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<Search><pages Count="48"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          3                   Las diversas formas


                                              de expresar






                       Explorar y descubrir las diversas formas que tenemos para expresarnos nos hace más
                       creativos y auténticos.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Te gusta compartir lo que imaginas con tus amigos o prefieres guardar tus ideas para ti?
                       •  ¿Cómo crees que los niños de la imagen están dejando volar su imaginación?





























































               102  L Lengua y Literatura
               102
                     engua y Lit
                              eratura
                    7.º EGB
                    7.º E GB

                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   102                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   102]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

























































                  ¿Qué aprenderemos?


                                        Comunicación            Lengua
                      Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral               y cultura

                    La novela corta                                                                     Escribo una
                                        El recital poético   Los modismos          Las biografías      autobiografía

                    Características                                                                        Las
                                         Organización                             Características y    preposiciones,
                                                              Características       estructura        conjunciones e
                                                                                                       interjecciones
                                                                                                        Usos de la h





                                                                                                                 103
                                                                                                          eratura
                                                                                                Lengua y Literatura  103
                                                                                                L
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                              GB
                                                                                                          7.º E
                                                                                                          7.º EGB
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   103                                                                             22/3/25   10:21
                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   103]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         La novela corta


                                                                                                                     ©Shutterstock











                Los escritores de novela,
              muchas veces, se basan en
                experiencias personales
             para narrar sus historias y las
             combinan con imaginación.
              El producto de este trabajo
              creativo son obras que han
               quedado en el imaginario
               de las personas por siglos.
                   Así tenemos muchas
                   novelas que recrean
             madre, la existencia de seres  La perla
              temas de todo tipo, como
                los viajes de aventura, la
                soledad, el amor de una

                 fantásticos, entre otros.















                        Socioemocional

                   Las novelas son una
                puerta a un mundo de
                         emociones y     La novela
                 sentimientos. Con sus
                  personajes y tramas,   Una novela es una obra literaria escrita en prosa, de
                     experimentamos      extensión considerable, que narra hechos ficticios. Su
                 alegría, tristeza, amor,                                                                          ©Shutterstock
                 miedo y muchas otras    longitud la distingue del cuento, que es más breve.
                   emociones, como si    Por otro lado, su naturaleza imaginativa la separa de
                      fueran nuestras.   géneros como el ensayo, que se basa en hechos o
                                         reflexiones reales.


               104  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   104                                                                             22/3/25   10:21
                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   104]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Características de la novela                                        DUA
                                                                                                   Representación



                  ©Xavier Estrada Monge  Algunas características formales de la novela son:  La novela corta



                                       La novela
                                                                             •  Es un género cuya estructura es
                                                                               más bien sencilla.
                          •  Suele estar dividida en capítulos.              •  Carece de largos diálogos y de

                          •  Presenta tramas complejas.                        descripciones muy detalladas.
                          •  Tiene gran cantidad de personajes.              •  Se dice que se ubica entre la
                                                                               novela y el cuento.
                          •  Tiene uno o varios narradores.
                                                                             •  Se caracteriza por presentar
                          •  Tiene tres elementos clave: 1) la acción,         historias muy concisas.
                            que incluye los acontecimientos de la
                            trama; 2) los personajes, que realizan           •  No profundiza demasiado en la
                            las acciones; 3) el escenario, que es el           vida de los personajes, pues la
                            espacio donde ocurren los hechos.                  atención se enfoca directamente
                                                                               en los acontecimientos que van a
                          •  Estructura: inicio, desarrollo                    narrarse.
                            y desenlace.






                                     Algunos ejemplos de                  Algunos ejemplos de
                                           novela son:                      novela corta son:



                                  •  Don Quijote de la Mancha          •  El viejo y el mar (Ernest Hemingway)
                                    (Miguel de Cervantes)
                                                                       •  Buenos Días, tristeza (Françoise Sagan)
                                  •  Cien años de soledad (Gabriel
                                    García Márquez)                    •  El principito (Antoine de Saint-Exupéry)

                                  •  A la Costa (Luis A. Martínez)     •  El coronel no tiene quien le escriba (Gabriel
                                                                         García Márquez)
                                  •  El retrato de Dorian Grey
                                    (Oscar Wilde)                      •  Frankenstein (Mary Shelley)
                                  •  Las olas (Virginia Woolf)         •  La metamorfosis (Franz Kafka)

                                  •  Huasipungo (Jorge Icaza)
















                                                                                                Lengua y Literatura  105
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   105
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   105                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
                Antes de la lectura
                                         Lectura de novelas cortas
                •  Si encontraran un
                   libro sobre un niño                               El principito
                   que viaja por el
                   universo, ¿qué
                   piensan que                               Entonces apareció el zorro:
                   descubriría en                                    —¡Buenos días! —dijo el zorro.
                   su aventura?
                                                                         —¡Buenos días! —respondió cortésmente
                                                                            el principito que se volvió, pero no vio
                                                                              nada.
                                                                                —Estoy aquí, bajo el manzano
                                                                                 —dijo la voz.

                                                                                  —¿Quién eres tú? —preguntó el
               ©Shutterstock                                                      principito—. ¡Qué bonito eres!

                                                                                  —Soy un zorro —dijo el zorro.
                                                                                  —Ven a jugar conmigo —le
                                                                                  propuso el principito—, ¡estoy tan
                                                                                  triste!
                                                                                —No puedo jugar contigo —dijo el
                                                                               zorro—, no estoy domesticado.

                                                                             —¡Ah, perdón! —dijo el principito—.
                                                                          Pero  después  de  una  breve  reflexión,
                                                                       añadió:

                Durante la lectura                               —¿Qué significa “domesticar”?
                                         —Es una cosa ya olvidada —dijo el zorro—, significa “crear vínculos... “
                •  ¿Por qué crees que
                   el principito se      —¿Crear vínculos?
                   sentía solo?
                                         —Efectivamente. Verás —dijo el zorro—, tú no eres para mí todavía más
                •  ¿Por qué se aburre    que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para
                   el zorro?             nada. Tampoco tú tienes necesidad de mí y no soy para ti más que un zorro
                                         entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si tú me domesticas, entonces
                                         tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo
                    vínculo. Unión o     seré para ti único en el mundo...
                    relación entre dos
                    personas.            —Comienzo a comprender —dijo el principito—. Hay una flor... creo que ella
             monótona. Que es siempre    me ha domesticado...
             igual y puede llegar a      —Es posible —concedió el zorro— (…) Mi vida es muy monótona. Cazo
             aburrir.                    gallinas y los hombres me cazan a mí. Todas las gallinas se parecen y todos
             rumor. Voz que corre entre   los hombres son iguales; por consiguiente, me aburro un poco. Si tú me
             el público.                 domesticas, mi vida estará llena de sol. Conoceré el rumor de unos pasos
             madriguera. Cueva o         diferentes a todos los demás. Los otros pasos me hacen esconder bajo la
             cavidad pequeña que sirve   tierra; los tuyos me llamarán fuera de la madriguera como una música
             de refugio para algunos
             animales.

               106  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   106                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   106]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación
                                                              El zorro se calló y miró un buen   Durante la lectura
                                                              rato al principito:               •  ¿Qué significa para ti

                                                              —Por favor... domestícame —le        domesticar?
                                                              dijo.                             •  ¿Cómo crees que se

                                                              De esta manera el principito         sintieron las rosas
                                                              domesticó al zorro.  Y cuando        cuando les habló
                                                              se fue acercando el día de la        el principito?
                                                              partida:

                                                              —Vete a ver las rosas —dijo
                                                              el  zorro—,  comprenderás  que
                                                              la tuya es única en el mundo.
                                                              Volverás a decirme adiós y yo te
                                                              regalaré un secreto.                    Socioemocional
                  ©Shutterstock                               El principito se fue a ver las     ¿Qué enseñanzas sobre
                                                              rosas a las que dijo:
                                                                                                 las relaciones personales
                                                              —En nada se parecen a mi rosa.     te deja la lectura del
                  Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil     fragmento de El
                  zorros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo. Son muy bellas.   principito?
                  Cualquiera que las vea podrá creer que mi rosa es igual a ustedes. Pero ella se
                  sabe más importante que todas, porque yo la he regado, porque ha sido a ella
                  a la que abrigué con el fanal, y es a ella a la que yo he oído quejarse, alabarse
                  y algunas veces hasta callarse. Porque es mi rosa, en fin.
                                                                                                      fanal  Campana
                  Y volvió con el zorro.
                                                                                                      de cristal para
                  Adiós —dijo el zorro—. He                                                           resguardar algo.
                  aquí mi secreto, que no
                  puede ser más simple: solo
                  con el corazón se puede ver
                  bien; lo esencial es invisible
                  para los ojos.

                  —Lo esencial es invisible                                                           El autor
                  para los ojos —repitió el
                  principito para acordarse.                                                     Antoine de Saint
                  —Los      hombres      han                                                     Exupéry
                  olvidado esta verdad —dijo                                                     Escritor y aviador
                  el zorro—, pero tú no debes                                                    francés que dedicó
                  olvidarla. Eres responsable                                                    gran parte de su vida a
                  para siempre de lo que                                                         viajar, en calidad de
                  has domesticado.  Tú eres                                                      piloto, y luego se
                                                                                                 dedicó al periodismo.
                                                                                             ©Shutterstock
                  responsable de tu rosa...


                  De Saint-Exupéry, A. (2017).
                  [Fragmento y adaptación]                                                                   ©Shutterstock



                                                                                                Lengua y Literatura  107
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   107
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   107                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               El principito

               Nivel literal
               1.  Encierra la respuesta correcta.                                                Lo curioso

                   A)  El diálogo de la historia es entre:                                    El principito es una obra
                                                                                              que ha trascendido la
                      a)  el principito y una rosa                                            literatura. En 1975, por
                      b)  el zorro y las gallinas                                             su reconocimiento
                                                                                              mundial, bautizaron a
                      c)  el principito y el zorro                                            un asteroide con el

                   B)  El principito no puede jugar con el zorro porque:                      nombre del autor:
                                                                                              Saint-Exupéry.
                      a)  está muy triste.
                      b)  el zorro no ha sido “domesticado” aún por él.

                      c)  es un muchachito igual a otros, nada especial.
                   C)  La vida del zorro es monótona porque:

                      a)  todas las gallinas se parecen y todos los hombres son iguales, no hay nada de especial en
                          ellos y eso hace la vida aburrida.

                      b)  el rumor de los pasos de los hombres es diferente, pero no hay emoción en ello.
                      c)  ni los pasos de los hombres y ni a veces las gallinas lo pueden sacar ni del aburrimiento ni de
                          su madriguera.


               Nivel inferencial
               2.  Infiere un diálogo entre las rosas y el principito. Recréalo y explica allí lo que tú entiendes por
                   “domesticar”.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

               Nivel valorativo-crítico
               3.  ¿Qué crees que significa la frase que le dijo el zorro al Principito: “Solo con el corazón se puede ver
                   bien; lo esencial es invisible para los ojos”? Argumenta tu respuesta.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________




               108  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   108                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   108]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                       Participación



                     La radionovela


                     La radio constituye un medio de comunicación masivo que genera atención y creatividad. Una
                     radionovela es una historia emocionante, que se cuenta a través de la radio o a través de un podcast
                     (que consiste en una serie de episodios grabados en audio y transmitidos online). Es como una obra
                     de teatro, pero solo escuchas las voces de los actores y los sonidos que cuentan la historia. Muchas de
                     las novelas que seguramente conoces o que has visto en películas han sido adaptadas en radionovelas;
                     por ejemplo: Las crónicas de Narnia, de C. S. Lewis, y Matilda, de Roald Dahl, entre otras.


                  Trabaja en grupo para que dividan responsabilidades. Creen un episodio de una radionovela.
                  Sigan estos pasos.


                    Paso 1                                          Paso 5

                      •  Visiten la biblioteca o encuentren una      •  Cuando todos los detalles anteriores estén
                        novela en la web.  Escojan un capítulo          listos, graben con ayuda de una computadora,
                        para realizar la radionovela (podría ser el     grabadora o celular.
                        primer capítulo).


                                                                    Paso 6
                    Paso 2
                                                                     •  Inviten a los estudiantes de otros grados a
                      •  Uno de los miembros del grupo leerá el         escuchar el capítulo de su radionovela, para
                        texto y hará de narrador. Debe realizar         que se diviertan escuchando y dejando volar su
                        repasos previos a la grabación para             imaginación.
                        modular la voz y hacer las pausas
                        necesarias.




                    Paso 3

                      •  Hagan un listado de los sonidos que
                        dramatizarán en la grabación.



                    Paso 4

                      •  Consigan los implementos para crear los
                        efectos de sonido que requiere la
                        narración. Pueden escoger elementos
                        caseros que sirvan para realizar sonidos:
                        papel, fundas plásticas, papel aluminio,
                        paletas de madera, tapas de ollas, etc.                                                        ©Shutterstock




                                                                                                Lengua y Literatura  109
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   109
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   109                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                    Bloque Comunicación Oral                                     Representación

                                                                                                         DUA







                                         El recital poético



                                                                                                                     ©Shutterstock















                Un recital poético es un
                 evento que consiste en
                  presentar uno o varios
               declamadores que recitan
                  o leen en voz alta una
               poesía. Los declamadores
                    no siempre son los
                  autores de las poesías,
                   pues escribir y recitar
                son habilidades artísticas
                           diferentes.


















                        Desarrollo
                        sostenible       La declamación
                Escribe un poema breve   Usa como principal herramienta la voz.
               en el que describas cómo   Generalmente, se acompaña de
                   imaginas un mundo     gesticulación y expresión corporal. La
                    donde las personas   entonación, intensidad, velocidad, las
                  cuidan la naturaleza.  pausas son algunos de los recursos                                          ©Shutterstock
                 Compártelo en la clase.
                                         paralingüísticos que se emplean en la
                                         declamación. El otro elemento que
                                         participa en un recital es el poema en
                                         sí mismo.


               110  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   110                                                                             22/3/25   10:21
                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   110]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Organización de un recital
                                                                                                       Digital
                  Como cualquier evento cultural, la organización del recital requiere ciertos
                  preparativos para desarrollarlo con éxito. Habitualmente, se escogen obras     Para escuchar distintos
                  maestras o muy bellos y sentidos poemas, que colaboran al éxito de la          estilos de declamar
                  declamación. El recital poético puede ser de tema libre, para que poetas       poemas, revisa los
                  noveles den a conocer sus obras o para que quienes gustan solo de declamar     siguientes enlaces:
                  tengan un espacio para hacerlo. Asimismo, puede organizarse alrededor de       lynk.ec/7gt17
                  un tema, un autor, una época o una corriente literaria.


                  El equipo organizador debe:

                         Seleccionar un tema, autor, movimiento literario o época que guíe
                    1.
                         el recital poético, para darle coherencia y profundidad al evento.
                                                                                                 lynk.ec/7gt18
                         Establecer el nombre del recital, tanto para atraer a los declamadores
                    2.
                         como a la audiencia.


                    3.   Fijar la fecha y el lugar de realización.



                    4.   Coordinar que los aspectos técnicos, como el sonido y la iluminación,
                         funcionen perfectamente.

                         Promocionar el evento por distintos medios, de acuerdo con la
                    5.
                         audiencia.
                         Coordinar que los artistas tengan la información de la hoja de ruta y
                    6.   que proporcionen todos los datos para que el maestro de ceremonia                               ©Shutterstock
                         haga su trabajo.


                    7.   Definir un maestro de ceremonia.


                  El declamador debe:

                   1   Identificar la      2   Verificar que los   3   Asegurarse de         4   Ensayar el manejo
                      audiencia a la que       impresos de los         comprender                de la voz, de los
                      estará dirigido el       poemas                  verdaderamente el         gestos y del cuerpo.
                      recital para             seleccionados sean      mensaje del poema
                      seleccionar los          fieles al texto         para poder transmitir,
                      poemas que se            original.               en el sentimiento y las
                      recitarán según este                             ideas, la intencionalidad
                      factor.                                          del autor.


                   5   Preparar los recursos,  6   Ver videos o     7   Preparar un discurso  8   Preparar una
                      esto es, grabaciones     grabaciones de          de apertura antes de      despedida que
                      de voz y de video,       declamadores            iniciar la apertura de    cierre con fuerza la
                      ensayos frente a         profesionales para      poemas.                   presentación oral.
                      otras personas.          tomarlos como
                                               modelo.

                                                                                                Lengua y Literatura  111
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   111
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   111                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Consideraciones al momento de presentar el recital
                       Comunicacional
                                         Ya en el recital, es necesario estar atento a todos los detalles para que tanto la
               El término recital puede   audiencia como los declamadores se sientan cómodos y puedan disfrutar de
                emplearse de distintas   dar y recibir esta manifestación de arte.
                      maneras. Puede
                utilizarse para nombrar
                al acto que consiste en
               recitar o leer en voz alta
                una poesía; también se
                      llama recital a la                                El equipo
               ejecución de diferentes                                 organizador
                  obras musicales por
                   parte de un mismo                                       debe                   Vigilar que
                    artista en un único                                                          la audiencia
                 espectáculo; es decir,    Supervisar que los                                    esté atendida
                 como sinónimo de la      artistas tengan la                                     y satisfecha.
                    palabra concierto..   información y los
                Averigua en internet qué   elementos que
                    recitales poéticos y   necesitan para            Controlar los                                ©Shutterstock
                 musicales se realizarán   desenvolverse sin        detalles técnicos.
                en tu ciudad en este mes   contratiempos.
                           y anótalos.











                                                                                                  Cuidar de que
                                                                            El
              ©Freepik                                                 declamador                la expresión
                                                                                                 corporal y
                                                                           debe                  gestual estén en
                                                                                                 relación con las
                                                                                                 palabras que se
                                           Asegurarse de
                                          tener una                                              pronuncian.
                                          pronunciación clara
                                          y completa de las
                                          palabras, que
                                          permita apreciar la       Enfatizar en los
                                          rima y la armonía de     acentos, la                     Ética e integridad
                                          los versos.              entonación y las           ¿Cómo crees que un
                                                                   pausas, para que se        recital poético puede ser
                                                                   perciba el ritmo y la      una forma de expresar
                                                                   musicalidad del            y promover los valores
                                                                   poema.                     humanos.




               112  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   112
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   112                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                  Preparación de recital de poesía infantil y juvenil del Ecuador                     Socioemocional

                  •  Investiguen sobre escritores ecuatorianos de literatura infantil y juvenil.  Un recital poético
                                                                                                 desarrolla una
                  •  Seleccionen dos poemas que les gustaría declamar.
                                                                                                 extraordinaria
                  •  Recojan la información de los poemas y autores con los que participarán     expresión artística y
                    los declamadores.                                                            cultural de la
                                                                                                 institución. Para el
                  •  Adecuen cuidadosamente el espacio donde se llevará a cabo el evento,        declamador, amplía sus
                    asegurando que sea acogedor y propicio para disfrutar de la poesía.          competencias orales, su
                  •  Practiquen la declamación de los poemas, poniendo atención en el uso de     expresión corporal y la
                    la voz, de los gestos, la mirada, el cuerpo.                                 manifestación de
                                                                                                 emociones.
                  •  Preparen los textos de presentación de cada declamador, las poesías y su           21 de marzo
                    autor; deben ser breves, pero contener información relevante y usar recursos     DÍA MUNDIAL
                    lingüísticos para predisponer a favor del artista y la obra.                     DE LA POESÍA
                  •  Distribúyanse los textos del guion y decidan quién dirá qué y en qué orden.

                  •  Inviten a los estudiantes de los grados inferiores para que sean su público.

                  •  Coordinen el horario con los docentes de los grados invitados.
                  •  Organicen con los docentes de los grados invitados la logística para la     ¿Qué crees que puedes
                                                                                                 aprender a través de la
                    acomodación física.                                                          realización de un recital
                  •  Elaboren tarjetas de invitación al recital, para las autoridades de la institución.  poético?

                  •  Ejerciten delante de otras personas; pídanles que les retroalimenten y tómenlo
                    en cuenta para mejorar al máximo su presentación.

                  •  Elijan de entre ustedes quiénes guiarán a los grupos de invitados.                 Matemática
                  •  Ensayen hasta memorizar los poemas, para recitarlos de forma expresiva
                    y convincente.                                                               Calcula la duración
                                                                                                 de las intervenciones,
                  •  Presenten su recital en el auditorio escogido.                              distribuye
                  •  Graben las intervenciones. Pidan permiso a los participantes para publicar   equitativamente
                    sus declamaciones en las redes sociales.                                     el tiempo entre los
                                                                                                 participantes, asegura
                  •  Al final, evalúen el recital y escriban recomendaciones.                    que el recital fluya.















                                                                                               ©Shutterstock








                                                                                                Lengua y Literatura  113
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   113                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   113]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Preparación de recital de poesía infantil y juvenil del Ecuador

               1.  Responde las siguientes preguntas acerca de los recitales poéticos, como reflexión previa.

                   a)  ¿Por qué no siempre los poemas son declamados por el mismo autor?

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                   b)  ¿Qué elementos de contenido y forma deberían combinarse para que la declamación de un
                      poema resulte memorable?

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   c)  ¿Qué características deberá tener una declamación para conmover al público?
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________


               2.  Divídanse en grupos de tres personas. Lean nuevamente los puntos descritos en la página 113 del
                   libro de consulta para organizar un recital. Seleccionen las actividades que les corresponde realizar,
                   según los tres papeles descritos en el siguiente cuadro. Complétenlo.

                    Declamadores










                    Organizadores









                    Maestros de ceremonia











               114  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   114                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   114]]></page><page Index="15"><![CDATA[3.  Escriban  en el siguiente cuadro, otras tareas que consideren necesarias realizar por los papeles
                      asignados.

                       Declamadores








                       Organizadores







                       Maestros de ceremonia







                  4.  Antes de presentar el recital, lean y sigan estas recomendaciones.


                                           Recomendaciones para hablar y escuchar en un recital

                                        Para hablar                                    Para escuchar

                                                                       Presta atención a los maestros de ceremonia y a los
                             Anuncia el título del poema y su autor.
                                                                                       declamadores.
                        Vocaliza las palabras de manera que se entiendan
                                        claramente.                       Aplaude después de la intervención de cada
                                                                        declamador; no es fácil estar frente a un público y
                         Emplea el tono adecuado con el contenido del         están haciendo su mejor esfuerzo.
                                          poema.
                                                                       En el caso de que se diera algún inconveniente en
                      Acompaña las palabras con elementos paratextuales
                                apropiados y sin exageraciones.        el desarrollo del recital, muéstrate comprensivo, sé
                                                                                      paciente y apoya.

                  5.  Evalúa el proceso comunicativo oral.

                                                   Recital                                Bien    Mejorar      Mal

                      Elegí mi papel con el propósito de explotar mis habilidades.
                      Cumplí de la mejor manera con las actividades que me correspondían.

                      Disfruté la declamación.

                      Mostré respeto hacia cada uno de mis compañeros y colaboré para que
                      puedan realizar de la mejor manera sus tareas.

                      Me deleité con los poemas.



                                                                                                Lengua y Literatura  115
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   115
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   115                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         Los modismos en el Ecuador



                                              ¡Chuta!                                                                ©Shutterstock
                                             ¡Qué frio!

                                                                                       Hola
                                                                                   vecina, ¡siga
                                                                                     nomás!



                 Las personas descubren                                                                 Gracias,
                     formas inusuales de                                                                  mijo.
                   expresarse en diversas
                   situaciones y emplean
                 palabras que se adaptan
                  a las necesidades de su
               grupo social, edad, nivel de
                estudios o medio que las
              rodean. Así se observa en las                                                     ¡Acolítame!
               situaciones comunicativas                         ¡Qué foca!                   Voy a ver a unos
              anteriores. Estas expresiones                                                       panas
                 son entendidas por toda
                 la comunidad y crean un
                 sentido de pertenencia.

















                        Educación        Los modismos
                        financiera
                                         El  término  modismo  proviene  de  las
                Explica estos modismos:  palabras: “moda” (gusto, costumbre o uso,
                  “El camello es escaso”.  propios de un grupo, un periodo o un lugar
                      “Hagamos vaca”.    determinados) e “ismo”, cuyo significado es
                                         práctica; por tanto, el modismo es un hábito
                                         lingüístico que usa una comunidad de
                                         hablantes, para expresar sus ideas, estados
                                         de ánimo, sentimientos y emociones, de                                      ©Freepik
                                         manera única y creativa.




               116  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   116                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   116]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Características de los modismos                                                     Comunicacional
                                                                      Hello
                  Cada país, cada región, cada                                  Ciao!            La incorporación de
                  comunidad usa la lengua de un                                                  modismos en la
                  modo particular, a través del habla.       Salut                               comunicación
                  Por eso, ciertas expresiones o frases   Hola                                   cotidiana no solo
                  utilizadas  habitualmente, sobre                              Halla   Olá      enriquece el lenguaje,
                  todo en un ámbito informal, se                                                 sino que contribuye a la
                                                                                                 identidad cultural y a la
                  convierten en un identificador de                                              conexión entre las
                  una comunidad de hablantes. En                                                 personas que
                  nuestro caso, escuchar expresiones                                             comparten estos
                  como:  de ley, me jugaron Barcelona,                                           elementos lingüísticos
                  cachas, ese man, entre otras, se ha                                            particulares.
                  convertido    en   parte   de    nuestra                                       Indaga los diferentes
                  cotidianidad y de nuestra identidad como                                       modismos que se
                  ecuatorianos.                                                      ©Freepik    emplean en la región
                                                                                                 donde vives.


                   •  Los modismos pueden ser definidos como expresiones fijas del lenguaje
                      cotidiano de un grupo humano que comparte la misma lengua.                   ¡Tengo una bola

                   •  Son expresiones que resumen ideas en pocas palabras.                           de amigos!!
                   •  Su origen es de carácter popular.

                   •  Son transmitidos oralmente.
                   •  Se caracterizan por no seguir reglas gramaticales.

                   •  Su significado no puede comprenderse literalmente y,
                      más bien, hay que entenderlo en el contexto en el que
                      son dichos. Son ampliamente usados por los hablantes                                           ©Freepik
                      de una misma comunidad.




                  Algunos usos extendidos de modismos del castellano son:



                         “Meter las manos al fuego”.          “... es pan comido”.             “Ser la oveja negra”

                  ©Freepik


















                                                                                                Lengua y Literatura  117
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   117                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   117]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Ejemplos y significado de algunos modismos
                                         que se usan en Ecuador


                                           “Irse por las ramas”         Cuando una persona se desvía del tema que
                                                                     estaba tratando y comenta de cualquier otra cosa.

                                          “La gota que derramó        A una serie de problemas abrumadores se le suma
                                                el vaso”                uno más que termina por colmar la situación.


                                             “Hacer castillos         Una persona que fantasea más de la cuenta y se
                                                 en el aire”                   aleja mucho de la realidad.
            ©Shutterstock                  “Estar en las nubes”       Estar distraído o pensando en algo que no tiene

                                                                            relación con la situación presente.

                                              “Me lo contó            Obtener información importante sin delatar a la
                                                un pajarito”                    persona que la comunicó.

                     prestamo                                         Es una expresión típica de la Sierra ecuatoriana y
                     ideomático.             “No sea malito”                       significa “por favor”.
                     palabra o expresión
             de un idioma que es              “Llevar piñas
             adaptada a otro idioma.             a Milagro”          Se usa para indicar que alguien quiere llevar algo
                                                                                 donde no lo necesitan.


                                               “La chicha”             Se utiliza cuando una persona le pisa a alguien los
                                                                       zapatos nuevos con la intención de “bautizarlos”.


               Hablaré directamente
                con el director, estoy                 Está bien, pero por
                 hasta la coronilla.                 favor, ¡No vayas a meter   Los modismos son parte del habla
                                                            la pata!         cotidiana de una comunidad; muchas
                                                                             de estas voces proceden de los
                                                                             préstamos idiomáticos. Por ejemplo,
                                                                             cachar viene del verbo to catch en
                                                                             inglés, que significa “capturar”;
                                                                             también se suelen convertir en
                                                                             modismos los aportes de las jergas
                                                                             juveniles como vale carpeta.

                                                                             El Castellano del Ecuador se ve
                                                                             enriquecido con  préstamos
                                                                             ideomáticos y con las adaptaciones
                                                                             (propias del carácter social de la
                                                                             lengua) que los hablantes  realizan de
                                                                             acuerdo con sus necesidades que, al
               ©Shutterstock                                                 mismo tiempo, van imprimiendo en

                                                                             su uso el sello de su identidad.



               118  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   118                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   118]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Los modismos en el Ecuador

                  1.  Responde las siguientes preguntas.
                      •  ¿Por qué razón son los hablantes quienes determinan los usos particulares de la lengua?

                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                      •  Expresiones como de ley, ¿me cachas?, ese man, tengo la bola de amigos, forman parte de la
                         identidad del Ecuador. ¿Qué grupo de personas las usan más y en qué contexto?
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                      •  ¿Crees que el uso de modismos es parte de la riqueza de nuestro idioma?, ¿por qué?

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________


                  2.  Redacta oraciones en las que se observe con claridad en qué situaciones usas los siguientes modismos:


                                                  ___________________________________________________________________
                          “Príncipe azul”
                                                  ___________________________________________________________________




                           “Me jugaron            ___________________________________________________________________
                            Barcelona”            ___________________________________________________________________




                                                  ___________________________________________________________________
                         “Quedó papelito”
                                                  ___________________________________________________________________




                                                  ___________________________________________________________________
                         “¿Sí me cachas?”
                                                  ___________________________________________________________________




                                                  ___________________________________________________________________
                           “Vale carpeta”
                                                  ___________________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  119
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   119
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   119                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="20"><![CDATA[3.  Identifica  el  significado  de  los  siguientes  modismos  del  castellano  y  ubica  la  letra  en  la  casilla
                   correspondiente.



                      c     “Irse por las     Una persona que fantasea más de la cuenta y se aleja mucho de la   a
                              ramas”          realidad.




                            “La gota que
                      d     derramó el        Obtener información importante sin delatar a la persona que la   b
                               vaso”          comunicó.





                      a    “Hacer castillos   Cuando una persona se desvía del tema que estaba tratando y    c
                             en el aire”      comenta de cualquier otra cosa.





                      b     “Me lo contó      A una serie de problemas abrumadores se le suma uno más que    d
                            un pajarito”      termina por colmar la situación.




               4.  Completa la convesación con los modismos ecuatorianos adecuados y comenta sobre ellos.



                                          simón            bacán          palabrear         cachas


                                          de ley          avispada         ñeque            pana




                        Luisa:  _______, Pablito, nuestra identidad como
                              Cachas
                        ecuatorianos está presente en las expresiones de uso
                        cotidiano.
                        Eduardo: _______, yo no me había dado cuenta hasta que
                                   Simón
                                                                   bacán
                        mencionaron el tema de los modismos. ¡Qué _______!
                        Luisa:  Tú, que eres de la Costa, debes utilizar muchas
                        expresiones, como nosotros los de la Sierra, que decimos
                        achachay para el frío,  ayayay cuando nos duele algo o
                        dame haciendo para pedir con amabilidad.
                        Eduardo:  A ver, Luisa, yo puedo decir que eres pilas o,
                        como dirían en mi tierra, ¡eres _________! Y metes ______ en
                                                     avispada
                                                                        ñeque
                                                           palabrearte
                        todo lo que haces, y no necesito ___________ porque ya
                        eres mi buena amiga, o sea, mi ______…
                                                       pana
                        Luisa: ¡_______, Eduardo!                                                                 ©Shutterstock
                                de ley



               120  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   120
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   120                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                       Participación




                                        Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de los ecuatorianos,
                                            además de otros previstos en la Constitución y la ley:

                    Deberes de los ecuatorianos y ecuatorianas




                  ©Xavier Estrada Monge





                   1  Ama killa, ama llulla, ama shwa.                                             Practicar la justicia y la
                      No ser ocioso, no mentir, no robar.

                   2  Defender la integridad                                                   8   solidaridad en el ejercicio
                                                                                                   de sus derechos y en el disfrute
                      territorial del Ecuador y sus
                                                                                                   de bienes y servicios.
                      recursos naturales.
                                                                                               9   Ejercer la profesión u oﬁcio
                      Colaborar en el mantenimiento                                                 con sujeción a la ética.
                   3 de la paz y de la seguridad.                                                  Conservar el patrimonio


                      Respetar los derechos humanos                                          10    cultural y natural del país,
                   4 y luchar por su cumplimiento.                                                 y cuidar los bienes públicos.

                                                                                                   Respetar las diferencias étnicas,
                      Respetar los derechos de la                                            11    nacionales, sociales,
                   5  naturaleza, preservar un                                                     generacionales, de género,
                      ambiente sano y utilizar los
                                                                                                   y la orientación sexual.
                      recursos naturales de modo
                                                                                             12    comunidad en la seguridad
                      sustentable y sostenible.                                                    Cooperar con el Estado y la
                                                                                                   social, y pagar tributos.
                   6  Promover el bien común                                                       Asistir, alimentar, educar
                      y anteponer el interés general
                      al interés particular.                                                       y cuidar a los hijos. Esto es
                                                                                                   corresponsabilidad de
                      Administrar honradamente y                                             13 madres y padres en igual
                   7  con apego a la ley el patrimonio                                             proporción, y corresponderá
                                                                                                   también a los hijos.
                      público, y denunciar la
                      corrupción.









                  Taller

                  ¿Cuáles de estos deberes puedes aplicar como niño?


                                                                                                Lengua y Literatura  121
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   121
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   121                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="22"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Las biografías



                                                                                                                     ©Shutterstock
                                                  Marie Curie          Eduardo Kingman            Ana Frank


                                                                                                                     ©Wikimedia Commons




                                                                                               La vida de

                 Conocer sobre la vida de        Jeffersson Pérez                            estos personajes
                personajes destacados en                                                         es muy
                  diversos ámbitos como                                                       importante…            ©La mente es maravillosa
                  la ciencia, la pintura, el
                    deporte, entre otros,
               representa una gran fuente
                  de inspiración. A través    ¿Por qué?
                de la lectura de biografías,                               Porque
               podemos conocer detalles                              podemos aprender
               especiales de la vida de un                                de ellos.
                 personaje quien, por sus
              acciones, influyó de manera
                  positiva en la sociedad.

                                                                                      Porque
                                                                                    sus historias
                                                                                 impactaron en la
                                                                                     sociedad.









                                         ¿Qué es una biografía?
                           Cívica
                                         Es la historia de los hechos relevantes de la vida de una persona, contada por
                Antonio José de Sucre    alguien más, de manera cronológica, desde su nacimiento hasta su muerte,
                 fue uno de los líderes   o hasta la actualidad. Se presenta en forma de un relato narrativo y está escrita
                       de la Batalla de
                Pichincha, que aseguró   en tercera persona. Los datos que se incluyen en estos textos son reales y
                  la independencia de    suelen referirse al contexto social, cultural y político de la época, con el fin de
               Ecuador, representando    narrar todos los detalles en torno de la persona a la que hace referencia.
                  valores de valentía y   Este tipo de texto demanda una investigación previa por parte del autor.
                 dedicación al servicio   Las biografías nos permiten conocer detalles de la vida de sus protagonistas,
                             del país.
                                         así como las características de la sociedad y de la época a la que pertenecieron
                                         o pertenecen.


               122  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   122                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   122
                                                                                                                     22/3/25   10:21]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Estructura de las biografías                                        DUA
                                                                                                   Representación




                  ©Xavier Estrada Monge  Título



                        Puede ser
                        directamente
                        el nombre del                Je erson Pérez
                        personaje o una
                        frase que lo
                        identi que.


                            Inicio



                        Por lo general,           Nació en Cuenca, en 1974.
                        describe el               Cuando era pequeño, su madre
                        nacimiento                jamás se imaginó que “Nardo”
                        y sus                     (así lo llama ella por su segundo
                        antecedentes              nombre, Leonardo) llegaría a ser
                        familiares                una gran  gura del deporte
                        relevantes.               ecuatoriano.





                         Desarrollo               Durante su infancia,su vida

                                                  transcurrió igual que la de los demás
                                                  niños, en medio de limitaciones
                        Suele destacar            económicas.
                        los estudios              Alternó sus estudios –que realizó en
                        y los datos               las escuelas Eugenio Espejo Gabriel
                        relevantes así            Cevallos, y en el Colegio Francisco
                        como sus                  Febres Cordero– con tareas para
                        acciones.                 ayudar al sustento de su hogar.





                            Cierre

                                                  Su aporte al deporte ecuatoriano fue
                        Si el personaje           inmenso, pues supuso que estamos
                        murió, ese será           en capacidad de ganar medallas
                        el último dato.           olímpicas. Pero, para lograrlo, se
                        De lo contrario,          requiere de talento, preparación y
                        se debe                   disciplina.
                        escoger hasta             Niños y jóvenes deben saber que son
                        qué punto de la           capaces de grandes cosas.
                        vida se contará.





                                                                                                Lengua y Literatura  123
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   123
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   123                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Las biografías
                       Comunicacional

                La lectura de biografías                            Carlomagno
               fortalece el vocabulario,
                   te permite conocer    Carlomagno nació el 2 de abril del 742, en Alemania. Era el hijo del rey Pipino
                 contextos históricos y   y su esposa Bertrada. Su infancia es desconocida, pero se sabe que al morir su
                culturales, el desarrollo   padre, en el año 768, él y su hermano fueron coronados como reyes.
                    de la identidad, así
                           como una      Carlomagno pretendió crear una alianza con los lombardos, así que se casó
                    comprensión más      con la hija de su rey, en el año 770. Al año siguiente, su hermano menor
                       profunda de la    Carlomán murió repentinamente y Carlomagno se quedó con los territorios
               condición humana y de     que su hermano gobernaba, lo que amplió su imperio.
                 las diversas formas en
                 que las personas han    Carlomagno tenía un gran ideal en mente: unir bajo su corona a todos los
                 transitado por la vida.  países de Europa occidental y reconstruir el antiguo Imperio romano, pero
                Investiga la biografía de   con el nombre de ‘Sacro Imperio Romano-Germánico’. Así empezó varias
                 un personaje propio de   campañas militares contra los lombardos, los sajones, los bávaros y los árabes.
                 tu región y compártela   En el año 772, el papa Adriano I le pidió ayuda para derrocar a los lombardos
                   con tus compañeros.
                                         y Carlomagno accedió. De esa manera, consiguió el reconocimiento de Roma
                                         sobre su poder. También combatió en la península ibérica el año 778: sometió
                                         a los bávaros y conquistó a los ávaros. Con ello, ya había construido parte del
                                         imperio con el que soñaba. En el año 800, el papa León III le coronó y nombró
                                         emperador de los romanos.
                                                  En el 814 designó como sucesor a su hijo Luis, y construyó su
                                                      residencia en Aquisgrán: el palacio de Aquisgrán. Desde su
                                                        palacio, organizó, administró y gobernó su imperio hasta su
                                                           fallecimiento.
               ©Shutterstock                                 Carlomagno  impuso  el  cristianismo  en  su  imperio
                                                              y fomentó el orden, el derecho y la cultura. Era un
                                                               gran administrador  y  organizador: fundó  escuelas
                                                                y bibliotecas; también actuó como mediador  para
                                                                solucionar disputas sobre religión o sobre otros temas.

                                                                 Divulgó leyes sobre los derechos, religión,
                                                                 educación, cuestiones militares y jurídicas. Durante
                                                                 el año 790, las costas de su imperio fueron atacadas
                                                                 por vikingos y, a partir del año 800, su imperio no se
                                                                 amplió más.

                                                                Carlomagno murió en el año 814.

                                                                      Desarrollo
                                                                      sostenible

                                                                 Las biografías suelen resaltar cómo las personas superan
                                                                 desafíos. Estas historias nos inspiran a adoptar hábitos
                                                                 más sostenibles. Investiga la biografía de alguien que haya
                                                                 contribuido al cuidado del medioambiente.


               124  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   124                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   124]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Carlomagno

                  Después de la lectura


                  Nivel literal
                  1.  Completa la línea de los momentos más importantes en la vida de Carlomagno, según se mencionan
                      en su biografía.

                           742                    768                       770                     771


                        Carlomagno nace
                         el 2 de abril en
                        Alemania, como
                        hijo del rey Pipino
                           y Bertrada.





                           772                      778                      800                        814
















                  Nivel inferencial
                  2.  Infiere en qué crees que radica la importancia histórica del emperador Carlomagno.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  3.  Explica: ¿cuál de las acciones de Carlomagno es la que más valoras?, ¿por qué?

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                  4.  Escribe dos preguntas que le harías a Carlomagno si estuviera vivo.


                      a)  ______________________________________________________________________________________________

                      b)  ______________________________________________________________________________________________


                                                                                                Lengua y Literatura  125
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   125
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   125                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                      Participación



                  ¿Sabes elegir fuentes confiables de internet?



                  Ya se conoce que parte fundamental de una investigación
                  y de la adquisición confiable depende de la selección                                             ©Shutterstock
                  correcta de las fuentes, de donde surgirán conceptos,
                  teorías, etc., para consolidar nuevos aprendizajes y mayor
                  conocimiento acerca de un determinado tema.
                  Se debe poner atención al origen de los datos en internet,
                  pues, como es bien conocido, en el ciberespacio existe
                  información seria, pero también, al ser un espacio libre, se
                  encuentra información que no es válida.
                  Por ello, proponemos algunos criterios al momento de
                  buscar fuentes confiables de páginas web.


                     Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible.  Desarrollar
                     contenidos no es tarea fácil ni gratuita, pues generalmente implica esfuerzo, costos y recursos
                     humanos. Por lo tanto, el anonimato no es propio de los sitios web con contenidos confiables.
                     Para identificar al autor u organismo detrás de un sitio web, se recomienda buscar los enlaces
                     “contacto”, “quiénes somos” o “historia”, y de seguro se encontrará el nombre de las personas
                     responsables del proyecto, lo que ya es un aval para valorar la información del sitio.



                    Accesibilidad. La información de una página web debe ser fácil y de rápido acceso, con el
                    fin de que el usuario pueda ubicarse y moverse dentro del sitio cómodamente: avanzar y
                    retroceder sin tener ningún tipo de dificultades.


                    Calidad, selección de contenidos y actualización. La información que se ofrece en una
                    página web debe ser relevante, guardar concordancia con los temas que se investigan y ser
                    actualizada periódicamente, es decir, monitoreada de manera permanente. La información
                    debe ser coherente, cohesionada, con un lenguaje claro y libre de prejuicio. Para ello, se debe
                    desarrollar la lectura crítica y el ejercicio de contrastar y verificar la información. Es importante
                    tomar en cuenta que una web confiable siempre expone sus fuentes bibliográficas si los temas
                    lo requieren.


                  Puedes acceder a las siguientes páginas web para encontrar más información sobre los criterios
                  a tomar en cuenta para encontrar fuentes confiables en la web:


                  •  Cinco  tips para identificar las fuentes confiables en internet
                    lynk.ec/7gt19

                  •  ¿Cómo buscar información en fuentes confiables, en internet?
                    lynk.ec/7gt20


               126  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   126                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   126]]></page><page Index="27"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación


                     Citas de menos de cuarenta palabras



                     Cada vez que reproduzcas ideas de otros autores en un
                     escrito, deberás dar crédito a dichas ideas. El acto de
                     acreditar estas palabras es  conocido como citas.
                     Entonces, «citar algo» significa dar crédito a una idea,
                     pensamiento o frase. Por ejemplo, si agregas una frase de
                     alguien reconocido, debes citar el autor original. Si no                                         ©Pixabay
                     realizas las citas correctamente, podrás ser acusado de
                     plagio, lo que puede tener consecuencias tanto
                     académicas como legales.

                     Cuando se incluyen, en un texto o trabajo académico,
                     citas textuales o directas que tienen menos de cuarenta
                     palabras, debes seguir las siguientes reglas.


                                                                                                      Comunicacional
                       La cita va
                      dentro del                                                                 Escribe, en Word, sobre
                      texto, entre                                                               algún tema relacionado
                      comillas (de                                                               con una biografía que
                     apertura y de                                                               hayas leído o escuchado
                      cierre) y sin                                                              y que sea de tu interés.
                       cursivas.                                                             ©Freepik  Utiliza las citas de menos
                                                                                                 de cuarenta palabras.
                                                                                                 Emplea las normas APA
                                                                                                 para redactarlo.
                            Si consideramos que «se han descrito y catalogado
                              alrededor de un millón de especies de insectos,
                            pero se calcula que existe una cantidad diez veces
                             mayor» (Deutsch, 2009, p. 135), queda claro que
                            queda mucho trabajo por delante para obtener un
                               inventario completo de la fauna del planeta.


                                                                                                                       ©Freepik

                               Se incluye la           Dentro de los paréntesis
                               referencia de                va la siguiente
                               la cita entre           información: apellido del
                              paréntesis de            autor (seguido de coma),
                              apertura y de             año de publicación del
                                  cierre.              texto (seguido de coma)
                                                         y número de página o
                                                            páginas citadas.




                                                                                                Lengua y Literatura  127
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   127
                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   127                                                                             22/3/25   10:21]]></page><page Index="28"><![CDATA[5                      Bloque Escritura










               Escritura de una autobiografía


               ©Shutterstock                                  La autobiografía es la historia de una vida narrada por
                                                              la  misma  persona  que  la  vive, quien  es  su
                                                              protagonista. Se diferencia de la biografía en que esta
                                                              es la historia de una vida narrada por otra persona.
                                                              Tanto en la biografía como en la autobiografía, la
                                                              historia identifica etapas, sucesos y aspectos
                                                              importantes de la vida familiar, estudiantil, social.
                                                              Puede organizarse como un relato convencional,
                                                              como un diario personal o, a manera de un
                                                              epistolario.  También puede presentarse como una
                                                              selección de eventos en los que el autor ha tenido
                                                              participación directa o indirecta y que han marcado
                                                              su vida; en este caso, se la conoce como “memorias”.
                                                              No trata la vida personal, sino que ofrece una versión
                                                              personal de un pedazo de la historia.
                                                              La  autobiografía  no  se  limita,  estrictamente,  a  la
                                                              narración de hechos, sino que puede incluir los
                                                              sentimientos y pensamientos que el protagonista
                                                              tenía al irlos viviendo.


               Para organizar la autobiografía, se
               recomienda hacerse estas preguntas:

                •  ¿Cuál es el mejor recuerdo?

                •  ¿Cuál es la peor situación por la que he
                   pasado? ¿Cómo me sentí? ¿Cómo la
                   superé?

                •  ¿Cuáles son las situaciones que me
                   alegran y divierten en el día a día?
                •  ¿Qué momentos del día disfruto más?                                              Socioemocional

                •  ¿Qué situaciones logran cansarme,                                          Escribir una
                   aburrirme o irritarme?                                                     autobiografía fomenta

                •  ¿Qué suelo hacer en mi tiempo libre?                                       la autoaceptación y la
                                                                                              capacidad de expresar
                •  ¿Qué es lo mejor que me ha pasado                                          nuestra identidad y
                   hasta este momento del año? ¿Por qué?                                      vivencias de forma
                •  ¿Cuál es mi proyecto inmediato y a                                         auténtica.
                   largo plazo?                                   ©Shutterstock



               128  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   128                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   128]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
                   Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


                  Áreas asociadas: Biografías y Ciencias Naturales


                  Curiosas biografías animales



                  ¿Cuál es nuestro desafío?
                  Te proponemos realizar un libro de biografías de
                  los animales en peligro de extinción del Ecuador.
                  Utiliza información real y compleméntala con algo
                  de imaginación.



                  ¿Qué necesitamos?

                  •  libros, revistas de divulgación científica, Internet
                  •  espumaflex
                  •  estilete
                  •  silicona líquida
                  •  cartulinas A4

                  •  marcadores, esferos de colores
                                                                                                                       ©Freepik

                  Procedimiento

                  1.  Formen equipos de trabajo y escojan por lo      4.  Incorporen los datos imaginarios con los
                      menos cinco animales del Ecuador en peligro        reales para escribir la biografía de cada animal.
                      de extinción.                                      Escriban en cartulinas A4 e incluyan un dibujo
                                                                         del animal.

                  2.  Busquen información científica sobre ellos en
                      libros, revistas o Internet.  Hagan apuntes de   5.  Corten dos pedazos de espuma flex en forma
                      sus características principales.                   de tapas de un libro. Unan el lomo de las tapas
                                                                         con silicona.  Coloquen las biografías dentro

                  3.  Imaginen a estos animales como si fuesen           del gran libro.
                      personajes humanos;  escriban su lugar de
                      origen, algo sobre su familia,  sus hábitos y   6.  Realicen una lectura de las biografías frente a
                      hechos curiosos de sus vidas.                      un público invitado.


                  Extiende tus conocimientos
                  Los animales han desarrollado mecanismos inimaginables
                  para defenderse y protegerse.                                                                        ©Shutterstock

                  Conocemos a los insectos palo o la orquídea con cara
                  de mono, que se ocultan de depredadores, es decir,
                  tienen su propia personalidad.


                                                                                                Lengua y Literatura  129
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   129                                                                             22/3/25   10:21
                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   129]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





                 Escribo mi autobiografía


                Planificación

                 •   Realizar un esquema con las siguientes preguntas: ¿qué vas a
                     escribir?, ¿para qué? y ¿cómo?
                 •   Decidir si se hará un relato de algún pasaje de tu vida en particular
                     o una narración general.

                Redacción

                 Para empezar a redactar el borrador de la autobiografía, se sugiere tomar en
                 cuenta el siguiente esquema.
                            1                             2                                    3                   ©Shutterstock


                    Lugares                   Cronología o secuencia             Personajes
                    Dónde ocurrieron los      Lo que sucedió, cómo ocurrió y     Personas que han estado presentes
                    hechos. Características   cómo lo viví, qué sentí, qué pensé,   en el desarrollo de tu vida y en los
                    externas y ambiente.      cuáles fueron las consecuencias.   momentos más importantes.
                                                                                 Relaciones que se entablaron.


                Revisión

                 Revisar permite revisar los errores y hacer los ajustes necesarios. Se recomienda usar
                 la siguiente tabla para señalar los aciertos y los errores.
                                                                                                       Sí    No

                  Seguí una estructura adecuada para que mi autobiografía se comprendiera fácilmente.
                  Utilicé los datos mas relevantes de mi historia para narrar de manera interesante lo que he
                  vivido hasta hoy.
                  Los personajes que forman parte de la autobiografía son verdaderamente importantes en el
                  desarrollo del protagonista.
                  Dispuse en forma correcta preposiciones  y conjunciones para establecer relaciones que den
                  forma coherente a mi texto.
                  Apliqué correctamente la puntuación y la ortografía para redactar con coherencia mi
                  autobiografía
                  El relato cumplió el objetivo comunicativo que me propuse


                Publicación

                 Se sugiere compartir en clase la autobiografía y grabar la presentación, para que cada persona la
                 guarde como un recuerdo.




               130  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   130                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   130]]></page><page Index="31"><![CDATA[Taller

                  Planificación
                  1.  Responde las siguientes preguntas junto a un compañero o compañera de la clase, con el fin de
                      recopilar las ideas que escribirás en tu autobiografía. Organiza los recuerdos en las casillas.



                      ¿Cuál es el mejor recuerdo que tengo?



                      ¿Cuál es la peor situación por la que he pasado?
                      ¿Cómo me sentí? ¿Cómo la superé?


                      ¿Cuáles son las situaciones que me alegran y
                      divierten en el día a día?



                      ¿Qué momentos del día disfruto más?



                      ¿Qué situaciones logran cansarme, aburrirme o
                      irritarme?




                      ¿Qué suelo hacer en mi tiempo libre?


                      ¿Qué es lo mejor que me ha pasado hasta este
                      momento del año?, ¿por qué?



                      ¿Cuál es mi proyecto inmediato y a largo plazo?



                  2.  Decide si harás un relato de algún pasaje de tu vida en particular o una narración general. Luego,
                      elabora en tu cuaderno un cuadro como el que sigue y apunta otros detalles necesarios para escribir
                      tu autobiografía.



                           Lugares



                         Cronología o
                          secuencia



                          Personajes





                                                                                                Lengua y Literatura  131
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   131                                                                             22/3/25   10:21
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   131]]></page><page Index="32"><![CDATA[Redacción
               3.  Una vez que hayas recolectado la información necesaria, ordena tus pensamientos y redáctalos.
                   Toma en cuenta el correcto uso de las normas ortográficas, la coherencia y cohesión.


                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________
                         _________________________________________________________________________________________




               Revisión
               4.   Para la revisión de tu borrador, considera que:
                   •  esté escrito en primera persona del singular.

                   •  las preposiciones y conjunciones utilizadas expresen con precisión lo que quieres decir.




                         1.   Revisa el primer borrador de tu autobiografía; verifica que todos los datos recopilados
                            estén presentes y ordenados de manera coherente, sin faltas de ortografía, con la
                            puntuación adecuada.
                         2.   Pide a uno de tus compañeros que lea tu autobiografía y que te haga las sugerencias
                            necesarias para pulir tu texto.
                         3.   Con las sugerencias observadas, escribe la versión final de tu trabajo.
                         4.   Recuerda darle a tu trabajo un título llamativo.





               132  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   132                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   132]]></page><page Index="33"><![CDATA[Publicación
                  5.   Convierte tu autobiografía en un pequeño libro artesanal. Sigue estos pasos.


                       a)  Utiliza:                                   b)   En las cartulinas blancas, escribe la versión
                            •  Varias cartulinas A3 blancas y de colores  final de tu autobiografía. Recuerda incluir
                            •  Una perforadora                            el título.
                            •  Lana o hilo grueso





















                      ©Shutterstock                                                                                 ©Shutterstock







                       c)   En las cartulinas de color, pega todos    d)   Por último, reúne todo el material, perfora
                           los registros fotográficos que hayas           las cartulinas con el texto y las fotografías
                           recopilado desde tu nacimiento hasta           y une todo con la lana, a manera de libro.
                           hoy.                                           Se sugiere hacer una portada llamativa.



                                                                      ¡Ahora puedes presentar tu trabajo frente a la
                                                                      clase!


















                      ©Shutterstock                                                                                 ©Shutterstock







                                                                                                Lengua y Literatura  133
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   133
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   133                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="34"><![CDATA[Gramática                                           DUA. Representación


                                         Las preposiciones, conjunciones e interjecciones

                        Educación        Existen palabras que nos permiten relacionar otras palabras o grupos de
                        financiera
                                         palabras. Las preposiciones pertenecen a esta clasificación.
                Se usan preposiciones,   La preposición es una palabra invariable dentro de la oración y funciona
                       conjunciones e
                  interjecciones en las   como enlace o nexo entre palabras. Las preposiciones en el español son:
                        finanzas para    a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
                  comunicar ideas. Por   según, sin, sobre, tras.
                ejemplo:  “Ahorra para   Obsérvalas en el siguiente ejemplo.
                 el futuro”. “Invierte en
                    acciones y bonos”.    Cuando tenía diez años, recuerdo que mi
                  “¡Guau! Gané dinero                                                                              ©Shutterstock
                   extra en mi trabajo”.  familia tuvo que luchar  contra un mal
                 Escribe oraciones sobre   momento. La situación económica no
                 finanzas utilizándolas.  era la mejor desde que mi hermanita
                                          se enfermó. Recuerdo a mis padres
                                          luchando muy duro. Sin embargo,
                                          todo ese mal momento se terminó
                                          para dar paso a  otros tiempos
                                          mejores. Mi padre que es
                                          abogado encontró un mejor
                                          trabajo y pudimos salir adelante.
                                          En esa época, participé en un
                                          concurso de atletismo y gané
                                          tres medallas de oro. Ahora que
                                          miro  el  pasado,  puedo  afirmar  que  las
                                          malas rachas son una especie de camino
                                          hacia tiempos mejores.


                                         Observa el significado de cada preposición.
                        Digital

                                          a: expresa un movimiento real o figurado hacia algo. Ej.: Viajé a China
                   Observa el siguiente
                    video y refuerza tus   ante: indica la posición “delante de”. Ej.: La montaña se levantaba imponente
                   conocimientos sobre    ante nosotros
                      las preposiciones     bajo: señala la posición “debajo de”. Ej.: Ella se escondía bajo de la mesa
                       y conjunciones     con: específica compañia. Ej.: Voy con mis amistades
                        lynk.ec/7gt21
                                          contra: manifiesta oposición. Ej.: La familia luchó contra la adversidad
                                          de: indica posesión, materia, origen. Ej.: Gané varias medallas de oro

                                          desde: sugiere el principio de una distancia o de un tiempo. Ej.: Desde el mes
                                          pasado, vivimos en España

                      Escribe ejemplos    en: enuncia una idea de reposo en el tiempo o en un lugar. Ej.: Estamos viviendo
                                          en Perú desde junio.
                            similares.
                                          entre: indica que algo está en medio de dos cosas. Ej.: Mientras crecía, disminuían
                                          las peleas entre mi hermano y mi madre.



               134  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   134
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   134                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA. Representación



                     hacia: señala una dirección. Ej. Ellos irán hacia un futuro mejor.               Comunicacional

                     hasta: apunta el fin de un recorrido o de un tiempo. Ej. Esperaré hasta     Es fundamental
                     cuando tenga 18 años para viajar y estudiar fuera del país.                 estudiar Gramática: al
                                                                                                 orientarte a estructurar
                     para:  expresa el fin o el destino de una acción.  Ej. Estudio para         mejor tus oraciones,
                     formarme en una profesión.                                                  mejora muchísimo tu
                     por:  anuncia la causa.  Ej. Esto ha ocurrido por culpa de las malas        capacidad de
                     decisiones.                                                                 comunicación en
                                                                                                 cualquier ámbito.
                     según: denota que una cosa está en conformidad con otra. Ej. Según
                     me dicen mis padres, yo era una niña demasiado inquieta.                                          ©Shutterstock
                     sin: subraya privación. Ej. Crecimiento sin sacrificio, no existe.
                     sobre:  destaca la posición  “encima de”.  Ej.  Vivíamos sobre el
                     departamento de mi abuelita.

                     tras: alude la idea “después de”. Ej. Tras la tempestad, vino la calma..



                   Locuciones preposicionales

                   Al igual que las locuciones adverbiales que estudiamos en la unidad anterior,
                   las locuciones preposicionales sirven para anexar o relacionar ideas. Son de
                   mucha ayuda al momento de ordenar el pensamiento, sobre todo cuando
                   escribimos. Son un conjunto de palabras que cumplen la función de una
                   preposición simple.

                   En el cuadro se detallan algunas de las más utilizadas.


                         Locución        Cumple la función
                       preposicional     de la preposición:                                                            ©Shutterstock


                    a causa de
                    en favor de
                    en vista de         por
                    por medio de
                    en virtud de


                    delante de          ante


                    en medio de         entre



                    a fin de            para

                    acerca de           sobre
                    por encima de



                                                                                                Lengua y Literatura  135
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   135                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   135]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA. Representación

                                                      Otras palabras que funcionan como enlace son las
                                                       conjunciones que, al igual que las preposiciones, son palabras
                                                        invariables de la oración.
                                                         Según las ideas que expresan, las conjunciones pueden ser:

                                                         Copulativas: y,  e,  ni. Ej. Simón Jarrín habla e Inés Cruz lo
                                                        escucha.
                                                       Adversativas: mas, pero, sino. Ej. Te busqué ayer, pero no te
                ©Freepik                              encontré.

                                                   Disyuntivas: o, u, ya, bien, ora. Ej. Atiéndeme o márchate, solía
                                                decirme mi madre.

                                          Causales: pues, porque, puesto que, ya que. Ej. Gané el premio, ya que me
                                         esforcé.
                                         Consecutivas: luego, así que, de modo que. Ej. Pienso, luego existo.

                                         Condicionales: si, siempre que, con tal que. Ej. Si llueve no saldremos, me
                                         decía.

                           Socioemocional  Comparativas: como, así como, tal como. Ej. Escribes como un profesional.

                 Las interjecciones nos   Finales: para que, a fin de que, con objeto de. Ej. Escucha a tus padres para
                 ayudan a expresar las   que no cometas demasiados errores.
                       emociones sin
                 necesidad de acudir a   Las palabras que sirven para expresar de manera espontánea sentimientos de
                 una explicación larga.  alegría, tristeza, dolor, deseo, etc., que se pronuncian en momentos
                       Escribe algunas   determinados, se denominan interjecciones.
                     interjecciones que   Ejemplos: ¡ah!, ¡oh!, ¡ay!, ¡genial!, ¡alto!, ¡ajá!, ¡oye!
                   utilizas cuando estás
                   absolutamente feliz.





                                                                                                                   ©Shutterstock
                      Seguridad vial


                   Inventa un cómic de
               5 cuadros sobre un tema
                de seguridad vial. Utiliza
                   interjecciones en los
                            diálogos.

              ©Shutterstock











               136  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   136
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   136                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Las preposiciones, conjunciones e interjecciones

                  1.  Lee las siguientes oraciones. Observa qué relación existe entre las palabras subrayadas y responde
                      las siguientes preguntas.

                      a)  Nací un día de enero en medio de una gran tormenta.
                      b)  Recomiendo escuchar los consejos de los padres para que no se equivoquen.

                      c)  Mis padres han sido un verdadero apoyo en la consecución de mis sueños.
                      d)  Viví en Guayaquil durante dos años hasta que decidí volver a Quito.

                         •   ¿Qué función cumplen las palabras subrayadas en las oraciones?

                            __________________________________________________________________________________________
                         •   ¿Qué pasaría si se prescinde de ellas en un texto?
                            __________________________________________________________________________________________



                  2.  Revisa el siguiente texto y completa los espacios vacíos con preposiciones.

                        Cuando tenía diez años, recuerdo que mi familia tuvo que luchar ________ un mal momento. La
                        situación económica no era la mejor ________ que mi hermanita se enfermó. Recuerdo a mis
                        padres luchando muy duro. Sin embargo, todo ese mal momento se terminó ________ dar paso
                        ________ otros tiempos mejores. Mi padre que es abogado encontró un mejor trabajo y pudimos

                        salir adelante. ________ esa época, participé en un concurso de atletismo y gané tres medallas
                        ________ oro. Ahora que miro el pasado, puedo afirmar que las malas rachas son una especie de
                        camino ________ tiempos mejores.


                  3.  Escoge los nexos correctos para unir estas oraciones y convertirlas en oraciones compuestas. Vuelve
                      a escribirlas y modifica su modo o su orden si es necesario.

                                si                     pero                    aunque                   porque

                      •   Estaba muy enferma. No asistí al trabajo durante un considerable periodo.
                         ______________________________________________________________________________________________

                      •   Pregunté a mucha gente. Nadie me supo dar una respuesta.
                         ______________________________________________________________________________________________

                      •   Cuando era adolescente debía trabajar. No tenía ganas.
                         ______________________________________________________________________________________________

                      •   Te enseñaré mi colección de insectos. ¿Vienes a visitarme?
                         ______________________________________________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  137
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   137
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   137                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="38"><![CDATA[4.  Lee el fragmento. Subraya las preposiciones y resalta las conjunciones.


                      Mi madre me contó que nací un día de lluvia en que mi padre escribía el final de su primera
                      novela, sentado en una silla de la maternidad Enrique Sotomayor. Mi madre comenta que
                      mi padre, absorto entre las letras y mi nacimiento, empezó a escribir sin parar, tanto que si el
                      médico no hubiera entrado conmigo en brazos, él habría seguido embebido en su pasión, la
                      escritura. Cuando tuve uso de razón entendí que el gusto de mi padre por la escritura se estaba
                      arraigando en mí. Poco a poco, en la mayor parte de las actividades de mi primera infancia, los
                      libros, los cuadernos y mi diario fueron una grata compañía. Desde esos días hasta hoy, que
                      tengo 12 años, escribo o dibujo. Esta última actividad también me apasiona. En el colegio se me
                      hace muy fácil plasmar mi opinión por escrito o elaborar informes. Creo que el trabajo arduo de
                      mis padres, mis profesores, mis amigos y la gente que me aprecia ha dado un buen resultado. En
                      este momento de mi vida, escribir significa mucho; es la mejor terapia para vencer mis miedos,
                      mis tristezas y, cuando crezca, quiero elegir una carrera en la que las letras tengan protagonismo.


                      absorto. Que está muy admirado o asombrado ante algo.
                      embebido. Que está abstraído o enfrascado en un asunto.
                      arraigar. Hacer firme y duradera una cosa. Echar raíces.


               5.  Revisa las siguientes interjecciones y explica de manera breve en qué situaciones sueles usarlas.



                     ¡Basta!  _______________________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________________







                     ¡Ojo!  _______________________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________________







                     ¡Guau!  _______________________________________________________________________________________________
                            _______________________________________________________________________________________________



               6.   Escoge las mejores opciones para expresar la idea propuesta.

                   •  Las interjecciones son palabras que tienen como característica:
                      a)  cumplir las funciones de enlace, al igual que la preposición y conjunción.

                      b)  ser expresiones espontáneas que se emiten en ciertos momentos.
                      c)  expresar sentimientos de alegría, enojo o dolor.



               138  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   138                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   138]]></page><page Index="39"><![CDATA[Ortografía                                           DUA. Representación

                  Los usos de la h

                  La letra h es una consonante y es la letra número ocho del alfabeto.
                  La confusión respecto a cuándo se usa la h se debe a que en la mayoría de                            ©Freepik
                  los casos no se pronuncia, es decir, que no suena. Por eso se la conoce como
                  h muda; sin embargo, es necesario escribirla por cuestiones de ortografía.

                  A continuación, algunas de sus reglas de uso.
                  •  Las palabras que empiezan con las sílabas: hip-, hos-, hum-, hom- se
                     escriben con h. Ejemplos:

                            hip-             hos-           hum-             hom-

                       hipérbole        hosco          humano           hombro

                       hipnosis         hostil         humanidad        homicida

                       hípico           hostia         húmedo           homenaje                        Matemática
                       hipótesis        hostería       humedad          hombre
                                                                                                 Investiga palabras con
                       hipotenusa       hospital       humor            hombrecillo              “h” que se utilicen en
                                                                                                 geometría.
                       hipoteca         hospicio       humillar         homónimo

                  •  Las palabras que se forman con la raíz griega hidro-, hidra-, que significa
                     agua, se escriben con h. Ejemplos:


                       El sistema hidrográfico de Ecuador es accidentado.

                       El suero oral sirve para hidratar a una persona enferma de infección intestinal.
                       Las vacunas contra la hidrofobia son indispensables para una animal sano.
                       La hidrocefalia se caracteriza por el crecimiento excesivo del cráneo.
                       El hidrógeno es uno de los componentes del agua.


                  •  Las palabras con los siguientes prefijos griegos: hexa-, que significa seis;
                     hepta-, que significa siete; hecto-, que significa cien; hemi-, que significa                     ©Shutterstock
                     mitad; helio-, que significa sol; hiper-, que significa exceso; homo-, que
                     significa igual; v, que significa debajo de los límites normales. Ejemplos:


                     hexágono         hipermercado         hemiciclo          heliofobia


                  ©Freepik           ©Shutterstock     ©Shutterstock      ©Shutterstock












                                                                                                Lengua y Literatura  139
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   139
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   139                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Las palabras que empiezan con las sílabas hie-, hue- se escriben con h.
                                         Ejemplos:


                                              hierro             hueso              hiena              hueco

                                         •  Las familias de palabras que empiezan con el diptongo hue-. Cuando
                                           empiezan con o, ya no tienen h.
                                           Ejemplos:

                                                      hueso, huesudo    óseo, osario, osamenta
                                                    huérfano, huérfana   orfanato, orfandad
                                                                                                                   ©Freepik
                                                      huevo, huevito        oval, ovalado

                                                     hueco, huequito         oquedad


                                         •  Se escriben con h las palabras que empiezan por herm-, hern-, histo-, hog-,
                                           holg-, horm- y hum-.
                                           Ejemplos:

                                                     hermético          historieta          holgado


                                                                hormiga           humedad
                                       ©Freepik
                                         •  Se escriben con h las palabras compuestas o que derivan de palabras que
                                           llevan h.
                                           Ejemplos:

                       Desarrollo            bienhechor         deshonra         limpiahornos         deshielo
                       sostenible

                   Escribe una oración   ©Freepik           ©Freepik           ©Freepik           ©Freepik
                 usando cada palabra.
                          •  Deshielo
                           •  Hábitat
                   •  Huella ecológica

                                         •  Todas las conjugaciones de los verbos haber, hablar, habitar, hacer y
                                           hallar.
                                             Ejemplos:
                 ©Shutterstock                     hay                hablaban             habitarán




                                                             hagan               hallaste









               140  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   140                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   140]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA. Representación

                  Haber es un verbo auxiliar y sirve para construir los tiempos compuestos de
                  otros verbos. He vivido, han salido, ha salido, hubo bebido, etc. se escribe con
                  hache y con b.



                   Las dificultades de “haber” I

                    El verbo haber suele presentar
                    dificultades cuando los        Ha           + salido
                    hablantes olvidan su
                    ortografía. una clave para     He           + acabado
                    evitar errores es tomar en     Hubiese      + dicho
                    cuenta las terminaciones de
                    los principios (-ado, -ido, -to,   Hemos    + roto
                    -so, -cho) que acompañan a     Habrá        + impreso
                    “haber” en las diferentes
                    conjugaciones.                                                                                   ©Freepik





                    Las dificultades de “haber” II  Las dificultades de “haber” III  Las dificultades de “haber” IV

                   El verbo “haber” puede        Cuando el verbo “haber” se    Habemos 120 personas en este
                   presentar una forma           emplea para denotar la        auditorio.
                   impersonal; es decir que, en la   presencia o existencia de   Habemos pocos honestos en el
                   conjugación, carece de sujeto.   personas o cosas, también es   mundo.
                                                 impersonal, por tanto, la regla
                   Habrá mucha diversión.        se debe cumplir y evitar casos   Debe evitarse el uso del
                   Hubo algunos accidentados.    erróneos como:                “habemos” con el sentido de
                                                                               “somos o estamos”.
                   Esta conjugación suele        Habemos pocos solteros aquí.
                   generar, además de los        Habían pocas personas.        Lo correcto es:
                   problemas ortográficos,       Hubieron muchos invitados.    Estamos 120 personas en este
                   dificultades en la                                          auditorio.
                   concordancia.                 Lo correcto es:               Somos pocos honestos en el
                                                 Hay pocos solteros aquí.      mundo.
                   Para evitar este error hay que   Había pocas personas.
                   recordar la regla:            Hubo muchos invitados.

                   Los verbos impersonales solo
                   admiten la conjugación en la
                     a
                   3.  persona del singular: ha,
                   hay, había, habrá, hubo.
                   Por tanto, no existen, en el
                   caso del verbo “haber
                   impersonal”: hubieron, han,
                   habrán.










                                                                                                Lengua y Literatura  141
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   141
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   141                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Los usos de la h


               1.  Selecciona la opción correcta para completar las palabras con los siguientes prefijos griegos:

                   •  _________ gonal (hexa, hepta, hecto)
                   •  _________ termia (hemi, helio, hipo)

                   •  _________ tesis (homo, hipó, hexa)

               2.  Observa las imágenes y escribe palabras relacionadas con el agua, utilizando la raíz griega adecuada.


                                                                                                                  ©Shutterstock

















               3.  Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________


               4.  Completa las oraciones con los verbos que llevan h.

                   •  Trae al auto, que _________ frío afuera.
                   •  Los arqueólogos _________ (sinónimo de encontraron) una momia dentro del sarcófago.

                   •  En la capital de este país _________ tres millones de personas.

                   •   Al escapar, se _________ al rozarse con un cristal. Su pierna sangraba abundantemente.
                   •   Se me _________ olvidado las llaves en casa.

                   •  Entre todos _________ hecho este monigote por Año viejo.


               142  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   142                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   142]]></page><page Index="43"><![CDATA[5.  Lee las siguientes oraciones y subraya aquellas que presenten errores.
                      a)  Ha mejorado su carácter con el tiempo.

                      b)  Habían muchas personas en la sala de mi casa.

                      c)  Han habido algunas quejas por la mascota.
                      d)  Si hubiera sabido lo que pasaría, no venía.
                      e)  Hubieron problemas para entrar al estacionamiento.

                      f)  Habrán muchos retos en el futuro.

                      g)  Ha ocurrido un gran suceso en su vida.
                      h)  Habemos muchos críticos del sistema.


                  6.  Reescríbelas correctamente.
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                  7.  Completa con las formas verbales del verbo “haber” y luego clasifica.
                      ______________ tiempos difíciles durante mi adolescencia.
                      ______________ viajado por todo el mundo.

                      ______________ tormenta eléctrica esta tarde.

                      ______________ crecido mucho desde la última vez que lo vi.

                                          Auxiliar                                      Impersonal




























                                                                                                Lengua y Literatura  143
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   143
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   143                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                      Participación



                  Creación de un videoblog


                  El  videoblog es un audiovisual de corta
                  duración en el cual una persona se graba a
                  sí misma para compartir un contenido
                  específico. Actualmente,  los  videoblogs
                  son muy populares ya que se los encuentra
                  en YouTube, Facebook, Instragram o TikTok; y                                                       ©Shutterstock
                  también en plataformas educativas como
                  Flipgrip o Edpuzzle.



                 Pasos para crear un videoblog en Flipgrip

                   a)  Utiliza Flipgrip. Tu profesor creará el grupo dentro de la página y te facilitará el código de acceso.
                   b)  Haz clic en “Enter a join code” e ingresa el código. Luego, llena los datos: correo electrónico,
                       país, etc. Si lo requieres, solicita ayuda a un familiar o a tu maestro.

                   c)  Identifica la actividad propuesta y da clic en el ícono de cámara.
                   d)  Graba tu video, guárdalo y compártelo.



                Actividades

                  1.  Utiliza Flipgrip o una de las aplicaciones antes mencionadas para grabar algún aspecto interesante
                     de la autobiografía que escribiste en la sección de  Escritura. Antes de hacerlo,  responde las
                     siguientes preguntas:
                     a)  ¿Cuál es el tema de tu video?

                        ___________________________________________________________________________________________
                     b)  ¿En qué lugar lo vas a grabar?

                        ___________________________________________________________________________________________
                        ___________________________________________________________________________________________

                        ___________________________________________________________________________________________
                     c)  ¿Cuánto tiempo durará tu video?

                        ___________________________________________________________________________________________
                     d)  ¿Qué tipo de música o efecto vas a incluir?

                        ___________________________________________________________________________________________
                        ___________________________________________________________________________________________



                  2.  Diviértete grabando el video y compártelo en clase.

               144  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   144                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   144]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación





                  1.  Lee esta biografía y descifra el enigma.

                  Mi abuela siempre contaba la historia de Efraín
                  Guzmán, un vecino suyo, al que conocía desde
                  que tenían 15 años. Lo recordaba por ser su
                  amigo y porque tenía unas ocurrencias dignas
                  de relatar. Todos en el pueblo sabían que Efraín
                  era un jovencito locuaz y extrovertido, que
                  gustaba de contar chistes, tocar la guitarra y
                  declamar versos todo el tiempo. Resulta que                                                        ©Shutterstock
                  cierto día se le ocurrió decir a viva voz, mientras
                  la gente del pueblo salía de la misa dominical:

                  —¿A que no saben que antes de ayer tenía quince,
                  pero el año que viene tendré dieciocho años?

                  Los hombres mayores se reían al escucharlo y las
                  mujeres  adultas  optaban  por  hacerse  a  un  lado,
                  como si se tratara de un loco del que hay que huir.

                  Las chicas de su edad decidían coquetear un poco
                  con él cuando escuchaban sus ocurrencias. Efraín no era
                  un galán, pero su gracia natural lo hacía ver atractivo a los ojos
                  de las pubertas. A ellas no les importaba saber por qué el jovencito se saltaba de quince a dieciocho años.
                  Sin embargo, para mi abuela ese detalle sí tenía importancia porque no sabía si su amigo estaba loco o
                  en verdad era posible lo que afirmaba. Así que decidió averiguar. Descubrió que lo que Efraín afirmaba
                  no era más que un enigma matemático que debió haber leído en algún lado...

                                                                                                          Barca, K. (2020)
                  2.  Problema-decisión. Contesta las siguientes preguntas.

                      •  ¿Qué opinas de Efraín?
                         ____________________________________________________________________________________________

                      •  ¿Por qué crees que el personaje lanza esa idea extraña?
                         ____________________________________________________________________________________________

                      •  ¿Cuál será la solución a ese enigma?
                         ____________________________________________________________________________________________

                      •  Investiga la respuesta en la web y compárala con la tuya. Decide cuál es la respuesta más
                         lógica.
                         _____________________________________________________________________________________________

                         _____________________________________________________________________________________________





                                                                                                Lengua y Literatura  145
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   145                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   145]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Explica las características de la novela corta.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________



               2.  Escribe uno de los aspectos que debe considerar el equipo organizador de un recital a la hora de
                   presentarlo.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________



               3.  Identifica el significado de los siguientes modismos ecuatorianos.


                       “Voy a
                      camellar”





                     “Ya no jalo”



               4.  Responde:

                   •  ¿Cuál es la importancia del uso y conocimiento de los modismos?
                      ______________________________________________________________________________________________

                   •  ¿Para qué nos sirven las convenciones de la comunicación oral?
                      ______________________________________________________________________________________________

                   •  ¿Qué es lo que transmiten los refranes propios del Ecuador?

                      ______________________________________________________________________________________________


               5.  Coloca un ejemplo de cómo debe incluirse una cita en un texto de menos de 40 palabras, según
                   las normas APA.

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               146  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   146                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   146]]></page><page Index="47"><![CDATA[6.  Escoge verdadero (V) o falso (F), de acuerdo con la información acerca de la biografía.

                             Es la narración en tercera persona de los hechos relevantes de un personaje.


                             Siempre el personaje del que se habla debe haber fallecido para poder contar su historia.


                             Los datos que se incluyen deben ser reales, es decir, deben incluir el contexto social, cultural
                             y político.


                             El biógrafo debe realizar una investigación previa.

                  7.  Escribe y explica dos características de la autobiografía.

                                                               Autobiografía


                        Características



                  8.  Redacta el inicio de tu autobiografía.

                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________

                  9.  Escribe dos oraciones con los conceptos propuestos.


                   Preposición “hasta” y “tras”


                   Conjunción “mas” y “así como”


                   Interjección


                   Verbo “haber” impersonal


                    Coevaluación

                  10. Trabaja con un compañero. Describan oralmente el significado de los siguientes modismos: “como
                      en botica”, “hacer la casita”, “irse a volver”.

                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Cuál fue el tema que más disfruté de aprender en esta unidad?, ¿por qué?

                   Describe las actividades que te ayudaron a ejercitar mejor los temas de escritura de la unidad.
                   ¿Qué cosas ya sabías de los temas estudiados?

                   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.


                                                                                                Lengua y Literatura  147
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   147
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   147                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="48"/></pages></Search>
