encontraste?

                        _______________________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Qué señalética encontraste para personas con discapacidad?

                        ________________________________________________________________________________________________________

                      c)  ¿Crees que existe una real inclusión en tu ciudad?
                        ________________________________________________________________________________________________________


                  3.  Observa las siguientes herramientas que utilizan las personas no videntes y responde las
                      preguntas.

                                                                                                                        ©Shutterstock














                      Bastón guía                      Perro guía                       Uso de tecnología


                      a)  ¿Qué medidas debe tener un bastón guía?, ¿cuánto pesa?
                        _______________________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Qué aplicación inventarías para ayudar a personas con discapacidad auditiva?
                        _______________________________________________________________________________________________________


                  4.  Investiga. ¿Qué aplicaciones de teléfono celular existen para ayudar a la movilidad de las
                      personas no videntes? Expón los resultados de 3 de ellas, a través de una presentación
                      en genially.


                                                                                                      Matemática   23
                                                                                                          5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   23                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   23]]></page><page Index="26"><![CDATA[Números naturales


                                         de hasta seis cifras



               DUA. Representación
                                         Los números naturales son el primer conjunto numérico que
                                         aprendemos y sirve para contar o para ordenar objetos entre otros.
              © Shutterstock             El símbolo que se utiliza para representar este conjunto es   y comienza


                                         desde la unidad   = {1, 2, 3, 4,...}. Los tres puntos suspensivos significan
                                         que sigue la numeración.

                                         La Ruta del Spondylus permite llegar al museo de la comuna Valdivia,
                                         donde se exhiben las cerámicas con su mismo nombre.
                                         La cultura Valdivia es la más antigua de las culturas alfareras del Ecuador.
                                         Existió entre 4 000 y 1 500 años antes de Cristo. Es famosa por la
                Rostro hecho en barro de la
                         cultura Valdivia.  elaboración de figuras de piedra y barro, llamadas  Venus, que
                                         simbolizaban fertilidad y salud. ¿Cómo se representan con números los
                                         años de existencia de esta cultura?

                                         Para representar los años en que existió la cultura Valdivia es necesario
                                         ampliar  la  tabla  posicional  de  los  números.  La  unidad  de  mil  se
                        Educación        representa en el cuarto orden de la tabla.
                        financiera

                                                   Um     C    D    U             Um    C    D    U
                     La cerámica de la              4     0    0    0              1    5    0    0
                  cultura Valdivia se ha
               encontrado también en     Para los números de 5 cifras, la tabla posicional es:
                 Chile y Argentina, por
                    lo que se cree que               Dm     Um       C      D      U
                    nuestros ancestros                8      4       1      0       2
                     navegaron por el
                  océano Pacífico para   Para los números de 6 cifras, la tabla posicional es:
               comercializar sus piezas
                 de cerámica, así como               Cm     Dm     Um       C      D       U
                 la concha Spondylus.                 4      5       6      7      0       1

              © Shutterstock             En esta tabla:

                                                Um representa a la unidad de mil
                                                Dm representa a la decena de mil
                                                Cm representa a la centena de mil
                                         Leemos así:                                                              ©Freepik
                                         84 102 se lee ochenta y cuatro mil ciento dos
                                         456 701 se lee cuatrocientos cincuenta y seis mil setecientos uno
                    Indaga y elabora un
                 párrafo acerca de cómo   Para leer los números naturales de seis cifras, estos se agrupan de
                       comerciaban en     tres en tres desde la derecha; después, se lee de izquierda a derecha
                            esa época.
                                          como si fueran números de tres cifras, añadiendo la palabra mil en la
                                          clase de los millares.


               24    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   24
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   24                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA. Representación

                  Ejemplos                                                                            Ética e integridad
                  a) Coloca los números 34 678, 7 893 y 549 016 en la tabla posicional
                     y escribe cómo se lee.                                                      A menudo nos
                                                                                                 encontramos en
                                                                                                 situaciones que ponen
                  Solución                                                                       a prueba nuestra ética

                   Dm Um       C    D     U                    Lectura                           e integridad. Un
                                                                                                 ejemplo es cuando al
                                               Treinta y cuatro mil seiscientos setenta          realizar una compra, el
                    3     4    6    7     8                                                      vendedor al dar el
                                                                y ocho                           vuelto comete un error
                                                                                                 y entrega una cantidad
                                                                                                 excesiva. En estas
                    Um      C     D      U                     Lectura                           situaciones, debemos
                     7      8     9      3       Siete mil ochocientos noventa y tres            actuar con honestidad.
                                                                                                 Esto fortalece la
                                                                                                 convivencia social.

                   Cm Dm Um          C     D     U                 Lectura

                                                      Quinientos cuarenta y nueve mil
                    5     4     9    0     1     6                                                                     © Shutterstock
                                                                   dieciséis

                  b) Escribe  los números cuya lectura se indica.

                  Solución
                                                                                                 ¿Qué harías tú
                                 Lectura                  Cm Dm Um          C     D     U        en este caso?

                           Trece mil quinientos
                              cuarenta y dos                     1     3    5     4     2
                                                                                                Interdisciplinariedad
                          Nueve mil trescientos
                              veinte y cinco                           9    3     2     5        Matemática
                                                                                                 y geografía
                    Ochocientos noventa y cuatro mil                                             Las siguientes
                               treinta y tres              8     9     4    0     3     3        elevaciones son
                                                                                                 consideradas en el
                                                                                                 andinismo como “de
                  c) Escribe un número que cumpla las siguientes características: que            alta montaña”.
                     tenga seis cifras, dos de ellas deben ser el número 1 en la posición de     Antisana: 5 704 m
                     las unidades de mil y las decenas, y otras dos deben ser el 7 en las        Carihuayrazo: 5 020 m
                     centenas de mil y en las centenas.                                          Cayambe: 5 790 m

                  Solución                                                                       Cotopaxi: 5 897 m
                                                                                                 Chimborazo: 6 310 m
                  Colocamos los dos números en las posiciones indicadas; los otros
                  pueden ser cualesquiera de los números.                                        Illiniza Norte:  5 116 m
                                                                                                 Illiniza Sur: 5 263 m
                                  Cm      Dm     Um       C       D      U                       Escribe cómo se

                                   7       2      1       7       1      0                       lee cada una
                                                                                                 de estas alturas.

                                                                                                      Matemática   25
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   25
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   25                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión






                   Saberes previos

                 ¿Cómo se leen los siguientes números?

                    457      893      214     509      681      999      730     312                              @Shutterstock





               1.  Escribe la lectura de los siguientes números.


                            Número                                          Lectura

                Cm Dm Um          C     D     U

                       3     7    2     0     1



                 5     4     8    7     8     9


                             3    4     9     6



                 4     7     7    6     7     9



                 8     8     0    0     0     2



               2. Relaciona los números con su escritura.



                   a)  980 088                            Novecientos ochenta y ocho mil ocho


                   b)  9 880                              Novecientos ochenta mil ochenta y ocho


                   c)  98 800                             Novecientos noventa y ocho mil ochocientos

                   d)  998 800                            Nueve mil ochocientos ochenta


                   e)  988 008                            Noventa y ocho mil ochenta


                   f)  98 080                             Noventa y ocho mil ochocientos






               26    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   26                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   26]]></page><page Index="29"><![CDATA[3. Coloca las cifras faltantes para que el número corresponda a la lectura.


                       Número                            Lectura
                       Cm Dm Um          C    D     U

                        1                4               Ciento cincuenta y tres mil cuatrocientos treinta
                                   9                1    Setecientos ochenta y nueve mil seiscientos veintiuno

                              4                     9    Cuarenta y nueve mil nueve

                        2                6               Doscientos treinta mil seiscientos veintitrés


                  4. Escribe números que cumplan con las condiciones.



                       De cuatro cifras, con el 3 en las unidades                                     Socioemocional
                       y unidades de mil
                                                                                                 Sin importar las
                                                                                                 diferencias o similitudes
                       De seis cifras, con el 5 en las centenas, decenas                         que podamos tener
                       de mil y centenas de mil                                                  unos con otros, es
                                                                                                 fundamental facilitar la
                       De cinco cifras, con el 1 en todas las posiciones,                        inclusión social y evitar
                       excepto en las decenas                                                    el aislamiento.
                                                                                                 ¿Qué haces cuando
                       De cuatro cifras, con ceros en las unidades                               un compañero no juega
                                                                                                 con nadie?
                       y centenas



                  5. Escribe los números mencionados en el texto.
                      En el sitio llamado El Inga, localizado en la ladera del volcán extinguido Ilaló, se han
                      encontrado los vestigios más antiguos de nuestros ancestros. Ahí se encontraron ochenta
                      mil artefactos de obsidiana. Este lugar fue ocupado entre siete mil ochenta y mil seiscientos
                      sesenta y nueve años antes de Cristo.


                       Número de                      Años antes               y                    obsidiana. Vidrio
                       artefactos                     de Cristo                                     natural volcánico.



                  Actividad cooperativa

                  6. Elaboren en parejas fichas con tablas posicionales, compártanlas con sus compañeros
                      para reforzar el tema  y díctenles números de hasta seis cifras.


                  Indaguemos
                  7. Investiga: si al número 999 999, le sumas una unidad, ¿qué número se obtiene?, ¿cómo se
                      lee ese número?


                                                                                                      Matemática   27
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   27
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   27                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="30"><![CDATA[Valor posicional y orden


                                         de números de seis cifras



               DUA. Representación

              © Shutterstock             Es importante conocer la posición que ocupan las cifras de nuestro
                                         sistema de numeración decimal. Recordemos que se llama así porque
                                         las unidades aumentan y disminuyen de diez en diez. Cada unidad de
                                         un orden superior equivale a 10 unidades del orden inmediato inferior.
                                         En este tema, analizamos el valor posicional de números de hasta seis
                                         cifras.

                                         La Ruta del Sol es parte de la Ruta del Spondylus. Empieza en Mataje y
                                         termina en Salinas. ¿Es verdad que la longitud de esta carretera se
                                         obtiene al sumar en kilómetros 700 + 40 + 8?
                            Ruta del Sol,
                        Manabí, Ecuador  La Ruta del Sol y la Ruta del Spondylus empiezan en el mismo lugar; por
                                         lo  tanto,  al  observar  el  mapa,  determinamos  que  la  longitud  hasta
                                         Salinas, donde termina la Ruta del Sol, es 748 km.

                                         Si sumamos 700 + 40 + 8, obtenemos 748 km. En consecuencia, sí
                                         es verdad que la longitud de la carretera se obtiene al realizar la
                                         suma planteada.



                      Ética e integridad  Un número de seis cifras puede ser descompuesto de dos maneras: la primera,
                                          utilizando el valor posicional de las cifras; y la segunda, tomando el valor relativo
                                          de sus cifras.
                 La Diablada de Píllaro
                        fue declarada    El valor relativo de un número depende de la posición que ocupa en un
                   Patrimonio Cultural
                 Inmaterial en 2008. Es   número.
                una tradición ancestral   En 9 785, el valor relativo de:
                  que fomenta nuestra
                    identidad cultural,   5 es       5 porque ocupa el lugar de las unidades.
                   preserva la historia,   8 es     80 porque ocupa el lugar de las decenas.
                honra a los indígenas y   7 es     700 porque ocupa el lugar de las centenas.
                   fomenta el turismo
                        y el desarrollo   9 es    9 000 porque ocupa el lugar de las unidades de mil.
                     económico local.
                                         Ejemplos
               © Shutterstock            a) Descompón de dos formas diferentes los números 456 798 y 50 708.



                                         Solución
                                            456 798    =    4Cm   +   5Dm   +   6Um   +   7C   +   9D   +   8U


                     ¿Por qué debemos       456 798     =  400 000   +   50 000   +   6 000   +   700   +   90   +   8
                    valorar la identidad
                 cultural de los pueblos?      50 708      =    5Dm   +   7C   +   8U

                                             50 708      =   50 000   +   700   +   8



               28    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   28                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   28]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA. Representación


                    Se puede componer un número a partir de su descomposición y al identificar el
                    valor posicional de sus cifras.


                  b) Realiza la composición de los números cuya descomposición se
                     muestra en la tabla.                                                             Socioemocional

                  Solución                                                                       Si tienes que trabajar
                  Si en la descomposición no existe la cifra de una posición, debemos            en equipo, es
                  colocar el cero.                                                               importante definir roles,
                                                                                                 brindar y aceptar ayuda
                   Descomposición                           Cm Dm Um          C    D    U        cuando sea necesario.
                                                                                                 ¿Qué significa para ti la
                   2Cm + 4Dm + 6Um + 7C + 3D + 1U             2    4     6    7    3    1        expresión: “juntos
                                                                                                 aprendemos y lo
                   5D + 7Dm + 9U + 4Um + 1C + 7Cm             7    7     4    1    5    9        logramos”?


                   8C + 6Cm + 8U + 4Um                        6    0     4    8    0    8

                   500 000 + 70 000 + 20 + 5                  5    7     0    0    2    5

                   50 + 60 000 + 100 + 4 000                       6     4    1    5    0




                    Un número cualquiera puede expresarse a través de una suma, y esto se conoce     Seguridad vial
                    como descomposición aditiva.
                                                                                                 Según el Instituto
                                                                                                 Nacional de Estadística
                  En el número 45 823, los valores posicionales de cada una de las cifras        y Censos, en 2019 se
                  son las siguientes:                                                            registraron en Ecuador
                                                                                                 24 595 accidentes de
                          4 Dm           40 000         2 D                   20                 tránsito; en 2020 hubo

                          5 Um             5 000        3 U                     3                16 972; en 2021 se
                                                                                                 produjeron 21 352.
                          8 C                 800       Total          45 823

                  Ejemplo

                  Calcula el valor relativo de la cifra resaltada en cada número.                                     © Shutterstock

                  a) 45 789           b) 566 556      c) 789 998
                  Solución

                  a)  45  789: como el 9 ocupa el lugar de las unidades, su valor es 9          ¿Qué problema mundial
                     unidades, es decir 9.                                                      hubo en 2020 para que
                                                                                                esa cifra haya
                  b) 566 556: como el 5 ocupa el lugar de las centenas, su valor es 5           disminuido?
                     centenas, es decir 500 unidades.
                  c)  789 998: como el 7 ocupa el lugar de las centenas de mil, su valor es
                     7 centenas de mil, es decir 700 000 unidades.



                                                                                                      Matemática   29
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   29                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   29]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión






                    Saberes previos
                  Todo número se puede descomponer de acuerdo con su valor posicional. ¿Cuál es la descomposición del
                  número 457?

                1. Obtén la descomposición de los números. Sigue el ejemplo.

                    Número             Lectura


                         148 400




                         517 809



                         15 603



                         89 076
                                                                                                                      @Shutterstock



                         311 897



                         997 006





                                         2. Escribe la composición de los siguientes números:
                          Matemática
                                              Composición                                   Número
                  Existen números que
               tienen muchas cifras; por      4U + 5D + 3Um + 5C
               ejemplo, aquellos que se
                  utilizan para expresar      70 000 + 40 + 3 + 200 + 1000
                   distancias entre dos
                    capitales de países.      6Cm + 3U + 4D + 9Um + 4C
                   Averigua la distancia
                     entre la capital de      5Um + 6Cm + 1U + 4D + 9Dm + 7C
                nuestro país y la capital
                         de Colombia.         3Dm + 1Cm + 7D + 5Um + 2C
                Luego, escribe la lectura
                          de esta cifra.      10 000 + 90 + 1000 + 800 + 4 + 300 000

                                              100 + 9 000 + 8 + 40 + 500 000



               30    Matemática
                     5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   30                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   30]]></page><page Index="33"><![CDATA[3.  Colorea la casilla que representa la descomposición de cada número.

                      a)  128 476
                          1Cm + 2Um + 8Dm + 4C + 7D + 6U        1Um + 2Dm + 8Cm + 4U + 7D + 6C


                                                  1Cm + 2Dm +  8Um + 4C + 7D + 6U

                      b)  76 803

                          7Cm + 6Um + 8C + 3D            7Dm + 6Um + 8C + 3D          7Dm + 6Um + 8C + 3U


                      c)  103 054

                          4 U + 5D + 3Um + 1Cm         1Cm + 3Dm +  5C + 4U              1Dm + 3Um  + 5D + 4U


                  4.  Une con líneas la descomposición con su número.

                        a)  3Cm + 5Dm + 9C + 2U                              300 592               Necesidades
                                                                                                   educativas
                        b)  3Cm + 5Dm + 9C + 2D                              359 200
                                                                                                Si trabajas con un
                                                                                                compañero con
                        c)  3Cm + 5Um + 9C + 2U                              350 902            problemas visuales,
                                                                                                ayúdalo a participar y
                        d)  300 000 + 500 + 90 + 2                           350 920            sé empático con él.


                        e)  300 000 + 50 000 + 9 000 + 200                   305 902


                  5. Responde. ¿Cuál es el mayor número que se puede formar con estas tarjetas?

                                                   2          0           0        2         2        0

                      _______________________________________________________________________________________________

                  6.  Resuelve la siguiente situación.
                      El Parque Nacional Machalilla cuenta con dos zonas, una terrestre y una marina, que están
                      medidas en hectáreas (ha). La extensión terrestre está representada por el número: 4U +
                      1C + 6Um + 5Dm + 8D. La marina, por el número: 3D + 4Um + 1Dm + 4C. Compón los
                      números e indica cuál de las áreas es mayor.

                             Extensión terrestre: 56 184 ha                   Extensión marina 14 430 ha


                      _______________________________________________________________________________________________

                  Actividad cooperativa                              Indaguemos
                  7.  En parejas, escriban cinco números de seis  8.  Investiga sobre el número de especies
                      cifras e  intercámbienlos con otra pareja         que habitan en el Parque Machalilla y
                      para que realicen la descomposición.              descompón las cantidades obtenidas.


                                                                                                      Matemática   31
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   31
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   31                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                                                                                               Participación



                 Uso de energía renovable para un desarrollo sostenible



                                                                                                                       © Shutterstock

































                 Cuando hablamos de desarrollo sostenible, hay ejemplos del uso de
                 números de seis cifras para los proyectos y programas en energías          La inversión en energía
                 renovables.                                                                renovable en nuestro país
                                                                                            alcanzó más de 2 200
                 Ecuador ha desarrollado varios proyectos de energía renovable en los       millones en 2023.
                 últimos años, con el objetivo de dejar de depender del petróleo. Uno
                 de ellos es el parque eólico Villonaco, ubicado en Loja, a 2 720 metros
                 sobre el nivel del mar. Posee 11 aerogeneradores, cada pala mide 35
                 metros de altura. La velocidad promedio del viento en la zona es de
                 12,4 m/s.

                 Su producción energética evita la emisión a la atmósfera de 35 270
                 toneladas de CO  al año; así, ahorra al Estado 13 millones de dólares
                                  2
                 anuales, además del aporte al ambiente. Esta central eólica opera
                 desde 2013. Contribuye al Sistema Nacional Interconectado con una            Aplico
                 energía de 676,2 GWh al año.                                                 ¿Cómo escribirías el
                 Este proyecto beneficia, directamente, a 190 mil habitantes, gracias a       número de personas
                 la generación de energía limpia y renovable. Además, cuenta con un           que se benefician
                 Centro de Interpretación, donde los estudiantes y ciudadanos pueden          con la operación de
                 informarse sobre qué es la energía eólica y cómo fue desarrollada en         la central eólica?
                 este proyecto.

               32    Matemática
                     5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   32                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   32]]></page><page Index="35"><![CDATA[Taller

                  Según la información presentada, responde las preguntas.

                  1.  ¿En dónde se ubica el parque eólico más grande del Ecuador?

                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                  2.  Analiza. ¿Por qué es importante que los países inviertan en energías  renovables?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                      ___________________________________________________________________________________________________________

                  3.  Responde según la lectura.

                      a)  ¿A qué altura sobre el nivel del mar se ubica el parque Villonaco? __________________________

                      b)  El parque tiene una potencia de 16,5 MW de electricidad. Considerando que ese valor
                         equivale a 16 500 kilovatios. ¿Cómo se descompone y se lee esta última cantidad?

                         Se descompone: ____________________________________________________________________________

                         Se lee: _______________________________________________________________________________________
                      c)  ¿Cuántos gigavatios/hora ha aportado el parque desde su entrada en operación?

                         _____________________________________________________________________________________________

                      d)  Teniendo en cuenta que la cantidad de gigavatios/hora aportados corresponde a 676 200
                         megavatios por hora, ¿cómo se descompone y se lee esa cantidad?
                         Se descompone: ____________________________________________________________________________

                         Se lee: _______________________________________________________________________________________

                  4.  Responde. ¿A cuántas personas beneficia el proyecto?
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  5. ¿Cómo se descompone y se lee esa cantidad?

                      Se descompone: ________________________________________________________________________________

                      Se lee: ___________________________________________________________________________________________

                  6.   Reflexiona. ¿Por qué dentro del proyecto se creó un Centro de Interpretación abierto al público?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                  7.  Elaboren una infografía sobre cómo funciona este tipo de energía renovable que promueve el
                      desarrollo sostenible y presenten a sus compañeros en clases.


                                                                                                      Matemática   33
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   33                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   33]]></page><page Index="36"><![CDATA[Números naturales


                                         de hasta nueve cifras



               DUA. Representación

              © Shutterstock             Recordemos que la cantidad de números naturales es infinita, porque
                                         siempre es posible agregar un número más. No existe un número que
                                         sea el mayor de todos.

                                         Ampliemos nuestro conocimiento a los números naturales de hasta
                                         nueve cifras. Mientras el ojo humano tiene la capacidad de observar
                                         6 000 estrellas a simple vista, el telescopio  Hubble, en la misma
                                         observación, capta un millón de objetos. ¿Cómo representarías con

                      El telescopio Hubble  números la cantidad de objetos observados por el Hubble?
                    ha creado una imagen   Para representar la cantidad de objetos que puede observar el Hubble,
               mosaico de un gran pedazo
                   de cielo, que incluye al   es necesario ampliar la tabla de valor posicional de las centenas de mil
                   menos 10 000 galaxias.  hasta las unidades de millón.

                                                           UM Cm Dm Um             C    D     U
                                                            1     0    0     0     0    0     0


                                               Los números de nueve cifras requieren una tabla posicional que incluye:
                                                                   UM      unidades de millón
                                                                    DM      decenas de millón
                                                                   CM      centenas de millón
                 Interdisciplinariedad
                                               Escribe tal y como se leería el número ubicado en la tabla posicional.
                         Matemática
                        y astronomía            Clases de millones    Clases de miles    Clases de unidades
                      La Vía Láctea se          CM     DM      UM     Cm    Dm     Um    C       D      U
               compone de gas, polvo
                    y al menos 100 mil          9      5       3      8     7      5     5       7      4
               millones de estrellas. Su
                       centro es poco          Agrupamos de tres en tres   953 875 574   .
                 distinguible, debido a
                  las espesas nubes de         La lectura es novecientos cincuenta y tres millones ochocientos
                      polvo y gas que          setenta y cinco mil quinientos setenta y cuatro.
                        impiden verlo
                          claramente.    Ejemplos
              © Wikimedia Commons        a) Escribe cómo se lee el siguiente número.      Se lee: doce millones


                                                                                   U
                                                                        C
                                                                             D
                                          DM UM Cm Dm Um
                                           1     2     6    0     5     4    0     1      seiscientos cinco mil
                                                                                          cuatrocientos uno.
                Escribe cómo se leería la
                   cantidad de estrellas   Para leer los números, los agrupamos de tres en tres desde la derecha; después,
                         ubicada en la     se lee de izquierda a derecha, como si fueran números de tres cifras, añadiendo
                      tabla posicional.    la palabra millones o mil, según la  clase a la que corresponden.



               34    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   34
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   34                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA. Representación

                  b) Coloca los números 13 534 678, 7 843 679  y 549 016 845 en la tabla
                     posicional y escribir tal y como se leerían.


                  Solución
                                                                                                      Comunicacional

                              DM     UM    Cm     Dm     Um     C      D     U                   Muchas veces, al leer
                               1      3      5     3      4     6      7     8                   una noticia
                                                                                                 encontramos cifras
                               Trece millones quinientos treinta y cuatro mil                    muy grandes que el
                               seiscientos setenta y ocho.                                       público debe poder
                                                                                                 interpretar y leer; por
                                                                                                 ejemplo, las cifras de
                               UM     Cm      Dm     Um       C      D       U                   recaudación de
                                7      8       4      3       6      7       9                   impuestos en
                                                                                                 nuestro país.
                               Siete millones ochocientos cuarenta y tres mil
                               seiscientos setenta y nueve.                                                            © Shutterstock



                              CM DM UM Cm Dm Um                   C     D     U
                               5     4     9     0    1     6     8     4     5                  Expresa tu opinión
                                                                                                 acerca de la importancia
                               Quinientos cuarenta y nueve millones dieciséis                    de saber leer cifras
                               mil ochocientos cuarenta y cinco.                                 grandes.



                  c) Escribe  en  la  tabla  posicional  los  números  que  corresponden  a
                     la lectura.

                     a) Veinte y nueve millones cuatro mil treinta y uno.
                     b) Setecientos veinte y cinco millones seiscientos cincuenta y tres
                        mil cuarenta y dos.

                     c) Ocho millones setenta y tres mil cuatrocientos uno.


                  Solución

                     a)  DM     UM     Cm    Dm     Um     C      D     U
                           2     9      0     0      4     0      3      1

                     b)  CM DM UM Cm Dm Um                   C     D     U

                          7     2     5     6     5    3     0     4     2
                     c)   UM     Cm      Dm     Um       C      D       U

                           8      0       7      3       4      0       1





                                                                                                      Matemática   35
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   35
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   35                                                                         15/11/24   10:40]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión






                   Saberes previos

                 ¿Cómo se leen los siguientes números?

                    691 893       593 314      905 981       999 170      318 953



               1.  Escribe tal y como se leerían los números.


                Número                                             Lectura

                CM DM UM Cm Dm Um C                     D    U


                 6     7     2    0     5     8    9     0     1



                             4    8     5     0    0     1     3




                       5     6    0     0     2     5    3     7



                 1     0     0    0     7     4     3    0     2




                       8     1    2     9     4     7    9     9




               2.  Selecciona el número que corresponde a cada escritura.

                   a)  Siete millones setecientos cuarenta mil cuarenta y cuatro.


                       740 044          7 740 044        77 400 440       7 740 440


                   b)  Novecientos millones ochenta y uno.                                                       ©Freepik


                       900 081          99 000 810       900 000 081         999 081 000


                   c)  Sesenta y cuatro millones setenta y cuatro mil cincuenta y dos.


                       64 074 052       64 064 052       74 074 520         640 074 052




               36    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   36                                                                         15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   36]]></page><page Index="39"><![CDATA[3. Escribe números que cumplan con las siguientes condiciones:
                      a)  De siete cifras con el número ocho solo en las unidades y en
                          las unidades de millón.


                      b)  De nueve cifras con el cinco  en las centenas, en las decenas
                          de millón y en las centenas de mil.


                      c)  De ocho cifras con el cuatro en todas las posiciones excepto
                          en las decenas de mil.


                      d)  De nueve cifras con cuatro ceros.



                      e)  De siete cifras con el siete en las unidades de millón, el cuatro
                          en las unidades de mil y en las unidades.

                  4. Lee el texto; luego, selecciona las afirmaciones que son verdaderas.

                      A más del Hubble, se han ubicado en el espacio otros observatorios espaciales como el
                      SDO, que fue lanzado en el año dos mil diez para observar exclusivamente la influencia
                      del Sol sobre la Tierra. Fue ubicado para que gire alrededor de la Tierra, describiendo
                      una órbita en forma de una elipse, cuyo eje mayor mide ochenta y cuatro millones
                      cuatrocientos mil metros.

                      a)  El año en que fue ubicado en el espacio del SDO fue:

                                                                                                                     @Shutterstock
                          2100             2010             2001             2011



                      b)  La medida en metros del eje de la órbita del SDO es:



                          84 400         840 400 000        84 400 400          84 400 000


                  Actividad cooperativa
                  5.  En parejas, escriban en tarjetas cinco números de entre  siete y nueve cifras. Intercambien
                      las tarjetas con otra pareja y escriban tal y como se leerían los números. Apóyense en la
                      formación y lectura de números.


                  Indaguemos
                  6. Investiga sobre el observatorio espacial International Ultraviolet Explorer y el número de
                      observaciones que ha realizado en el espacio. Escribe la escritura y lectura de ese número.





                                                                                                      Matemática   37
                                                                                                          5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   37                                                                         15/11/24   10:40
                                                                                                                    15/11/24   10:40
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   37]]></page><page Index="40"><![CDATA[Valor posicional y orden de


                                         números de hasta nueve cifras



               DUA. Representación

              © Shutterstock             Para determinar el valor posicional de un número, es recomendable
                                         construir la tabla donde figuren los distintos órdenes de unidades.

                                         Veamos algunos ejemplos.

                                         La distancia de la Tierra al Sol es de aproximadamente 150 millones
                                         de kilómetros.
                                         ¿Cuál es la descomposición del número que representa esta distancia

                La distancia de Marte al Sol   que existe entre la Tierra y el Sol?
                    es de 228 000 000 km
                                         Antes de descomponer el número que representa la distancia entre la
                                         Tierra y el Sol, es necesario escribirla en números para luego colocarla
                                         en una tabla posicional.

                                                                 150 millones = 150 000 000


                                                      CM DM UM Cm Dm Um                  C     D     U
                                                        1    5     0     0    0     0     0    0     0


                 Interdisciplinariedad   Su descomposición, de acuerdo con la tabla posicional, es:


                         Matemática                                    1CM    +    5DM
                        y astronomía
                     La astronomía se    Usando el valor relativo, tenemos:  100 000 000    +     50 000 000
               dedica al estudio de los
                  cuerpos celestes del   Otra forma de descomponer un número es por medio de la notación
                 cosmos. Gracias a esta   desarrollada.
                     ciencia podemos
                   conocer la distancia     DM UM Cm Dm Um C                D     U
               que hay entre la Tierra y
                el Sol. Esta distancia es    6     7    4    8     2    3     1    8
                   de 149 597 888 km.

              © Shutterstock                                                              6 0 0 0 0 0 0 0

                                                                                             7 0 0 0 0 0 0

                                                                                                 4 0 0 0 0 0
                                                                                                    8 0 0 0 0
                                                                                                       2 0 0 0
                                                                                                          3 0 0

                                                                                                             1 0
                                           El número se lee sesenta y siete
                    Realiza la notación    millones cuatrocientos ochenta              +                        8
                       desarrollada de                                                    6 7 4 8 2 3 1 8
                        esta distancia.    y dos mil trescientos dieciocho.


               38    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   38
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   38                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA. Representación

                  Ejemplos
                  a) Descompón de dos maneras diferentes los números:


                  Solución
                  500 458 904 =   5CM  +  4Cm  +  5Dm  +  8Um  +  9C  +  4U

                  500 458 904 =   500 000 000 + 400 000 + 50 000 + 8 000 + 900 + 4                    Comunicacional

                  36 408 120 =  3DM  +  6UM  +  4Cm  +  8Um  +  1C  +  2D                        Los egipcios utilizaban
                                                                                                 un sistema aditivo
                  36 408 120 =    30 000 000  +  6 000 000  +  400 000  +  8 000  +  100  +  20  basado en jeroglíficos,

                                                                                                 es decir, pictórico. Al ser
                  b) Compón los números indicados a partir de su descomposición.                 un sistema aditivo, el
                                                                                                 orden de los símbolos
                     a)   8U + 8Um + 4DM + 1D + 6Cm + 9C + 7Dm + 5 UM                            no importaba, y por eso
                                                                                                 muchas veces no se
                  Solución                                                                       escribían seguidos

                          45 678 918                                                             unos de otros, sino
                                                                                                 amontonándolos o
                                                                                                 creando figuras para
                     b)   90 + 5 000 + 600 000 + 7 000 000 + 3 + 10 000                          embellecer el dibujo.
                  Solución                                                                       Por cada unidad
                                                                                                 escribían una raya
                          7 615 093                                                              vertical,  por cada
                                                                                                 decena un arco, por
                  c) Realiza la notación desarrollada del número: 45 789 125.                    cada centena una
                                                                                                 espiral, y así seguían
                  Solución                                                                       asociando a cada orden
                                                                                                 superior (millar, decena
                                                                                                 de millar, centena de
                        4    5    7     8    9     1    2    5                                   millar y millón) un
                                                                                                 jeroglífico diferente.


                                                                 4 0 0 0 0 0 0 0                                      © Shutterstock

                                                                     5 0 0 0 0 0 0
                                                                        7 0 0 0 0 0
                                                                           8 0 0 0 0
                                                                              9 0 0 0

                                                                                 1 0 0          Patrón de los antiguos
                                                                                                números egipcios para
                                                                                    2 0         su diseño.
                                                                 +                     5
                                                                 4 5 7 8 9 1 2 5









                                                                                                      Matemática   39
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   39
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   39                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA. Representación
              © Shutterstock             Relación de orden hasta números de nueve cifras


                                         El conjunto de números naturales es ordenado, es decir, dados dos
                                         naturales cualesquiera solo una de las siguientes relaciones se cumple: uno
                                         de ellos es menor que otro, uno es mayor que otro, o los dos son iguales.
                                         Los símbolos que se utilizan para establecer la relación de orden entre
                                         dos números son: mayor que (>); menor que (<) o igual que (=).
                                         Analicemos el siguiente ejemplo:

                                         En un parque nacional se puede evidenciar que existen 3 panales de abejas.
                                         En el primer panal hay 57 100 abejas, en el segundo panal hay 57 300
                Una colmena puede llegar   abejas y en el tercer panal hay 49 500. ¿En qué panal hay más abejas?
                     a tener alrededor de
                          80 000 abejas.  Para identificar cuál es el panal que tiene más abejas, ordenamos los
                                         números de menor a mayor en la semirrecta numérica.

                                                    49 500                             57 100


                                          0           50 000                55 000      57 300     60 000

                                         Los números ordenados quedan así: 49 500 < 57 100 < 57 300
                                         El segundo panal es el que tiene más abejas.

                      Seguridad vial
                                         Ejemplos
                    La matemática se     a) Ordena los números de menor a mayor utilizando la semirrecta numérica.
                        emplea en la
                     planificación del        140 800          135 250          125 750
               transporte. Por ejemplo,
                en la sincronización de   Solución
                  semáforos, para que                          125 750               135 250      140 800
                haya un mejor flujo de
                           vehículos.     0     120 000     125 000     130 000     135 000    140 000     145 000
              © Shutterstock                                    125 750 < 135 250 < 140 800



                                         b) Ubica los números en la semirrecta numérica y ordénalos en forma
                                            ascendente:   A: 118 000;     B: 105 000;     C: 113 000;     D: 110 000
                                                                B              D        C              A

                                           0     100 000                    110 000                       120 000

                ¿Qué puede ocurrir si no
                 se respeta el semáforo?          105 000     <     110 000     <    113 000      <     118 000



                                         La semirrecta numérica permite ubicar a los números naturales en forma
                                         ascendente de izquierda a derecha; los números menores quedan a la izquierda; los
                                         mayores van a la derecha, en relación con el mismo número.



               40    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   40                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   40]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA. Representación



                   Para ordenar y comparar dos números naturales, se realiza el siguiente proceso:
                   1.   Vemos si tienen distinta cantidad de cifras. En tal caso, será más pequeño el
                      que menos cifras tenga.
                   2.   Si tienen la misma cantidad de cifras, comparamos las primeras cifras (cifras
                      de la izquierda); será mayor el número que tenga la primera cifra mayor.
                   3.   Si la primera cifra es igual, se compara la segunda y así sucesivamente, hasta
                      encontrar la desigualdad.



                  Ejemplos                      Solución

                  1. Compara los números        Los dos números tienen cinco cifras; por

                      45 617  y  45 607.        tanto, las comparamos una a una.
                                                   Dm Um       C     D     U            Dm Um        C    D     U
                                                    4     5     6    1     7              4    5     6     0    7



                                                                                  =
                                                                                  =
                                                                                  =
                                                                                  >



                  Como 1 es mayor que 0, entonces:      45 617      >       45 607   .



                  2. Compara y coloca los signos =, < o >, según corresponda.
                                                                                                        Matemática
                      a)   678 893 640    y    99 999 999
                      b)   78 451 989    y    78 451 990                                         La semirrecta numérica
                                                                                                 es una representación
                                                                                                 unidimensional, que
                  Solución                                                                       puede emplearse para
                      a)    678 893 640    >    99 999 999                                       ordenar números o

                         Porque 678 893 640 tiene más cifras que 99 999 999.                     efectuar operaciones
                                                                                                 como adición,
                      b)    78 451 989    <    78 451 990                                        sustracción,
                                                                                                 multiplicación o
                         Porque al comparar sus cifras se obtiene:                               división de números

                                                                                                 naturales. Puede
                         7 DM     =     7 DM                 1 Um      =    1 Um                 dibujarse en forma
                                                                                                 horizontal o vertical.
                          8UM     =     8 UM                  9 C      =      9 C                Indaga las características
                                                                                                 de la semirrecta
                         4 Cm     =     4 Cm                  8 D      <     9 D                 numérica.


                         5 Dm     =     5 Dm



                                                                                                      Matemática   41
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   41                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   41]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión





               1.  Descompón los números de dos maneras diferentes.

                Número           Lectura

                                 4UM + 3Cm + 5Um + 6C + 4D + 7U
                4 305 647
                                 4 000 000 + 300 000 + 5 000 + 600 + 40 + 7


                76 501 981



                1 483 400



                517 006 809




                2 115 603



                189 076 005



                3 113 697




                17 997 006


               2.  Realiza la composición de los números.


                Descomposición                                             Número
                2Dm + 2U + 8Um + 3UM + 7Cm + 4C + 3D

                6Cm + 4DM + 7U + 5UM + 5Um + 7 Dm

                3C + 8CM + 1U + 2DM

                3UM + 2D + 5DM + 5C + 9Um + 1U

                9Cm + 3U + 9Um + 1DM + 9Dm
                3DM + 6Dm + 7CM + 7U + 2UM + 7Cm + 5Um

                5Dm + 7C + 4Cm + 1U + 1D






               42    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   42                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   42]]></page><page Index="45"><![CDATA[3.  Completa la tabla con las cifras que corresponden.
                                                     CM DM UM Cm Dm Um                  C     D    U


                      603 323 103


                      34 087 405



                      200 004 506



                      45 761 092



                  4.  Descompón los números de la tabla.

                      a)  603 323 103 = ____ CM + ___ DM + ___ UM + ___ Cm + ___ Dm + ___ Um + ___ C +
                         ___ D + ___ U

                      b)  34 087 405 =  _____________________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________________________________

                      c)  200 004 506 = ____________________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________________________________
                      d)  45 761 092 =  _____________________________________________________________________________

                         ___________________________________________________________________________________________

                  5.  Compón los números mencionados y completa los espacios en blanco.
                      La velocidad medida en metros por segundo con la que viaja la luz de las estrellas por el
                      espacio está representada por el número:

                      2CM + 9DM + 9UM + 7Cm + 9Dm + 2Um + 4C + 5D + 8U. Yendo a esa velocidad, el tiempo
                      que se demora la luz en llegar de la galaxia más cercana a la Tierra está representado por el
                      número 2 000 000 + 600 000.

                      Velocidad de la luz:
                      Tiempo que demora la luz en llegar de la galaxia más cercana a la Tierra:
                                             años.

                  Actividad cooperativa
                  6.  Escriban en una tarjeta tres números de hasta nueve cifras. Únete con otro compañero.
                      Junten sus tarjetas y jueguen al que lee más rápido y correctamente el número que sale en
                      la tarjeta.
                  Indaguemos
                  7.  Investiga cuál es la distancia de la Tierra a la galaxia más lejana y descompón la cantidad
                      obtenida.


                                                                                                      Matemática   43
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   43
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   43                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="46"><![CDATA[8. Coloca el signo >,< o = , según corresponda.

                   a)  234 789            478 946     b) 567 402           561 999     c) 68 509           65 401

                   d)  56 701           56 801       e) 1 345           1 341          f) 894 706           894 716

                   g)  5Um + 8D + 5Cm + 8C            7Um + 6U+5Cm+3D


               9. Escribe los números que van antes y después.
                                                                                                           @Shutterstock
                            Antes               Número                Después

                                                 230 999

                                                 888 899

                                                 777 619

                                                 799 999


               10.  Escribe dos números mayores y dos números menores a los propuestos.


                                 Menores                     Número                      Mayores


                                                              230 999


                                                              888 899

                                                              777 619



               11.  Ordena los siguientes números de mayor a menor.
                   a)    563 034     536 403       563 304        563 340       563 403

                                     >                 >                  >                >


                   b)  25 832        6 903         53 443         25 030        35 700

                                     >                 >                  >                >


                   c)  200 002       202 200       220 020        200 202       202 022

                                     >                 >                  >                >


                   d)  650 701       65 070        605 107        600 502       650 170
                                     >                 >                  >                >




               44    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   44                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   44]]></page><page Index="47"><![CDATA[12. Coloca el signo >,< o =, según corresponda.
                      a)  12 490 327            9 989 999            b)  7 867 001            78 670 001

                      c)  56 701 809            56 801 999           d) 8 765 000           8 756 000

                      e)  7 901 547            7 091 547             f)   45 893 659            45 893 669


                      g)  7C + 8Um + 9DM + 1U            8 000 + 90 000 000 + 1 + 700

                      h)  4UM + 9Dm + 2Um + 5C + 3U            4UM + 9Dm + 1Um + 5C + 3U


                  13. Escribe el número que está antes y el que está después.
                      Antes          Número          Después          Antes          Número         Después

                                     5 270 999                                       11 668 619

                                     1 777 899                                       67 799 999

                  14. Ordena de mayor a menor los siguientes números:

                            7 895 607        789 999           10 500 100       139 000 0003        10 501 001

                                        >                  >                  >                >


                  15. Ordena de menor a mayor los números mencionados en el
                        texto y completa los espacios en blanco.                                                      ©Shutterstock

                      Nuestro sistema solar está conformado por 8 planetas. Si tomamos a la
                      Tierra como punto de referencia, podemos decir que la distancia de la
                      Tierra a Mercurio es 149 413 782 km; a Marte, 356 637 943 km; a Júpiter,
                      736 475 402 km y a Venus, 45 784 557 km.

                      a)  Las distancias a los planetas mencionados, ordenados de mayor
                             a menor son:

                        _________________________________________________________________
                      b)  ¿Cuál es el planeta que se encuentra más cerca de la Tierra?

                        ___________________________________________________________________________
                      c)  ¿Cuál es el planeta mencionado más lejano a la Tierra?
                                                                                               Sistema Solar, cuyos
                        ___________________________________________________________________________  planetas giran alrededor
                                                                                               del Sol.
                  Actividad cooperativa
                  16.  Escribe en una tarjeta un número de siete cifras. Únete con nueve compañeros y compañeras.
                       Luego, cada compañero se coloca con sus tarjetas ordenadas de mayor a menor.

                  Indaguemos
                  17. Investiga el valor de la velocidad del sonido; compárala con la velocidad de la luz. Emite
                       conclusiones de lo que sucede cuando llueve y hay rayos.


                                                                                                      Matemática   45
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   45                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   45]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
                    í      É                                                                   Participación




                 ¿Para qué pagamos impuestos?



                                                                                                                    © Shutterstock































                 El pago de impuestos no solo es una obligación legal, sino también         La recaudación de
                 un  deber  cívico  que  contribuye  al  bienestar  colectivo  y  al        impuestos es una fuente
                 funcionamiento del Estado. En Ecuador, en 2022, la recaudación de          de financiamiento para
                 impuestos alcanzó la cifra histórica de 17 164 millones de dólares, un     servicios públicos.
                 valor más grande que los 13 976 millones de dólares recaudados en
                 2021. El aumento en la recaudación de impuestos, en 2022, se debió
                 al  récord  de  ventas  registrado  en  el  país,  que  alcanzó  los  226  631
                 millones de dólares.
                 Una parte de estos impuestos se destina a proyectos sociales, como
                 combatir la desnutrición crónica infantil, que recibe cerca de 10
                 millones de dólares de financiamiento. Otra parte se asigna a
                 proyectos de inversión pública, como obras de infraestructura,
                 servicios públicos, presupuesto para gobiernos locales y otros.

                 Hay que tener en cuenta que estos son solo ejemplos y que la
                 recaudación de impuestos en Ecuador se utiliza para financiar una            Propón
                 amplia gama de programas en diferentes sectores, como educación,             Si fuera presidente,
                 salud, medioambiente, entre otros.                                           ¿para qué
                 Los ciudadanos tenemos el derecho de vigilar qué se hace con los             destinarías lo
                 impuestos que pagamos. Siempre debemos estar atentos que su uso se           recaudado en
                 destine a los sectores más necesitados y de la manera más transparente.      impuestos?

               46    Matemática
                     5.º EGB





         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   46                                                                         15/11/24   10:41
                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   46]]></page><page Index="49"><![CDATA[Taller

                  De acuerdo con la información presentada, responde las preguntas.

                  1.  ¿Cuánto se recaudó en impuestos en 2022, en nuestro país?

                      _____________________________________________________________________________                     ©Freepik

                  2.  ¿Cuánto se recaudó en impuestos, en 2021?
                      _____________________________________________________________________________

                  3.  ¿Cuánto dinero más se recaudó en 2022 que en 2021?
                                                                                                     Necesidades
                                                                                                      educativas
                      –                                                                           Si trabajas con un
                                                                                                  compañero que tiene
                                                                                                  problemas con su
                      Se recaudaron ___________________ más que en 2021.                          lenguaje, escúchalo
                                                                                                  con atención. Hazlo
                                                                                                  sentir seguro.
                  4.  ¿A qué se destina el dinero recaudado por impuestos?

                      _____________________________________________________________________________

                  5.  Analiza. ¿Qué sucede cuando los ciudadanos o empresas mienten o no declaran correctamente
                      sus impuestos?
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  6.  En el informe de Ejecución del Presupuesto del Estado, se dio a conocer que para el año 2023
                      el ingreso inicial del Estado se desagregó así (datos adaptados con fines educativos):
                      Ingresos corrientes 18 948 millones, ingresos provenientes del financiamiento público 7 829
                      millones, ingresos de capital 4 724 millones. ¿Cuál fuel el presupuesto inicial por el lado de los
                      ingresos del Estado?



                                  Datos                Razonamiento                    Operaciones

                       •   Ingresos corrientes:
                           _______________________
                           _______________________

                       •   Ingresos provenientes del
                          financiamiento público:
                            _______________________
                           _______________________

                       •   Ingresos de capital:
                            _______________________
                           _______________________


                       Respuesta:


                                                                                                      Matemática   47
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   47
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   47                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="50"><![CDATA[Adición de números hasta


                                         nueve cifras. Propiedades



               DUA. Representación
                                         Para sumar números naturales, se colocan en columnas unidades con
                                         unidades, decenas con decenas, centenas con centenas y así
                                         sucesivamente, hasta terminar con los órdenes de todas las cifras.
              © Shutterstock             A continuación, veremos algunos ejemplos.


                                         El planeta Saturno cuenta con cuatro anillos planetarios. Fueron vistos por
                                         primera vez por Galileo Galilei, con el primer telescopio construido por él.
                                         ¿Cuál es el diámetro total entre los cuatro anillos?

                      Anillos de Saturno  Para calcular el ancho total entre los cuatro anillos medidos en metros,
                    Anillo A: 14 600 000 m,  debemos sumar el ancho de cada uno.
                    Anillo B: 25 500 000 m,
                    Anillo C: 17 500 000 m,           CM    DM     UM    Cm    Dm    Um      C     D     U
                    Anillo D: 7 500 000 m.
                                                              2     2
                                                              1     4     6     0     0      0     0     0
                                                              2     5     5     0      0     0     0     0
                                                              1     7     5     0      0     0     0     0

                 Interdisciplinariedad           +                  7     5     0      0     0     0     0
                                                              6     5     1     0      0     0     0     0
                         Matemática
                      y astronáutica     El diámetro entre los cuatro anillos es 65 100 000 m.
                        Los vehículos
                  espaciales Voyager y     Los términos de la suma son:    Um C     D   U
                 Cassini han permitido                                      1   1   1
                   descubrir otros tres                 sumando
                anillos en Saturno que,                                     5   8   7   9
                   por su opacidad, no                  sumando         +   3   4   5   8
                son observables desde                   suma o total        9   3   3   7
                             la Tierra.
                 Estas sondas también    Ejemplo
                han permitido ver que    1. Realiza las siguientes sumas:
                entre los anillos existen
                           divisiones.   a) 256 179 + 500 678                b)  67 809 + 135 684 + 4 697
              © Shutterstock             Solución

                                         Colocamos las cantidades verticalmente, de acuerdo con su valor posicional.

                                         a)     Cm Dm Um C           D U       b)      Cm Dm Um C           D U
                                                                  1   1                 1    1     2    1   2

                                                  2    5     6    1   7   9                  6     7    8   0   9
                                             +    5    0     0    6   7   8             1    3     5    6   8   4
                                                  7    5     6    8   5   7        +               4    6   9   7
                Investiga cuánto miden
                          esos anillos.                                                 2    0     8    1   9   0


               48    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   48
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   48                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="51"><![CDATA[DUA. Representación

                  2. Resuelve las siguientes adiciones:

                       a)  253 697 719    +    510 678 423        b)   530 765 432  +   23 255 633

                  Solución:

                     a)          CM    DM    UM    Cm    Dm     Um     C     D     U

                                              1     1      1     1           1
                                  2     5     3     6      9     7     7     1      9
                           +      5     1     0     6      7     8     4     2      3
                                  7     6     4     3      7     6     1     4      2

                     b)          CM    DM    UM    Cm    Dm     Um     C     D     U

                                              1     1      1     1           1
                                  5     3     0     7      6     5     4     3      2                 Socioemocional
                           +            2     3     2      5     5     6     3      3            Cuando resuelvas
                                  5     5     4     0      2     1     0     6      5            sumas y restas con
                                                                                                 números grandes, no
                  Propiedades de la adición de números naturales                                 olvides iniciar tu
                                                                                                 proceso por las
                  La adición de números naturales cumple con las siguientes propiedades:         unidades. Si tienes
                                                                                                 algún error, no te
                     Propiedad                    Enunciado                    Ejemplos          desmotives; revisa
                                                                                                 y corrige.
                                    La suma de dos números naturales es otro
                     Clausurativa                                             30 + 40 = 70
                                                número natural.
                                            El orden de los sumandos           4 + 8 = 12                              © Shutterstock
                     Conmutativa
                                            no altera la suma o total.         8 + 4 = 12
                                    Al agrupar de diferente manera tres o más   (3 + 4) + 5 = 12
                      Asociativa
                                       sumandos, la suma total no cambia.    3 + (4 + 5) = 12
                                     Si a cualquier número se le suma el cero,
                    Del elemento    el resultado es el mismo número. El número   12 + 0 = 12
                       neutro                                                  4 + 0 = 4
                                      cero es el elemento neutro de la suma.

                                                                                                 ¿Cómo reaccionas
                  Ejemplo                                                                        cuando te equivocas en
                                                                                                 alguna operación?
                  Traza una línea desde cada propiedad hacia la operación correspondiente.


                         Propiedad clausurativa                       25 + 54 = 54 + 25


                         Propiedad conmutativa                      854 871 + 0 = 854 871

                          Propiedad asociativa                          56 + 87 = 143


                        Propiedad del elemento neutro               (4 + 8) + 5 = 4 + (8 + 5)



                                                                                                      Matemática   49
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   49                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   49]]></page><page Index="52"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión





               1.  Coloca verticalmente las cantidades y luego suma.

                   a)  45 678 + 9 487           b) 256 493 + 64 779                 c) 329 872 + 597 639


                       Dm Um C        D   U        Cm Dm Um C          D   U        Cm Dm Um C          D   U




                    +                           +                                +




               2.  Realiza las sumas.

                   a)                           b)                              c)
                       Dm Um C        D   U        Cm Dm Um C          D   U        Cm Dm Um C          D   U



                        5     6   8   2    3        3    6     4   3    2   1        6     5    1    2   0   5
                              3   7   5    5             3     7   8    2   3        2     6    7    9   1   6
                    +   3     6   9   7    4    +   4    8     7   4    9   4    +         4    3    5   9   2




                3.  Coloca verticalmente las cantidades, y luego suma.

                   a)  55 678 112 + 9 487 543                      b) 256 493 779 + 39 872 187

                       DM UM Cm Dm Um C D U                        CM DM UM Cm Dm Um C D U




                   +                                            +



                4.  Realiza las sumas.

                       DM UM Cm Dm Um C D U                        CM DM UM Cm Dm Um C D U


                        4    9    1     4    5   3 7 2              4    7     0    8    5    4    3 9 1

                        3    7    6     7    8   2 9 8                   4     6    9    7    3    7 9 8
                   +         6    4     2    4   9 5 7          +   3    4     2    3    6    1    8 2 7








               50    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   50                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   50]]></page><page Index="53"><![CDATA[5.  Resuelve el siguiente problema.

                      Roberto quiere comprar un terreno. Para ello, tiene ahorrados $113 692 y le concedieron un
                      préstamo de $107 278. Si el terreno cuesta $218 920, ¿le alcanza para comprar el terreno?,
                      ¿cuánto le sobra o le falta a Roberto?

                                Datos               Razonamiento                      Operaciones

                       •  Dinero ahorrado:

                           __________________
                                                                           +
                       •  Préstamo:
                           __________________

                       •  Costo del terreno
                           __________________                              –







                       Respuesta:



                  6.  Completa los espacios en blanco.

                      a)       6 789    +    1 550    +    2 050               b) 6 789    +    1 550    +    2 050

                                               +                                            +






                  7.  Escribe la propiedad que ha sido aplicada.


                      a)  45 678 901 + 0 = 45 678 901
                      b)  555 + 87 + 133 = 555 + (87 + 133) = 555 + 220 = 775


                      c)  246 + 54 = 300
                      d)  89 + 21 + 20 = 20 + 89 + 21 = 130


                  Actividad cooperativa
                  8.  Reúnanse en parejas para formular un problema donde deban sumar y restar números de
                      seis cifras. Intercambien problemas y resuélvanlos.

                  Indaguemos
                  9.  Las propiedades de la suma se utilizan en la vida real en diversas situaciones, como por ejemplo
                      en la compra de productos. Investiga otras aplicaciones.


                                                                                                      Matemática   51
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   51
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   51                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="54"><![CDATA[DUA
                   	                                                                         Participación





               Uso de Microsoft Excel

               Excel es una aplicación distribuida por Microsoft Office, que se caracteriza por ser un software de
               hojas de cálculo, utilizado en tareas financieras y contables. Es una aplicación útil para cualquier
               fórmula matemática y lógica.































               Efectúa los siguientes pasos para realizar una suma en Excel.

               a) Ingresa los datos que deseas sumar,
                   organízalos en una tabla, como se muestra
                   en la imagen.






               b) Ve a la pestaña de Inicio y selecciona
                   suma.



               c) Ubícate en  la  celda  que  necesitas  que
                   aparezca la suma y selecciona los datos.
                   Automáticamente, obtendrás la suma.











               52    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   52                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   52]]></page><page Index="55"><![CDATA[Taller

                  1. Resuelve las sumas que faltan y completa la tabla del ejemplo anterior.


                                             Enero     Febrero Marzo         Abril     Mayo      Junio      Total
                             Xioami
                             Mi A2             56         32        25        15         14        18

                         Xiaomi Redmi
                           Note 6 Pro          15         22        60        45         39        52

                        Huawei P20 Lite        45         45        52        10         37        41


                       Xioami Mi A2 Lite       60         26        19        41         42        38


                           Samsung
                           Galaxy J6           45         23        58        26         32        29

                       Apple iphone XS         31         52        48        36         22        19

                           Samsung
                           Galaxy S9           49         38        62        28         31        18

                              Total




                  2. Utilizando el conocimiento adquirido, ingresa en Excel los datos que se muestran en la tabla
                     y escribe los resultados obtenidos.


                              Meses                   Sala 1                  Sala 2                  Sala 3


                              Enero                    2 340                   2 420                   3 670


                             Febrero                   3 893                   2 876                   2 895


                              Marzo                    2 914                   3 104                   2 898



                               Abril                   2 876                   3 104                   2 316


                              Mayo                     3 560                   2 960                   3 185


                              Junio                    3 125                   2 925                   2 890



                             Totales





                                                                                                      Matemática   53
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   53
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   53                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="56"><![CDATA[Sustracción de números hasta


                                         nueve cifras



               DUA. Representación
              © Shutterstock             Para resolver restas con números naturales es importante ubicar primero
                                         el minuendo (número mayor) y después el sustraendo  (número menor)
                                         haciendo coincidir en columnas las unidades con unidades, decenas con
                                         decenas, centenas con centenas, y así sucesivamente. A continuación,
                                         veremos algunos ejemplos:
                                         Durante un feriado, 1 680 turistas se hospedaron en varios hoteles de
                                         Santa Elena. Al final del asueto, 460 visitantes permanecían aún en ese
                                         cantón. ¿Cuántos turistas regresaron a sus ciudades de origen?

                     Santa Elena, Ecuador  Para responder esta pregunta es necesario realizar una resta.

                                         Colocamos las cantidades verticalmente de acuerdo con su valor
                                         posicional y realizamos la sustracción.


                        Digital                              Um C D U            Comprobamos  si  es  correcta
                                          minuendo            1   6 8 0          la resta. Para ello, sumamos la
                Para reforzar este tema                                          diferencia con el sustraendo y
                 ingresa al enlace lynk.  sustraendo      –       4 6 0          obtenemos el minuendo.
                      ec/5mt03donde                           1   2 2 0
                      encontrarás una                                                     1     2     2     0
                actividad interactiva de       Regresaron a sus ciudades           +            4     6     0
                    resta con números                1 220 turistas.
                        naturales para                                                    1     6     8     0
                   seguir practicando.
                                          •  Para restar dos cantidades, se colocan los términos verticalmente, primero el
                                            minuendo y luego el sustraendo.
                                          •  El minuendo se relaciona con la palabra "de".
                                          •  El sustraendo se relaciona con la palabra "restar o sustraer".
                                          •  Para comprobar si una resta está bien hecha, sumamos el sustraendo con la
                                            diferencia y nos da el minuendo.
                                              minuendo = sustraendo + diferencia

               Ejemplos

               a) Sustrae 678 951 de 925 078.                      b) De 678 909 resta 456 380.
                   Solución                                           Solución


                          Cm Dm Um          C    D     U                     Cm Dm Um          C    D     U

                           8    11   14

                           9    2     5    10    7     8                      6     7    8     9     0    9

                     –     6    7     8     9    5     1                –     4     5    6     3     8    0


                           2    4     6     1    2     7                      2     2    2     5     2    9



               54    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   54                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   54]]></page><page Index="57"><![CDATA[DUA. Representación

                  Ejemplos

                  Realiza las sustracciones indicadas:                                                 Digital

                  a) De    875 078 139    restar   236 999 596  .                                Para reforzar este tema
                                                                                                 ingresa al enlace
                             CM DM UM Cm Dm Um                     C     D     U                 lynk.ec/5mt04 donde
                                    6     14     9    16    17     10                            encontrarás el proceso
                              8     7     5     10     7     8     1     13     9                de sustracción cuando
                                                                                                 el minuendo tiene
                        –     2     3     6      9     9     9     5     9      6                ceros.
                              6     3     8      0     7     8     5     4      3

                  b) Sustraer    7 845 712    de    10 000 000  .

                            DM UM Cm Dm Um                   C     D     U
                              0     9     9      9     9     9     9

                              1    10     10    10    10    10     10    10
                        –           7     8      4     5     7     1     2

                                    2     1      5     4     2     8     8                              Cívica
                                                                                                 Nuestros indígenas, en
                                                                                                 la antigüedad, tenían la
                   Para comprobar el resultado de una sustracción, se suma la diferencia con el   práctica de sumar y
                   sustraendo. Si la respuesta de la suma es el minuendo, la resta fue resuelta   restar con la taptana.
                   correctamente.                                                                Este instrumento
                                                                                                 constituye una muestra
                                                                                                 de la mente
                  Ejemplo                                                                        matemática creativa,
                                                                                                 práctica y compleja de
                  Realiza la sustracción y comprueba el resultado.                               los antiguos habitantes

                  576 124 007 – 394 319 829.                                                     del Ecuador,
                                                                                                 específicamente del
                  Solución                                                                       pueblo Cañari.

                          CM DM UM Cm Dm Um                     C     D      U
                           4           5            1    13     9      9                                               Paola y Gabriel Karolys

                           5     17    6     11     2     4     10    10    17
                     –     3     9     4      3     1     9     8      2     9
                           1     8     1      8     0     4     1      7     8


                          CM    DM    UM     Cm    Dm    Um     C     D      U
                           1           1            1     1     1      1                         ¿Por qué el amor a la
                           1     8     1      8     0     4     1      7     8                   patria también incluye

                     +     3     9     4      3     1     9     8      2     9                   a nuestros pueblos
                                                                                                 ancestrales?
                           5     7     6      1     2     4     0      0     7



                                                                                                      Matemática   55
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   55
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   55                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="58"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión






               1.  Realiza las sustracciones indicadas.

                   a)  Restar 3 988 de 5 946    b) De 14 581 restar 9 429       c) 712 842 – 598 974

                          Um C     D   U               Dm Um C        D   U             Cm Dm Um C          D   U


                          5    9   4   6               1    4    5    8   1             7    1    2    8    4   2
                      – 3      9   8   8           –        9     4   2   9         – 5      9    8    9    7   4





               2.  Sustrae y comprueba aplicando la propiedad respectiva.

                   a)                                              b)
                          Cm Dm Um C          D   U                    Cm Dm Um C         D    U



                          7    2    0     0   0   0                   6     0    0    0   0    0
                      – 5      7    4     7   9   6                – 4      6    6    3   9    4




               3.  Resuelve las sustracciones indicadas.

                  a)  Restar 8 988 415 de 15 946 000.               b) De 143 581 234 restar 98 429 712.

                         DM UM Cm Dm Um C D U                         CM DM UM Cm Dm Um C D U





                      –                                           –



               4.  Sustrae y comprueba aplicando la propiedad respectiva.

                          UM Cm Dm Um C D U                       UM Cm Dm Um C D U



                          5    7    0     2    3 1 0
                       – 3     9    4     3    2 9 9           + 3     9     4    3    2 9 9










               56    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   56                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   56]]></page><page Index="59"><![CDATA[5.  Resuelve los siguientes problemas.

                  a)  La medida del diámetro de nuestro planeta es 12 800 km, en tanto que la medida del diámetro
                      del Sol es 1 390 000 km. ¿Cuántos kilómetros más mide el diámetro del Sol que el de la Tierra?


                      Datos                    Razonamiento              Operaciones
                      D. Tierra:               Debemos:






                      D. Sol:













                      Respuesta: El diámetro del Sol mide                   más que el diámetro de la Tierra.


                  b)  Guillermina tiene una empresa de procesamiento de pulpa de fruta y realiza un balance
                     de gastos anuales. El primer semestre del año gastó $292 861, y el segundo semestre gastó
                     $287 656. Si al iniciar el año, proyectó un presupuesto de gastos de $600 000, ¿le sobró
                     dinero del presupuesto proyectado?


                                 Datos                Razonamiento                     Operaciones

                      •  Gasto primer semestre:
                          __________________
                                                                          +

                      •  Gasto segundo semestre:
                          __________________



                      •  Proyección de gastos:                            –
                          __________________



                      Respuesta:


                     Actividad cooperativa                            Indaguemos
                     6.  Reúnanse en parejas para formular un         7.  Investiga cómo usar la suma para
                         problema donde deban sumar y restar             comprobar  el  resultado  de  la  resta.
                         números  de  seis  cifras.  Intercambien        Utiliza el proceso para comprobar las
                         problemas y resuélvanlos.                       sustracciones de la actividad 3.


                                                                                                      Matemática   57
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   57
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   57                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="60"><![CDATA[DUA
                        á                                                                    Participación




               Estrategia. Dividir en etapas                           Red vial nacional según el tipo de camino

                                                                      Tipo de camino         Longitud en km

                 Se ha publicado información sobre                       Primarios                  5 609
                 la red vial del país en la siguiente tabla.            Secundarios                 3 876
                                                                         Terciarios                11 106
                 ¿Cuáles es la longitud total de la red vial             Vecinales                 22 154
                 de la información?
                                                                          Locales                    452



                 1.  Comprende el problema y plantea una estrategia.

                    a)  ¿Qué pregunta el problema? __________________________________________________________

                    b)  ¿Qué estrategia plantearías para la solución? __________________________________________
                        _________________________________________________________________________________________



                                                                                No     Vuelve a leer e

                                     ¿Tienes clara la pregunta y la                    interpretar el
                                        estrategia de solución?                        problema.


                                                        Sí

                 2.  Aplica la estrategia y resuelve.                             1    1   2
                    Escribimos los datos y planteamos la operación:               5    6   0    9






                                                                         +







                                         ¿Tienes claro cómo                            Vuelve a leer la
                                          obtienes los datos?                          información del
                                                                                       problema.
                                                        Sí


                 3.  Verifica y responde la pregunta.
                                                                                                    Fin
                    La longitud de la red vial es de _________________________________



               58    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   58                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   58]]></page><page Index="61"><![CDATA[1.  Una empresa aceitera ha organizado los datos de sus ventas de aceite de un litro en la tabla
                     adjunta. ¿Cuántos litros de aceite vendió la empresa?


                         Ventas de litros de aceite en un mes en las
                                    zonas de la ciudad

                               Zona              Número de litros
                                Sur                    11 950

                               Norte                   10 575
                               Oeste                    1 940

                                Este                    5 420















                  2.  Resuelve el problema:
                     En  una ciudad  formada  por  algunos  barrios, se  realizó  un  censo.  En  la  zona  norte  se
                     contabilizaron 459 726 habitantes y en la zona sur 458 901 habitantes. Si en una zona habitan
                     89 567 personas, ¿cuántos habitantes hay en las otras zonas?


                               Datos                 Razonamiento                      Operaciones


                      Zona norte_________

                      Zona sur _________

                      En una zona hay
                      _________                                           +



                      Número de habitantes
                      de otras zonas



                                                                          –







                      Respuesta:


                                                                                                      Matemática   59
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   59
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   59                                                                         15/11/24   10:41]]></page><page Index="62"><![CDATA[DUA
                                                 Textos y lecturas                            Participación
                                                 desde la Internet

               Diversidad en Ecuador



               "La diversidad se refiere a la variedad o al surtido.
               Piensa en cuántas clases de frutas existen o la increíble                                           @Shutterstock
               variedad de aves, plantas y peces que se pueden
               encontrar en nuestro país.

               De la misma forma, los seres humanos poseemos una
               gran diversidad de culturas.
               Si bien todos tenemos una cabeza, un cuerpo, brazos,
               piernas y ojos, somos diferentes en nuestro aspecto físico.

               En nuestro país encontramos una gran diversidad
               cultural; de igual manera, en la flora y la fauna existen       Pescadores en Santa Rosa.
               varias especies de animales y plantas en Costa, Sierra y
               Amazonía y Galápagos, en el campo y en la ciudad, y
               aun en cada ciudad y en cada región del campo. Sin                                                  @Shutterstock
               embargo, cada cultura es igualmente válida.
               No podemos decir que una cultura sea superior a otra,
               ni menos importante, así como tampoco podemos
               decir que las características diversas de una persona la
               hagan mejor que otra. Por eso, al hablar de diversidad
               es importante hablar a la par de igualdad".

               Podemos apreciar en la tabla las cifras que tenemos
               sobre la diversidad de flora y fauna ecuatoriana. Estas
               cifras nos permiten realizar cálculos de crecimiento o
               disminución de especies.                                        Mono ardilla de jungla ecuatoriana.


                   Cantidad        Especie        Cantidad         Especie        Cantidad        Especie


                   8 198            plantas        4 300          orquídeas       1 300           helechos

                   4 850           mariposas       557             anfibios        450             reptiles

                   1 642             aves         100 000         artrópodos       951             peces


               Según el INEC (febrero, 2022), en Ecuador somos 17 895 131 habitantes. Hay14 nacionalidades
               indígenas, que suman aproximadamente 1 millón de personas. En la Sierra habita el 68,20%;
               en la Amazonía, 24,06%; y 7,56%, en la Costa”.

                                                                 Fuente: Ortiz , P. (mayo de 2022). El mundo indígena 2022: Ecuador.
                                                        Obtenido de IWGIA: https://iwgia.org/es/ecuador/4786-mi-2022-ecuador.html



               60    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   60                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   60]]></page><page Index="63"><![CDATA[ó


                    1. Según la lectura, ¿qué tipo de diversidad podemos encontrar en nuestro país?
                       ______________________________________________________________________________________________


                    2. ¿Qué especie de flora tiene mayor cantidad?

                       _____________________________________________________________________                            @SFreepik


                    3. ¿Qué especie de fauna hay en menor cantidad?
                       _____________________________________________________________________


                    4. Si transformamos el porcentaje de indígenas amazónicos a cifras, ¿cuántos habitantes
                       pertenecen a ese grupo?
                       ______________________________________________________________________________________________


                    5. ¿Cuál es tu opinión acerca del tema que aborda esta lectura?
                       _______________________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________________






                    Actividad personal

                    1. Elabora una infografía de nuestra diversidad humana.                                             @SFreepik

                    2. ¿Qué pasaría si todos fuéramos exactamente iguales?
                       _______________________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________________

                    3. ¿Cuál crees que es el propósito del autor con este texto? Escribe un ensayo de media página.



                    Actividad colaborativa

                    4. Formen grupos. Utilicen revistas, láminas, dibujos y elaboren un cuadro informativo con
                       los datos de la tabla de la lectura sobre las especies de animales y plantas que existen en
                       nuestro país.
                       Realicen dos o tres preguntas en las que tengan que resolver operaciones matemáticas.

                       Expongan su trabajo y hagan preguntas a sus compañeros sobre la importancia de valorar
                       todo tipo de diversidad y preservarla.


                                                                                                      Matemática   61
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   61                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   61]]></page><page Index="64"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión





               1. Completa las sucesiones.

                     a)    56         48          40

                                                                                                                   @Shutterstock
                     b)    13         27                     55



               2. Relaciona la escritura de los números con la cifra respectiva.

                   a)  Cuatrocientos millones trescientos cuarenta mil cuarenta y dos             45 304 035

                   b)  Cuatrocientos mil trescientos cuatro                                      400 304

                   c)  Ciento cuatro mil doscientos cuarenta y dos                                44 103

                   d)  Cuarenta y cuatro mil ciento tres                                          400 340 042


                   e)  Cuarenta y cinco millones trescientos cuatro mil treinta y cinco          104 242


               3. Selecciona la respuesta correcta.

                   La descomposición 4U + 5Um  + 1C +  1Cm corresponde al número:


                   a)  105 104              b)  103 104           c)  703 105          d)  101 104



               4. Realiza las operaciones.
                   a) 456 726 + 395 643                           b)  Restar 376 854 de 400 000

                       Cm Dm Um C            D     U              Cm Dm Um C            D     U









                   +                                          –






               5. Identifica el número que representa la descomposición.
                   2U + 4DM + 4Um + 3C + 6UM + 1D + 7CM + 5Dm es:

                   a)  476 540 312            b)  564 074 132            c)  746 054 312            d)  647 312 054



               62    Matemática
                     5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   62                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   62]]></page><page Index="65"><![CDATA[6. Realiza las operaciones indicadas.

                      a)  Sumar 567 432 230 con 5 467                  b)  Restar 67 899 451 de 90 500 256.
                         y 3 006 457.











                  7. Escribe la propiedad que ha sido aplicada.

                      a)  625 + 87 + 423 = 625 + (87 + 423) = 625 + 510 = 1 135

                      b)  344 + 56 = 400

                      c)  54 678 901 + 0 = 54 678 901


                      d)  99 + 24 = 24 + 99 = 123
                  8. Coloca el signo >,< o =, según corresponda.


                      a) 67 893                67 839                       b) 390 999                391 000


                      c) 597 348               597 340                      d) 58 200                 58 199

                      Coevaluación

                                                                                     y
                  9. Ubiquen los pares ordenados en el semiplano cartesiano,
                      luego únanlos en orden alfabético y escriban el nombre        6
                      de la figura geométrica que se formó.                         5

                         A (1, 2)                                                   4
                                                                                    3
                         B (4, 0)
                                             La figura geométrica es un             2
                         C (7, 2)                                                   1
                         D (4, 4)                                                    0  1   2  3  4  5   6  7     x


                    Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                              Contenido
                   Si un tema te presentó dificultad, ¿qué harías diferente la próxima vez para aprenderlo?

                   ¿Cómo te organizas a la hora de aprender algo?

                   ¿Cuál fue tu estrategia para aprender los temas de esta unidad?

                   ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?

                   ¿Para qué te sirve lo aprendido en esta unidad?, ¿cómo podrías utilizar lo aprendido?


                                                                                                      Matemática   63
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                    15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   63                                                                         15/11/24   10:41
         Matematica 5 EGB Cultiva.indb   63]]></page><page Index="66"/></pages></Search>
