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<Search><pages Count="48"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          5                   El pasado siempre


                                              nos deja anécdotas






                       Las anécdotas nos ayudan a compartir momentos significativos, crear lazos, enseñar,
                       entretener y transmitir experiencias. Con ellas, conectamos emocionalmente,
                       compartimos lecciones valiosas y enriquecemos nuestras vidas.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿De qué crees que están hablando los niños con sus abuelos?
                       •  ¿Alguna vez tus abuelos te han contado una historia divertida o interesante?, ¿qué hace tan
                          especiales las historias de nuestros abuelos?

























































               194
               194  L engua y Lit eratura
                    Lengua y Literatura
                    6.º EGB
                    6.º E GB


                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   194                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   194]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

























































                  ¿Qué aprenderemos?


                                        Comunicación           Lengua
                      Literatura                                                Lectura              Escritura
                                             oral             y cultura
                    Descripciones                           Dialecto austral   Lectura de      Escritura de anécdotas
                       literarias      Hacemos un tiktok                       anécdotas       de personajes históricos
                                                            Los lojanismos      históricas
                    Características        Pautas de                           Lectura de        Clases de Predicado
                                       comunicación para                      anécdotas de
                        Tipos           hacer un tiktok                        personajes         Prefijos y sufijos
                                       Recomendaciones                          históricos     Préstamos idiomáticos
                      Funciones           para el uso





                                                                                                                 195
                                                                                                Lengua y Literatura
                                                                                                L engua y Lit eratura  195
                                                                                                          6.º EGB
                                                                                                          6.º E GB


         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   195                                                                             22/3/25   10:11
                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   195]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA










                                                                                                                     ©Freepik












               Para hacer descripciones
                 literarias, es importante
                  fijarnos en los detalles          Me está
                 que hacen especiales a     encantando el libro sobre                    ¿En serio? ¡Hoy
                las personas, los objetos,   un oso perezoso. ¡Es tan adorable!     empezaré a leer el libro! No
               los lugares, los animales y   Lo imagino claramente en mi           sé nada de esos osos y tengo
             también los sentimientos. Si           mente.                              mucha curiosidad.
              usamos nuestros sentidos,
               junto con la imaginación
               y la creatividad, podemos
              dibujar con palabras lo que
                     queremos contar.




















                        Desarrollo       Descripciones literarias
                        sostenible
                                         Las descripciones literarias son recursos que utiliza un autor para crear
                       Al describir, los   imágenes vívidas y detalladas en la mente del lector, sobre personas, lugares,
                    escritores pueden
                  transmitir la belleza y   objetos o situaciones. Estas descripciones se utilizan para enriquecer la
                       fragilidad de la   narrativa, sumergir al lector en el mundo que el autor está creando y crear
               naturaleza. Esto ayuda a   una atmósfera que refuerce la historia.
                   crear una conexión    Las descripciones literarias suelen apelar a los sentidos, al utilizar palabras que
                   emocional entre los   evocan imágenes visuales, sonidos, olores, sabores y sensaciones táctiles. Por
                   lectores y el medio   ejemplo, un autor puede describir un paisaje utilizando metáforas, adjetivos
                           ambiente.
                                         descriptivos, comparaciones y otros recursos lingüísticos, para pintar una
                                         imagen clara y detallada en la mente del lector.


               196  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   196
                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   196                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                  Características de la descripción literaria







                                Describe los rasgos de un
                           objeto, persona o situación con
                                        lenguaje poético.                                                              ©Shutterstock




                                                                          Su objetivo es despertar en el
                                                                          lector una impresión estética.



                                  No suele utilizar lenguaje
                           técnico ni métodos formales de
                                              descripción.

                                                                          Utiliza metáforas para crear descripciones
                                                                          comparativas y otorgar características
                                                                          inusuales. Además, recurre a recursos
                                                                          literarios como la hipérbole y el oxímoron
                                                                          para enriquecer el lenguaje.
                           oxímoron. Unión de términos opuestos
                           para crear un significado sorprendente.
                           Ejemplo: “luz oscura”.


                  Tipos de descripciones literarias

                  Descripción estática                               Descripción dinámica

                  En la descripción estática, la acción se detiene   Retrata elementos en movimiento, como acciones,
                  para centrarse en elementos inmóviles como         personas en actividad o lugares en transformación.
                  paisajes, objetos o rasgos físicos. Usa verbos de   Busca transmitir energía y hacer que el lector se
                  reposo como “ser”, “estar” o “parecer”, y busca crear   sienta dentro de la escena.
                  una imagen detallada y congelada, similar a una    Ejemplo: “El río corría rápido, golpeando las rocas
                  fotografía.
                                                                     mientras las ramas caían a su paso”.
                  Ejemplo: “El castillo, solitario en la colina, parecía
                  dormir bajo el cielo gris.”








                  ©Shutterstock                                                                                        ©Shutterstock




                                                                                                Lengua y Literatura  197
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   197
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   197                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA
                                 Funciones de las descripciones literarias                           D UA
                                                                                                R epr esen tación
                                                                                                Representación



               ©Xavier Estrada Monge              Estas establecen el


                                                  escenario y el tono
                                                  emocional de una
                     Creación de ambiente       escena. Transmiten la
                          y atmósfera           atmósfera, el estado de
                                                     ánimo y la
                                                    sensación de
                                                      un lugar.


                                                                                         Permite dilatar la
                                                                                            llegada de
                                                                                           la resolución
                                                                        Construcción       del con icto;
                                                                        de suspenso
                                                                                       y generar más intriga
                                                                                        y, por tanto, mayor
                                                                                        atención del lector.















                                                                                        Las descripciones
                                                                                        detalladas de los
                                                                                    personajes proporcionan
                                                                                      información sobre su
                                                                Caracterización         apariencia física,
                                                                                       gestos, vestimenta,
                                                                                      expresiones y rasgos
                                                                                      distintivos. Así, ayudan
                                                                                          a construir su

                                            Crean imágenes                                personalidad.
                                          mentales claras en el
                                        lector, haciendo la historia
                       Producción          más comprensible y
                       de imágenes         memorable. Esto es
                         visuales         especialmente crucial
                                       en relatos de ciencia  cción
                                           o con personajes y
                                          entornos fantásticos.






               198  Libro de consulta
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   198                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   198]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                                                Antes de la lectura
                                     La poeta de los dibujos
                                                                                                •  ¿Por qué crees que los
                  Esta era una niña que se acostaba algunas tardes sobre la hierba del parque      poetas disfrutan
                  para mirar las formas de las nubes. Se imaginaba que eran dragones o pájaros     pintando con palabras
                  gigantes que volaban buscando flores. Cuando le venían estas ideas a la          todo lo que ven y
                  cabeza, corría a dibujarlas en su cuaderno para que no se le olvidaran.          sienten?

                  Después se dedicaba a mirar sus dibujos y escribir poemas sobre lo que había   •  ¿Cómo te imaginas
                  visto y sentido. Algunos de sus poemas le salían muy divertidos y otros no       que sería un poema al
                  tanto, pero igual le encantaba escribir y tenía cientos de poemas que luego      revés? ¿Quizás una
                  leía a sus amigos y familiares.                                                  historia que empieza

                  La niña, a quien todos llamaban la poeta de los dibujos, fue creciendo y se hizo   por el final o una rima
                  señorita y siguió escribiendo y dibujando poemas y cuentos en su cuaderno        que desafía las reglas?
                  de papel.

                  Los poemas le gustaban un poco más porque tenían ritmo y a ella le encantaba
                  bailar con vestidos de sevillana y flores en la cabeza.
                                                                                                Durante la lectura
                  Pasaron los años y sus poemas fueron leídos por otros, y esos otros se
                  maravillaron de sus versos. Así, la poeta se hizo famosa y se compró una      •  ¿Alguna vez has
                  máquina de escribir con la que siguió escribiendo sus poemas.                    mirado las nubes y
                                                                                                   visto formas en ellas?
                  Con el tiempo la señorita se hizo señora. Era una señora rellenita y feliz y como
                  ya tenía nietos, se dedicó a escribir poemas para ellos y para todos los niños   •  ¿Qué figuras te
                  del mundo.                                                                       imaginas tú cuando
                                                                                                   miras al cielo?
                  Sus poemas pasaron a los libros y sus libros gustaron a todos los niños que
                  los leyeron.                                                                  •  ¿Te gustaría escribir
                                                                                                   algo que otros
                  Y así llegó a ganar muchos premios y dio clases de gramática y literatura en     pudieran leer?
                  la universidad.                                                                  ¿Qué sería?

                  La poeta de los dibujos ,Gloria Fuertes, siguió escribiendo poemas hasta el día
                  que murió.

                                                                              Álvarez, M. (2018)
                                                                                                      Socioemocional

                                                                                                 A través de los versos,
                                                                                                 los poetas canalizan
                                                                                                 emociones como el
                  ©Shutterstock                                                                  amor, la tristeza, la
                                                                                                 alegría, el miedo o la
                                                                                                 nostalgia,
                                                                                                 transformándolas en
                                                                                                 palabras que conectan
                                                                                                 con los lectores de
                                                                                                 manera personal y
                                                                                                 universal.








                                                                                                Lengua y Literatura  199
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   199
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   199                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA. Representación

               Te invito a leer algunos poemas que usan descripciones literarias de la famosa poeta Gloria Fuertes y de
               María Elena Walsh.

                                              Cómo se dibuja a un niño


                     Para dibujar un niño                                          Como es un niño de moda,
                     hay que hacerlo con cariño.                                   bebe jarabe con soda.
                     Pintarle mucho flequillo,                                     Lleva pantalón vaquero
                     -que esté comiendo un barquillo-;                             con un hermoso agujero;
                     muchas pecas en la cara                                       camiseta americana
                     que se note que es un pillo;                                  y una gorrita de pana.
                     -pillo rima con flequillo                                     Las botas de futbolista
                     y quiere decir travieso-.                               ©Freepik  -porque chutando es artista-.
                     Continuemos el dibujo:                                        Se ríe continuamente,
                     redonda cara de queso.                                        porque es muy inteligente.
                                                                                   Debajo del brazo un cuento
                                                                                   por eso está tan contento.

                                                                                   Para dibujar un niño
                                                                                   hay que hacerlo con cariño.

                                                                                                    Fuertes, G. (s.f.)
                               Reino del Revés
                     Me dijeron que en el Reino del Revés                                          Desarrollo
                     nada el pájaro y vuela el pez                                                 sostenible
                     que los gatos no hacen miau y dicen yes                                  La poesía transforma
                     porque estudian mucho inglés.                                            los elementos de la
                                                                                              naturaleza en símbolos
                     Vamos a ver cómo es                       Vamos a ver cómo es            profundos: un río
                     el Reino del Revés                        el Reino del Revés.            puede ser el paso del
                     vamos a ver cómo es                       Vamos a ver cómo es            tiempo, un árbol la vida
                     el Reino del Revés.                       el Reino del Revés.            o sabiduría, y el viento,
                                                                                              libertad o cambio.
                     Me dijeron que en el Reino del Revés                 Walsh, M. E. (1996)
                     nadie baila con los pies
                     que un ladrón es vigilante y otro es juez
                     y que dos y dos son tres.
                     me dijeron que en el Reino del Revés
                     cabe un oso en una nuez
                     que usan barbas y bigotes los bebés
                     y que un año dura un mes.






                                                                                                                      ©Freepik




               200  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   200
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   200                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Descripciones literarias


                  1.  Ayuda a la poeta Gloria Fuertes a crear nuevas ideas (versos) para dibujar una niña.

                             Para dibujar una niña                            Se ríe continuamente,
                             hay que hacerlo con cariño.                      porque es muy inteligente.
                             Pintarle mucho                                   Debajo del brazo un cuento
                             —que esté comiendo un barquillo—;                por eso está tan contenta.
                             muchas
                             que se note que es una                           Para dibujar una niña
                             —                   rima con                     hay que hacerlo con cariño.
                             y quiere decir traviesa—.
                             Continuemos el dibujo:
                             redonda cara de queso.

                             Como es una niña de moda,
                             bebe
                             Lleva
                             con un hermoso agujero;
                             camiseta americana                                                     ©Shutterstock
                             y una gorrita de pana.
                             Las botas de futbolista
                             —porque chutando es artista—.

                  2.  Inventa acciones que harían estos personajes en un mundo al revés.



                          La rana usaría tacones para verse más alta.

                          El perro __________________________________________________________________________________________
                          Las mariposas ___________________________________________________________________________________

                          Los murciélagos ________________________________________________________________________________

                          Los dinosaurios __________________________________________________________________________________
                          Las moscas _______________________________________________________________________________________

                          El cangrejo _______________________________________________________________________________________



                  3.  Describe de manera creativa el paisaje que ves desde tu ventana. Puedes hacerlo en prosa o en verso.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  201
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   201
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   201                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
                  Cívica                                                                       Participación




                    Conocer nuestros símbolos patrios es vital porque reflejan la identidad, historia y valores de nuestro
                          país, fortalecen el sentido de pertenencia, y conectan a los ciudadanos con sus raíces.


                 El Himno Nacional del Ecuador



               ©Xavier Estrada Monge  El himno muestra el orgullo de ser
                  ecuatoriano, el valor y sacriﬁcio de
                  los héroes y el deseo de seguir
                  siendo libres.
                                                        Coro
                                                        Salve, oh Patria, mil veces! oh Patria,
                                                        Gloria á tí! Ya tu pecho rebosa  Celebra al Ecuador como
                               1830-1832                Gozo y paz, y tu frente radiosa  patria libre y feliz.
                                                        Mas que el sol contemplamos lucir.
                              José Joaquín de           I
                              Olmedo escribe una        Indignados tus hijos del yugo
                              canción nacional.         Que te impuso la ibérica audacia,  Cuenta el cansacio por
                                                        De la injusta y horrenda desgracia  la dominación española y la
                                                        Que pesaba fatal sobre tí,
                                                        Santa voz á los cielos alzaron  promesa de independencia.
                                                        Voz de noble y sin par juramento,
                                1838                    De vengarte del monstruo sangriento,
                                                        De romper ese yugo servil.
                              Se publica “Canción       II                          Describe la lucha por la
                              Nacional”, de Juan        Los primeros los hijos del suelo  independencia hasta la
                              José Flores.              Que el soberbio Pichincha decora  victoria ﬁnal.
                                                        Te aclamaron por siempre señora
                                                        Y vertieron su sangre por ti,
                                                        Dios miró y aceptó el holocausto,
                                                        Y esa sangre fué el jérmen fecundo
                                                        De otros héroes que atónito el mundo
                                1865                    Vió en tu torno á millares surjir.
                                                        III                         Dice que la libertad es un
                              El Senado pide a Juan     De estos héroes al brazo de hierro  regalo de los héroes y que
                              León Mera escribir la     Nada tuvo invencible la tierra;  nadie debe quitarla.
                              letra actual.             Desde el valle á la altísima sierra
                                                        Se escuchaba el fragor de la lid.
                                                        Tras la lid la victoria volaba,
                                                        Libertad tras el triunfo venía,  Recuerda a los heroes como
                                                        Y al Leon destrozado se oía
                                                        De impotencia y despecho rujir.  inspiración para el futuro.
                                1870                                                Termina diciendo que es
                                                        IV
                              Se presenta al público    Cedió al fin la fiereza española,  preferibe desaparecer antes
                              el Himno Nacional con     Y hoy ¡oh Patria! tu libre existencia  que perder la libertad.
                              música del francés        Es la noble y magnifica herencia
                              Antonio Neumane.          Que nos dió el heroismo feliz.
                                                        De las manos paternas la hubimos:
                                                        Nadie intente arrancarnosla ahora,
                                                        Ni nuestra ira excitar vengadora
                                                        Quiera necio ó audaz contra si.
                          Después de intentos
                          de cambios, el Himno
                   1948
                          se declara oﬁcial y no
                          modiﬁcable.



              Taller


               ¿Qué versos del Himno Nacional del Ecuador te han impactado más y por qué?


               202   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   202                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   202]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                       Participación




                                  El escudo simboliza las riquezas naturales, culturales e históricas del Ecuador,
                                         fomentando el sentido de pertenencia entre los ciudadanos.


                    El Escudo del Ecuador



                  ©Xavier Estrada Monge  1820-1822  Escudo de la   El 31 de octubre se   Cóndor con las alas   Ramos de laurel y
                                                        1900
                                                                             desplegadas: Símbolo
                                                                                                        palma. Símbolos
                                                                             de grandeza y nobleza
                                                                                                            católicos de
                                   Provincia Libre de
                                   Guayaquil          establece oﬁcialmente.                                 gloria y paz

                                                                                                               Sol en la
                                                                                                            equinoccial
                      1821-1831                                                                         Simboliza al dios
                                   Escudo de la Gran                                                  precolombino y a la
                                   Colombia, luego fue                                                 ubicación del país
                                   adaptado para el
                                   Ecuador.
                                                                                                       Elíptica y Zodíaco
                                                                                                      Simboliza los meses
                      1835-1843                                                                          de la Revolución
                                                                                                               marcista
                                   Escudo de la
                                   República del
                                   Ecuador
                                                                                                   Volcán Chimborazo y
                                                                                                             río Guayas
                                                                                                     Símbolos de la unión
                      1845-1860
                                   Escudo de la
                                   Convención de                                                      Buque Guayas con
                                   Quito                                                            caduceo como mástil
                                                                                                            Símbolos de
                                                                                                   navegación y comercio


                      1820-1822
                                   Escudo de la                                                                Banderas
                                   Convención de           Haces consulares.Símbolo de               nacionales izadas en
                                   Cuenca                  dignidad republicana                        alabardas y lanzas





                  Taller

                  Describe nuestro escudo de una manera literaria.



                                                                                               Lengua y Literatura  203
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   203                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   203]]></page><page Index="12"><![CDATA[2                    Bloque Comunicación Oral                                     Representación

                                                                                                         DUA







                                         Hacemos un TikTok

                                                                                                                     ©Shutterstock












               TikTok ha ganado mucha
              popularidad en los últimos
               años, sobre todo durante
               la pandemia. Sus usuarios
                    son variados, desde
                  niños y adolescentes,
                 hasta adultos. TikTok ha
                  generado tendencias
                 culturales significativas,
             debido a su capacidad para
                 difundir contenido viral
                         rápidamente.




















                        Educación        TikTok
                        financiera
                                         TikTok es una plataforma de redes sociales que permite a los usuarios crear,
                   TikTok contribuye al   compartir y descubrir videos cortos, generalmente de entre 15 segundos
                dinamismo económico      y  un  minuto  de duración. La  aplicación  se  ha  vuelto  muy  popular  por  su
                    facilitando nuevas   formato de video entretenido y fácil de consumir.
                  formas de comercio,
                 publicidad, y empleo    En TikTok, los usuarios pueden crear una variedad de contenido, desde bailes,
                dentro de la economía    actuaciones cómicas, retos, tutoriales, hasta videos informativos o
                              digital.   simplemente grabaciones divertidas sobre diferentes temas. La plataforma
                                         ofrece una amplia gama de herramientas de edición y efectos especiales para
                                         que los usuarios añadan música, filtros, efectos visuales y otras características
                                         creativas a sus videos.



               204  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   204                                                                             22/3/25   10:11
                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   204]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                  Cómo hacer un TikTok

                  Crear un TikTok es sencillo y puede ser muy divertido. A continuación, te damos una guía para que
                  crees el tuyo:



                       1       Debes tener descargada la aplicación en tu celular o tableta. Una vez que
                               la tengas, debes registrarte y crear una cuenta. Puedes completar tu perfil
                               con una imagen y una breve descripción, si deseas.


                                  Antes de empezar, navega por la aplicación para conocer los diferentes       2
                                        tipos de videos que se comparten y están en tendencia, para que
                                                                               encuentres tu inspiración.



                       3       Ahora, piensa qué tipo de video quieres hacer, para que lo prepares.
                               Puede ser un baile, un tutorial, un reto, una actuación cómica o cualquier
                               cosa que te parezca interesante.



                                        Graba tu video. Haz clic en el símbolo “+” en la parte inferior de la
                                  pantalla, para empezar a grabar. Puedes grabar de forma continua o en        4
                                       clips cortos, presionando y soltando el botón de grabación. Añade
                                               efectos, filtros y herramientas de edición mientras grabas.



                       5       Edita tu video. Una vez grabado, puedes recortar, agregar texto, stickers,
                               efectos especiales y ajustar la velocidad del video.





                                     Añade descripción y hashtags. Escribe una descripción breve para tu       6
                                         video y añade hashtags relevantes para aumentar su visibilidad.





                       7       Publica tu video. Revisa tu video por última vez y cuando                 Follow   |   For You
                               estés listo, presiona “publicar”, para compartirlo en tu perfil.






                             Matemática                                                                         Share


                     Sofía ve 12 vídeos en TikTok cada día. Cada vídeo dura 2 minutos.        @username   -  10h ago  555  ©Shutterstock
                     ¿Cuántos minutos pasa viendo TikTok en un día?                                Original sound  100
                                                                                              Description   # Hastag
                                                                                              See translation
                     ¿Cuántos minutos pasa viendo TikTok en 5 días?


                                                                                                Lengua y Literatura  205
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   205
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   205                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación
                        Desarrollo
                        sostenible       Pautas de comunicación oral para hacer un TikTok

                TikTok ha sido clave en   Actualmente, con las redes sociales, hemos encontrado otro medio de
                     la concienciación   comunicación que nos acerca a las personas que tenemos lejos. Podemos
                 ambiental. A través de   estar en nuestra casa y hablando con personas al otro lado del mundo.
                     videos virales, los   Además, hemos encontrado en las redes sociales entretenimiento, como es
                usuarios educan sobre    el caso de TikTok, pues nos entretiene verlo, pero puede ser divertido también
                   problemas como el     hacerlo.
                   cambio climático, la
                   contaminación y la    Al hacer un TikTok, es importante tener en cuenta ciertas pautas para que sea
                        deforestación.   entendible y llegue a muchas personas.


                 Claridad y volumen                                  Brevedad y concisión

                 Habla claramente y proyecta tu voz para que        Los videos en  TikTok son cortos, así que sé
                 se te escuche con facilidad. Asegúrate de que      directo y conciso en tu mensaje. Organiza tus
                 el volumen sea adecuado para que los               ideas de manera clara y evita divagaciones
                 espectadores puedan entender lo que dices.          innecesarias.



                 Entonación y énfasis                                  Practica tu tiktok

                 Utiliza la entonación y el énfasis para resaltar   Antes de grabar, practica lo que vas a decir,
                 puntos importantes o añadir emoción a tu           para sentirte más seguro y fluido al hablar. Esto
                 discurso. Varía tu tono de voz, para mantener      te ayudará a evitar errores o titubeos.
                 el interés del espectador.



                 Visualiza tu mensaje                                Evita palabras rebuscadas o confusas

                 Aprovecha los gestos, las expresiones faciales     Emplea un lenguaje sencillo y directo, para
                 y    los   movimientos     corporales   para       asegurarte de que tu mensaje sea
                 complementar tu comunicación oral. Los              comprendido por un amplio público.
                 gestos pueden añadir énfasis y hacer tu video
                 más atractivo.




                                                  Edición y subtítulos          Interacción con el espectador


                                                  Si es necesario, añade       Invita a los espectadores a
                                                  subtítulos para facilitar    participar o interactuar con tu
                    ©Freepik                      la comprensión,              video a través de comentarios,

                                                  especialmente si estás       preguntas o retos. Esto puede
                                                  hablando rápido o el         fomentar la participación y generar
                                                  audio no es muy claro.       más interacción en tu contenido.







               206  Libro de consulta
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   206                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   206]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA. Representación

                  Recomendaciones para usar TikTok                                                    Socioemocional

                  TikTok, al igual que otras redes sociales, tiene que ser usado responsablemente.   La plataforma de TikTok
                  Es importante ser conscientes de ciertas medidas para proteger la privacidad,   ofrece diversas
                  la seguridad y el bienestar, mientras se disfruta de la plataforma.            oportunidades para la
                                                                                                 expresión personal, la
                                                                                                 interacción social y la
                                                                                                 reflexión sobre uno
                                                                                                 mismo y los demás.


                  ©Shutterstock


                                                                                                        Matemática

                                                                                                 TikTok tiene 1 052
                  -   Privacidad y seguridad: revisa y ajusta la configuración de privacidad de   millones de usuarios en
                     tu cuenta, para controlar quién puede ver tu contenido, seguirte o          todo el mundo. Ha
                     interactuar contigo. Además, ten cuidado con la información personal que    crecido
                     compartes.                                                                  exponencialmente
                                                                                                 durante los últimos
                  -   Contenido  apropiado: asegúrate de el contenido que compartes sea          años, aunque su auge
                     apropiado y respetuoso. Evita comportamientos o lenguaje ofensivo,          fue en 2020, durante la
                     discriminatorio o inapropiado.                                              pandemia.
                  -   Derechos de autor:  respeta los derechos de autor; no utilices música,     De todos los usuarios
                     imágenes o contenido protegido sin permiso. Utiliza la biblioteca de        alrededor del mundo,
                     sonidos y música que ofrece la plataforma, para evitar problemas de         el 56 % son mujeres
                     copyright.                                                                  frente al 44 % de
                                                                                                 hombres.
                  -   Seguridad  al  grabar:  ten cuidado al grabar cierto tipo de contenido,
                     especialmente desafíos o actividades riesgosas. No pongas en peligro tu
                     seguridad ni la de otros.
                  -   Interacción positiva: fomenta la interacción positiva con otros usuarios.
                     Comenta, da “me gusta” y comparte contenido que te guste. Evita el acoso
                     o los comentarios negativos.

                  -   Tiempo de uso: controla tu tiempo de uso en la aplicación, para evitar
                     pasar demasiado tiempo en la plataforma. Establece límites si es necesario
                     para mantener un equilibrio saludable.

                  -   Verificación de información: antes de
                     compartir contenido que pueda ser informativo         Seguridad vial                          ©Freepik
                     o de actualidad, verifica la fuente y la veracidad
                     de la información, para evitar difundir noticias   Organizaciones
                                                                       y usuarios crean videos
                     falsas o engañosas.                               divertidos que enseñan

                  -  Creatividad y diversión: disfruta y sé creativo   a usar el cinturón,
                     al crear tus videos. Experimenta con diferentes   respetar semáforos
                     estilos y formatos para encontrar tu propio       y no usar el celular
                     estilo y divertirte mientras creas contenido.     al conducir.


                                                                                                Lengua y Literatura  207
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   207
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   207                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Hacemos un TikTok

               1.  Resume con tus propias palabras los pasos para hacer un TikTok.








































               2.  Escribe un guion corto para TikTok sobre un tema que te interese.
                                                                     ______________________________________________

                                                                     ______________________________________________

                                                                     ______________________________________________
                                                                     ______________________________________________
                                                                     ______________________________________________

                                                                     ______________________________________________

                                                                     ______________________________________________
                                                                     ______________________________________________
                                                                     ______________________________________________

                                                                     ______________________________________________
                  ©Shutterstock                                      ______________________________________________


                                                                     ______________________________________________



               208   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   208                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   208]]></page><page Index="17"><![CDATA[3.  Busca un vídeo en TikTok que te parezca interesante. Analiza su contenido considerando los siguientes
                      elementos y escribe tus comentarios.


















































                                                                                                                      ©Freepik


                  4.  Ofrece algunas recomendaciones al creador del TikTok para mejorarlo.


                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  209
                                                                                                          6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   209                                                                             22/3/25   10:11
                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   209]]></page><page Index="18"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         El dialecto de la parte austral del Ecuador

                                                                                                                     ©Shutterstock





                                                                                                                     ©Freepik

                                                  Oye
                                             Julia, me olvidé
                                          de hacer mi parte del                            ¡Vos siempre tan
                                            trabajo… ¡chendo,                            bromista! Ya sé que
                                                chendo!
                                                                                             es mentira.


                      Los dialectos son
                 fundamentales para la
                  diversidad cultural, la
                 comunicación efectiva
              dentro de una comunidad
                  y la preservación de la
                historia y las tradiciones
                   locales. Contribuyen
                 significativamente a la
             riqueza lingüística y cultural
                          del mundo.


















                                         El Austro ecuatoriano
                           Cívica
                                         Este término hace referencia a la región sur del país. Esta región se caracteriza
                  Los diversos dialectos    por su geografía montañosa, valles fértiles y una rica diversidad cultural. Está
                   de nuestro país, ¿son
                      parte de nuestra   integrado por tres provincias de la Sierra (Azuay, Cañar y Loja), dos de la
                       identidad como    Amazonía (Zamora Chinchipe y Morona Santiago) y una de la Costa (El Oro).
                        ecuatorianos?    Esta zona alberga una gran riqueza cultural, con una marcada influencia
                                         indígena,  mestiza  y  afrodescendiente.  Sin embargo, las  tradiciones, las
                                         costumbres, la música, las danzas y artesanías varían considerablemente en
                                         cada provincia.


               210  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   210                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   210
                                                                                                                     22/3/25   10:11]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                  El dialecto austral

                  La región austral del Ecuador tiene ciertas características lingüísticas que la distinguen. Aunque no
                  existe un dialecto oficial específico para esta área, hay rasgos lingüísticos y modismos que son comunes
                  entre los hablantes de esta región.


                   Uso del voseo                                                            Pronunciación y acento      ©Shutterstock

                   Al igual que en                                                                  Algunas palabras
                   otras regiones de                                                                tienen una forma
                   América Latina,                                                                       especial de
                   en el sur del                                                                   pronunciar, como
                   Ecuador se                                                                         alargar algunas
                   emplea el “vos”                                                                 vocales o variar la
                   como forma de                                                                       entonación. El
                   trato informal en                                                               dialecto lojano se
                   lugar del “tú”,                                                                 caracteriza por ser
                   usado en otros                                                                     claro, directo y
                   países                                                                           pausado, fácil de
                   hispanohablantes.                                                                       entender.



                   Vocabulario regional
                                                                                                Influencia indígena
                   Hay términos,
                   refranes o                                                                       En Cuenca y Loja,
                   expresiones                                                                       se oyen algunas
                   propias de la                                                                    palabras kichwas.
                   región, aunque                                                                    En Loja, se usan
                   muchos de estos                                                                       palabras del
                   términos pueden                                                                        ladino, una
                   variar incluso                                                                      lengua de los
                   dentro del mismo                                                                  antiguos judíos
                   sur del Ecuador.                                                                        sefarditas.



                   Expresiones
                   y modismos locales                                                       Costumbres lingüísticas


                   Existen                                                                                 El uso del
                   expresiones                                                                         lenguaje está
                   coloquiales o                                                                      influido por las
                   modismos                                                                            costumbres y
                   propios de la                                                                          tradiciones
                   región, que                                                                         locales, lo que
                   pueden variar en                                                                 afecta la manera
                   significado o uso.                                                                  de expresarse.



                                                                                                Lengua y Literatura  211
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   211
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   211                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA. Representación

               Dialecto austral: los lojanismos

               Hay ciertas expresiones o términos propios del dialecto lojano. Estas palabras pueden variar en su uso
               y significado, según la región. Te mostramos algunos ejemplos:

                achachau                 ¡qué caliente!            gualingo                 tembleque, nada

                capiango                 diablo                                             sólido
                alairito                 muy delgado               pitirica                 mujer chiquita
                                                                   fifiriche                persona de aspecto
                biringo                  desnudo                                            insignificante
                gamo                     desabrido                 cuyar                    acariciar

                macario                  loco                      guaco                    que le falta uno o
                achalay                  ¡qué lindo!                                        muchos dientes

                shungo                   corazón                   paltana                  pago añadido para
                vendaje                  pequeña cantidad que                               obtener preferencia en
                                         se añade a lo vendido,                             una compra
                                         como gentileza de la                               bolso de red tejido de
                                         casa                      shicra                   cabuya

                togro                    alimento mal cocido,      cainar                   pasar el día
                                         que se ha vuelto sólido
                chontear                 enamorar

               A continuación, una lista de palabras
               del ladino (antigua lengua de los
               judíos sefarditas) que se hablaba y aún
               se habla en Loja.

                ansina          así                    Océano
                                                       Pací co
                alhajas         joyas

                aviar           despedir, encaminar                                                                 ©Shutterstock
                apercibir       entender, oler

                birra           ira, furor
                carrapiento     avaro, tacaño

                chacota         bulla, risa
                                escandalosa

                chucar          atorar, atragantar    munjir        ordeñar            talega       bolsa de tela
                                                                                                    rápido,
                                                                    pájaro muy
                gaviento        orgulloso, altivo     pacharaco     grande             taz          inmediato
                huerco          diablo
                                                      pichir        orinar             tocho        bajo
                layo            sentirse enfermo
                                                      sarandaja     frijol muy         zarco        de ojos azules
                marmita         olla de metal, paila                pequeño
                                                        Ordóñez, Ricardo (2005). La herencia sefardita en la provincia de Loja. Casa de la Cultura. Quito.

               212  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   212
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   212                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación


                  Peregrinación de la Virgen del Cisne



                  La devoción a la imagen de “Nuestra Señora de El Cisne”, también conocida como “La Churona”, inicia en
                  mayo, en el denominado “mes de María”, y dura aproximadamente seis meses entre peregrinaciones,
                  misas y festivales musicales.

                  También se organiza la fiesta mayor de agosto, septiembre y noviembre, cuando la Virgen permanece en
                  Loja y después retorna al Santuario del Cisne, en medio de una fiesta. El 1 de enero, los devotos retornan
                  al Santuario en agradecimiento al año que terminó, así como para pedir favores para el nuevo.

                  En la provincia de Loja, miles de devotos organizan los preparativos para realizar la peregrinación en
                  honor a la imagen de la Virgen de El Cisne, considerada una de las más grandes romerías de Latinoamérica,
                  que con fe y devoción se lleva a cabo en esta región.

                  Los devotos tienen una tradición que consiste en seguir una ruta de una distancia de 75 kilómetros
                  desde el Santuario hasta llegar, finalmente, a la capital de la provincia. Esta peregrinación sirve para que
                  los fieles devotos puedan reflexionar durante la larga caminata y participar de esta manifestación
                  religiosa.

                  Las romerías cuentan con fechas fijas a partir de 1830, cuando se da cumplimiento a lo dispuesto por el
                  Libertador Simón Bolívar. Según la historia, fue Simón Bolívar quien llegó a la parroquia a visitar a la
                  imagen, en 1829. Allí firmó el mandato para que se realice el recorrido hasta Catamayo y Loja, desde el
                  15 al 20 de agosto, respectivamente. En cumplimiento a la normativa, en 1930 se cumplió la primera
                  peregrinación más grande del país, con la presencia de fieles de la localidad y de otras provincias como
                  Azuay, Pichincha, Azogues.
                  Este evento también genera un fuerte movimiento social, dinamiza la economía de los lugares por los
                  que pasa la imagen en la ruta hacia Loja, como las parroquias y los cantones El Cisne, San Pedro de la
                  Bendita, Catamayo y Loja.
                                                                                                        GoRaymi. (2018)
                ©GAD Municipal Catamayo







                                                                                                      Ética e integridad

                                                                                                 La romería fomenta la
                                                                                                 solidaridad entre los
                                                                                                 asistentes. Las personas
                                                                                                 a menudo comparten
                                                                                                 recursos, apoyo
                                                                                                 emocional y logístico,
                                                                                                 lo que refuerza los lazos
                                                                                                 comunitarios.







                                                                                               Lengua y Literatura  213
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   213                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   213]]></page><page Index="22"><![CDATA[Taller

               1.  Encuentra las palabras que se relacionan con la lectura sobre la peregrinación de la  Virgen
                   del Cisne. Luego, construye una oración con cada una.

                      Q      E     R     T      Y     U      I     O     P      O     L           CHURONA


                      U     C      Z     E      S     D      V     S     G      L     O

                      H      F     C     H      U     R     O      N     A      D     J
                                                                                                     LOJA
                      F     G      H     K      L     O      E     S     A      Z     A

                      W     H      F     F      E     F      R     F     D      A     J

                      E     C      C     D      E     V     O      T     O      S     K            ROMERÍA

                      R      F     A     D      Q     K     M      R     Y      E     L

                      I     O      E     F      S     G      E     E     H      A     N
                                                                                                   BOLÍVAR
                      B     O      L      I     V     A      R     T     B      Q     E

                      E     R      R     F      G     H      I     L     N     W      A


                      I      F     F     V      G     N     A      T     S      E     Z            DEVOTOS


               a)
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________

               b)
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________

               c)
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
               d)

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

               e)

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________



               214   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   214                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   214]]></page><page Index="23"><![CDATA[2.  Dibuja cómo imaginas la peregrinación de la Virgen de Cisne.


































                  3.  Investiga qué significan los siguientes dichos y refranes lojanos, tomados de la novela ecuatoriana
                      El éxodo de Yangana.


                      “A las cinco o seis de la tarde, se «alzan» de la faena y viene la estupenda comilona de la
                      noche”.

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________



                      “[…] El arriero o guía cuando uno va acercándose al poblado le pregunta: ¿dónde va a
                      «apearse» usted? […]”
                      __________________________________________________________________________________________________________

                      __________________________________________________________________________________________________________



                      “[…] Se trasladaba en bestias propias con «hatos y garabatos» […]”
                      __________________________________________________________________________________________________________

                      __________________________________________________________________________________________________________


                      “[…] ¿Pero no se dan cuenta de que está «hecho tierra» del cansancio?”

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  215
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   215
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   215                                                                             22/3/25   10:11]]></page><page Index="24"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Lectura de anécdotas históricas



                                                                                             Fue asesinado en
                                                Eloy Alfaro,                             1912, su legado aún inspira
                                             impulsó reformas                             la lucha por la justicia y la   ©Shutterstock
                                           en el siglo XX, como la                           igualdad en el país.
                                          separación de la Iglesia y
                                                 el Estado.

                 En la comunicación, las
               anécdotas se utilizan para
             ilustrar puntos, argumentos
                o ideas, de manera más
                 amena y comprensible.
                 Su objetivo principal es
                  entretener y, a la vez,
               enseñar algo, resaltar una
               lección o ejemplificar una
             situación particular sobre un
                           personaje.






















                                         Las anécdotas son relatos cortos que narran un suceso interesante, curioso o
                        Socioemocional   divertido. Por lo general, están basadas en hechos reales y suelen transmitirse
                                         de manera oral. Estas historias pueden ser experiencias personales o relatos
                    Contar y escuchar    sobre situaciones particulares.
                  anécdotas puede ser
                   terapéutico, ya que   Las anécdotas se caracterizan por su brevedad y su capacidad para capturar
                     ayuda a procesar    la atención del oyente o lector, debido a su contenido singular o inesperado.
                       emociones y a     Casi siempre, tienen un toque humorístico, contienen un giro sorprendente o
                 encontrar significado   transmiten una lección o moraleja.
                   en las experiencias
                              vividas.   Las anécdotas históricas son recopilaciones hechas por los historiadores
                                         sobre situaciones curiosas, divertidas o interesantes de personajes de la
                                         historia. Permiten que los niños se acerquen a sus raíces del pasado.


               216  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   216                                                                             22/3/25   10:11
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   216]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                                     Marie Curie, una científica muy especial

                                                     María Sklodowska, quien después fue conocida como Marie Curie, es
                                                        la científica más importante que ha existido. Fue una mujer muy
                                                         inteligente, que tuvo muchos logros significativos a lo largo de
                                                          su vida. Fue la primera mujer en doctorarse en la universidad y
                                                           la primera en recibir un Premio Nobel.
                ©Shutterstock                              Marie Curie aprendió a leer sola cuando apenas tenía cuatro

                                                           años. Sus maestros estaban asombrados de la inteligencia
                                                           y la capacidad de observación que tenía. Ella siempre fue la
                                                            primera de su clase y eso que también estaba adelantada en
                                                            el colegio.

                                                          Su familia decía que cuando estudiaba se concentraba
                                                        demasiado, tanto que ignoraba todo lo que pasaba a su
                                                        alrededor. Hubo una vez que Marie Curie estaba leyendo en la
                                                         sala de su casa; entonces, sus hermanos construyeron una torre
                                                            de sillas a lado de ella. Estuvieron jugando sin que ella notara
                                                                       algo. Por ello, decidieron tirar todas las sillas y
                                                                            hacer muchísimo ruido. Fue ahí cuando,
                                                                               al fin, Marie alzó la vista hacia ellos y les
                                                                                 preguntó: ¿qué hacen?, ¿qué pasa?

                                                                                 Años más tarde, cuando tenía 24,
                                                                                 llegó  a  París.  Al  principio  llegó  a  la
                                                                                 casa de su hermana que estaba ya
                                                                                 casada, pero quería su propio espacio.
                                                                                 Así que decidió vivir en una buhardilla
                                                                                  donde casi ni respiraba. Entró a la
                                                                                  Universidad de la Sorbona y estudió
                                                                                  física y matemáticas (carreras no
                                                                                  muy comunes para las mujeres de la
                                                                                  época).
                  A Marie Curie le gustaba tanto estudiar
                  que, a veces, incluso se olvidaba de comer.
                  Esto le ocasionaba desmayos. Cuando
                  eso sucedía y su hermana y su cuñado se
                  enteraban, la llevaban a su casa para que
                  pudiera descansar y comer bien por unos
                  días.

                  Marie Curie vivió toda su vida de manera
                  sobria y humilde. Fue una persona sencilla
                  y muy generosa, que no tenía ambiciones
                  personales. Su entrega a la ciencia fue total.

                                                                                                                        ©Shutterstock
                                    Morán, J. (2013). [Adaptación]


                                                                                                Lengua y Literatura  217
                                                                                                          6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   217
                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   217                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación

                                          Picasso, el genio de la pintura


               Pablo Picasso, nacido en 1881, fue el artista más importante
               del siglo XX. Su trabajo fue una verdadera revolución.
               Pero no solo fue pintor; también fue un gran escultor,
               ceramista y grabador e, incluso, escribió una obra de
               teatro y un libro de poesía.
               La vida de Pablo Picasso ofrece una variedad de
               anécdotas muy interesantes. Cuando nació no
               respiraba  y su cuerpo estaba  morado.  Al verlo, todos
               pensaron que estaba muerto, pero entonces vino el
               médico y le echó humo de su cigarro; así lo hizo toser
               y llorar.

               Su primera palabra no fue papá o mamá, fue piz, y se refería                                           ©Shutterstock
               a un lápiz. Desde muy pequeño, le encantó dibujar en todos
               lados y fue considerado niño prodigio porque a los siete
               años ya podía dibujar cualquier objeto con mucho realismo.

                                                        El padre de Pablo Picasso era un pintor profesional y profesor
                                                            de arte; sin embargo, a la edad de solo trece años, Pablo
                                                                ya pintaba mejor que él. Entonces, su padre le regaló
                                                                  sus lienzos y pinturas, y decidió no pintar más.

                                                                     El primer cuadro de gran formato que pintó
                                                                      Pablo Picasso, llamado  La Primera Comunión,
                                                                        lo  pintó  cuando  tenía  catorce  años.  El
                                                                         cuadro lo expusieron en Barcelona junto
                                                                          a otras pinturas de autores reconocidos.
                                                                          Muchísimos años después, cuando
                                                                           Picasso ya era viejo, dijo una vez: “A los
                                                                          doce años sabía pintar como un Rafael,
                                                                         pero necesité toda una vida para aprender
             ©Shutterstock                                              a pintar como un niño”.

                                                                    Pocas personas, en el tiempo de Picasso, lograron
                                                                  tanta  popularidad  o  consiguieron  hacer  fortuna
                                                               como la suya por su trabajo. Trabajar en lo que amaba
                                                              fue lo más importante en su vida.

                                                                                           Morán, J. (2013) [Adaptación]


                                                               Socioemocional

                                                         Picasso rompió con las formas tradicionales del arte,
                                                         transmitiendo movimiento y complejidad emocional.
                                                         Sus obras invitan al espectador a reflexionar sobre sus emociones,
                                                         mostrando que el arte es un potente medio de conexión.



               218  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   218                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   218]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Picasso, el genio de la pintura

                  Nivel literal
                  1.  Ordena de manera cronológica las principales anécdotas de Picasso. Usa números.

                                                                                                                       Darío Guerrero Díaz




























                  Nivel inferencial
                  2.  Piensa y responde: ¿Crees que las personas nacen para cumplir un rol o un papel especial en la vida?.
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                  3.  Describe cuál es tu talento.
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  4.  Reflexiona y opina: ¿Qué te parece la decisión del padre de Picasso al entregarle todos sus materiales
                      de pintura y dejar de pintar él mismo? ¿Crees que fue un gesto de apoyo o pudo haber tenido otra
                      motivación?

                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  219
                                                                                                          6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   219                                                                             22/3/25   10:12
                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   219]]></page><page Index="28"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA







                                         Escritura de anécdotas de personajes históricos

                                         Las anécdotas son relatos breves que narran un hecho curioso, divertido o
                                         interesante, que, por lo general, está relacionado con una experiencia
                                         personal. Al escribir anécdotas de personajes históricos, debemos conocer
                                         sobre su vida y las experiencias que vivieron, para poder destacar aquellos
               ©Shutterstock             momentos que sean más interesantes.

                                         Para escribir anécdotas, es importante tomar en cuenta estas sugerencias:




                                                                    Deben ser breves,
                                                                    cortas y concisas.






                                                             Deben tener una estructura
                                                          simple. La parte más importante será
                                                            donde se mencionen las anécdotas.





                        Socioemocional
                                                             Pueden incluir elementos

                Al narrar anécdotas de                     sorpresa o de humor, que suelen ser
               otras personas, siempre                       comunes en las anécdotas.                             ©Shutterstock
                se debe ser prudente y
                  pensar lo que se va a
                decir para no ofender a
                  nadie. Recuerda que                        Como ya se había mencionado,
                     burlarse de otras
                 personas puede herir                    las anécdotas suelen nacer de
                     sus sentimientos.                 experiencias personales, por lo que es
                                                        importante destacar esto al contarlas, ya
                                                            que las hacen más auténticas.


               ©Shutterstock


                                                           Las anécdotas pueden incluir una
                                                        enseñanza o moraleja. A pesar de ser breves,
                  Cuenta una anécdota                  la experiencia puede generar la oportunidad
               divertida de alguien, con                   de dejar una lección a quien la lee.
                           su permiso.



               220  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   220                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   220]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                     DUA
                    Digital                                                                       Participación



                    Un creador de infografías: Visme


                    La infografía es una técnica muy usada en la actualidad para representar información de
                    manera visual. ¡Imagina crear una infografía para presentar la anécdota histórica que escribiste
                    en la sección anterior!

                    Con los nuevos programas, es muy fácil crear este tipo de presentaciones.

                    Visme es una aplicación gráfica gratuita que permite realizar tablas, gráficos, videos,
                    imprimibles, gráficos web, infografías. Es muy fácil de usar.
                    Para hacer una infografía, te recomendamos seguir estos pasos:

                    1.  Ingresa a lynk.ec/6gt12

                    2.  Haz clic en  Crea tu infografía



                    3.  Selecciona el ícono


                    4.  Escoge la infografía que más se
                       adapte al tipo de información
                       que vas a transmitir. En el caso de
                       anécdotas  históricas, la infografía
                       más recomendada es la que dice:
                       INFORMACIÓN

                    5.  Después de dar clic en la infografía
                       INFORMACIÓN, se desplegará una
                       versión editable de esta.

                    6.  Aprovecha todas las herramientas
                       que te ofrece esta aplicación.

                           •  Gráficos y textos         •  Apps
                           •  Fotos                     •  Colores

                           •  Medios                    •  Tipo de letras



                   Actividades
                    •  Usa esta aplicación gráfica para elaborar una presentación de la anécdota histórica.

                    •  Una vez realizada la infografía, compártela a través de una red social o correo electrónico.
                    •  Pide la opinión de tus compañeros con respecto a la información y los elementos gráficos
                      utilizados.




                                                                                               Lengua y Literatura  221
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   221
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   221                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





               Escribo una anécdota de un personaje histórico


               Planificación

               •  Elige el personaje histórico sobre el cual deseas escribir.                                         ©Shutterstock
               •  Investiga  sobre su  vida,  sus logros,  eventos  significativos, detalles
                 interesantes, su familia, sus amigos, cosas que lo hayan marcado.
               •  Investiga sobre anécdotas  o hechos curiosos que haya vivido el
                 personaje que elegiste.

               •  Organiza la información que has recopilado para que puedas elegir
                 lo que vas a usar.
               •  Elige un evento específico en la vida del personaje, que sea relevante
                 y en torno al cual vas a escribir todo el texto.

               Redacción

               •  Comienza tu anécdota  dando un contexto sobre quién fue el
                 personaje.

               •  Inicia con una introducción que capte la atención del lector.

               •  En el desarrollo, narra la anécdota de manera detallada. Describe la situación, los personajes
                 involucrados; incorpora diálogos, de ser necesarios.

               •  Utiliza muchos detalles para hacer la historia más real y vívida. Puedes describir lugares, emociones o
                 acciones.
               •  Si lo crees necesario, termina con una moraleja o enseñanza, a partir de la anécdota que has contado.

               Revisión

               •  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.
                                                                                                  Sí        No
                   Escribí la anécdota de un personaje histórico.

                   Mi texto tiene todos los elementos de una anécdota.
                   Cumplí con el objetivo de contar un hecho interesante.

                   He agregado los detalles suficientes para que la anécdota sea relevante.
                   Apliqué los conocimientos gramaticales y ortográficos al momento de escribir
                   la anécdota.

                   Incluí información adicional sobre el personaje y el contexto.

                  Publicación

                  •  Revisen sus borradores y corrijan algún error, si es necesario. Añadan gráficos que ilustren el texto.


               222   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   222
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   222                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="31"><![CDATA[Taller

                  Planificación

                  1.  Elige el personaje histórico sobre el cual deseas escribir.

                  2.  Investiga sobre su vida, sus logros, eventos significativos, detalles interesantes, su familia, sus amigos,
                      cosas que lo hayan marcado. Elabora un organizador gráfico con la información.






























                  3.  Haz un listado de anécdotas o hechos curiosos que haya vivido el personaje que elegiste.

                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________

                      ____________________________________________     ____________________________________________
                      ____________________________________________     ____________________________________________



                  4.  Organiza la información que has recopilado, para que puedas elegir lo que vas a usar.


                                                                                               Lengua y Literatura  223
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   223                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   223]]></page><page Index="32"><![CDATA[Redacción
               5.  Inicia tu anécdota con una descripción del contexto del personaje.

                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               6.  En el desarrollo,  narra la anécdota de manera detallada.  Describe la situación, los personajes
                   involucrados; incorpora diálogos, de ser necesario.
               7.  Utiliza muchos detalles para hacer la historia más real y vívida. Puedes describir lugares, emociones o
                   acciones.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________


               8.  Si lo crees necesario,  termina con una moraleja o enseñanza, a partir de la anécdota
                   que has contado.

               9.  Si no terminas con una moraleja o enseñanza, puedes concluir sobre el personaje y su relevancia.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________



               224   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   224                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   224]]></page><page Index="33"><![CDATA[Revisión
                  10.  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores. Agrega otros indicadores para
                      corregir el texto.

                                                                                                            Sí   No

                       Escribí la anécdota de un personaje histórico.

                       Mi texto tiene todos los elementos de una anécdota.

                       Cumplí con el objetivo de contar un hecho interesante y divertido.
                       He agregado los detalles suficientes para que la anécdota sea relevante.

                       Apliqué los conocimientos gramaticales y ortográficos al momento de escribir la anécdota.

                       Incluí información adicional sobre el personaje y el contexto.


                  11.  Escribe la versión final de la anécdota histórica y haz un dibujo que la acompañe.



                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                      ____________________________________________

                      ____________________________________________
                  Publicación

                  12.  Publica tu trabajo junto con los de tu compañeros, en la cartelera de la clase o adapten cordeles en
                      las paredes, para colgar cada anécdota e invitar a otras personas a leerlas.



                                                                                               Lengua y Literatura  225
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   225                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   225]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


               Áreas asociadas: Literatura – Música – Arte


               Un mural de sensaciones


               ¿Cuál es nuestro desafío?
               El objetivo de este proyecto es relacionar los
               colores con las sensaciones que nos producen
               a través de la música.




               ¿Qué necesitamos?
               •  cartulina blanca
               •  colores o marcadores

               •  música
               •  grabadora                                                                                         ©Shutterstock

               Procedimiento

               1.   Reúnanse en parejas.
               2.  Escoge alguna música que te guste y  haz que tu compañero o compañera la escuche. Luego,
                   escucha la música que tu pareja ha escogido para ti.
               3.  Seguramente, las melodías han provocado en ustedes sensaciones y emociones, así que tomen los
                   colores y marcadores, y en la cartulina dibujen las sensaciones que te vinieron a sus mentes. Pueden
                   expresarlas en un dibujo sobre cosas concretas o también en un dibujo abstracto o sin una forma
                   definida.

               4.  Presenten en clase sus dibujos y las sensaciones o sentimientos que provocó la música que
                   escucharon.

               5.  Expongan todos los trabajos en la cartelera del aula, a manera de un mural.



               Extiende tus conocimientos
               La música representa algo más
               que una forma de pasar nuestro
               tiempo. Nos despierta también
               fuertes emociones, como
               alegría, tristeza, miedo,
               tranquilidad o intranquilidad,
               entre otras. Las sensaciones y
               emociones que nos proporciona
               la música es lo que hace que                                                                          ©Shutterstock
               tengamos ganas de escucharla.



               226   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   226                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   226]]></page><page Index="35"><![CDATA[Gramática                                            DUA. Representación

                  Clases de predicado


                  Existen varias clases de predicados, según la cantidad de núcleos o según
                  el tipo de verbos.


                                             Predicado simple: aquel que tiene un solo núcleo.
                   Por la                    Ejemplo: El historiador respondió con seguridad.
                   cantidad
                   de
                   núcleos                   Predicado compuesto: aquel que presenta más de un núcleo en la oración.
                                             Ejemplo: El historiador respondió y sonrió con seguridad.






                                             Predicado verbal: aquel cuyo núcleo es un verbo que expresa acción.
                   Por el tipo               Ejemplo:  Los aventureros respiran con fuerza.
                   de verbo
                                             Predicado nominal: aquel cuyo núcleo es un verbo copulativo.

                                             Ejemplo:  La reina está enfadada con los súbditos.


                  Predicado simple
                                                                                                      Educación
                  El predicado es una parte fundamental de la oración, pues complementa al            financiera
                  sujeto y ayuda a ampliar su significado. El predicado que posee un solo
                  núcleo se conoce como predicado simple.                                        Escribe una oración que
                                                                                                 hable del ahorro. Utiliza
                  Ejemplos:                                                                      el predicado simple.
                  •  El árbol cayó por el azote de la lluvia.

                  •  Los juegos de mesa tienen muchas reglas.
                  •  Eliseo respeta los compromisos.                                         ©Shutterstock

                  •  Nadie entendió la clase de ayer.
                  •  El zoológico perdió algunos animales.


                  Predicado compuesto

                  Las formas verbales compuestas son aquellas que se componen de dos o
                  más verbos. Se construyen, generalmente, a partir de la unión de verbos
                  principales y verbos auxiliares.
                  Ejemplos:                                                                                                ©Shutterstock

                  •  Las damas han donado varias carpas.
                  •  Debes haber entregado los certificados a tiempo.

                  •  Yo he imaginado muchas soluciones.


                                                                                                Lengua y Literatura  227
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   227
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   227                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA. Representación

               Predicado verbal


               Lee el siguiente texto sobre algunas reglas importantes que deben cumplir los peatones dentro de una
               ciudad.

                 •  Las personas ancianas, con discapacidad y
                    niños caminan en la calle acompañados de
                    un adulto.
                 •  Los niños cruzan la calle agarrados de la
                    mano de un acompañante.                                                                          ©Shutterstock

                 •  Los transeúntes utilizan los pasos peatonales
                    y los pasos cebra para cruzar calles y avenidas.



               Observa los predicados que se han subrayado en cada una de las reglas. Los verbos caminan, cruzan,
               utilizan, describen un determinado comportamiento de las personas, los niños y los transeúntes,
               respectivamente.


                  Los predicados cuyos verbos describen acciones de los sujetos se denominan predicados verbales.

               Casi todos los verbos en español entran en esta clasificación, excepto los verbos copulativos ser, estar o
               parecer.
               Ejemplos: trabajar, tener, saltar, llorar, reír, modelar, etc.



                 Los niños juegan en medio de la naturaleza.             Los adultos cumplieron las reglas.









               ©Shutterstock                                                                                          ©Shutterstock







                    La contadora trabajó el fin de semana.           La cantante interpreta un gran repertorio.








               ©Shutterstock                                                                                          ©Shutterstock








               228  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   228                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   228]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA. Representación

                  Predicado nominal


                  Lee y observa las situaciones que se presentan a continuación.

                           La reina Cleopatra era hermosa .                     Los niños están en el barco.











                  ©Shutterstock                                                                                        ©Shutterstock







                              El hombre parece un lobo.                      El telescopio Hubble es inmenso.












                  ©Shutterstock                                                                                        ©Shutterstock





                                 Los verbos resaltados: era, están, parece, es son
                                 llamados verbos copulativos. Por lo tanto, los
                                 predicados en estas oraciones son nominales.


                  Los verbos copulativos llevan siempre junto a ellos un atributo, es decir, una       Digital
                  palabra o frase que describe las cualidades, características o los estados del
                  sujeto.                                                                        Juega a encontrar
                                                                                                 predicados nominales
                  Los verbos copulativos siempre necesitan un complemento para expresar          en el siguiente enlace:
                  una idea completa. Nunca podría terminar una oración en: Los peces están…      lynk.ec/6gt13
                  Contrario a lo que sucede con los predicados verbales en los que una oración
                  se torna completa en estructura y sentido cuando decimos: Los niños cantan.



                          Socioemocional

                    Usa los predicados nominales para expresar las mejores cualidades y estados de
                    las personas que te rodean. Di algunas características positivas de un compañero.




                                                                                                Lengua y Literatura  229
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   229
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   229                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Clases de predicados

               1.  Identifica qué clase de predicados son los siguientes.

                   La abuela leyó algunos cuentos a sus nietos.


                   Los niños están cerca del poblado.

                   La edificación no ha cambiado en todos estos años.


                   La maestra entregó los exámenes.

                   Una casa ecológica puede costar muy poco.


               2.  Describe la siguiente situación usando oraciones con predicados verbales.



















                                                                                                                    ©Shutterstock








                   ________________________________________________________________________________________________
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                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________



               230   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   230                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   230]]></page><page Index="39"><![CDATA[3.  Completa el mapa conceptual con las características de cada tipo de predicado.


                                                          Por la cantidad
                                                            de núcleos



                       Predicado simple:                               Predicado simple:









                                                        Por el tipo de verbo




                       Predicado nominal:                              Predicado verbal:









                  4.  Crea oraciones con predicados nominales, a partir de estas imágenes.




                                            _____________________                             _____________________

                                            _____________________                             _____________________
                                            _____________________                             _____________________

                                            _____________________                             _____________________
                     ©Shutterstock          _____________________      ©Shutterstock          _____________________

                                                                                              _____________________
                                            _____________________






                                            _____________________                             _____________________
                                            _____________________                             _____________________

                                            _____________________                             _____________________

                                            _____________________                             _____________________
                     ©Shutterstock          _____________________      ©Shutterstock          _____________________
                                                                                              _____________________
                                            _____________________




                                                                                               Lengua y Literatura  231
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   231
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   231                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
                   Matemática                                                                Participación




               Curiosidades matemáticas


               1.  Lee las siguientes curiosidades sobre el mundo de las matemáticas.


                   El matemático P. G. Lejeune Dirichlet            Hasta el siglo XVI, las multiplicaciones
                   no era muy amigo de escribir cartas. Hizo        se consideraban tan difíciles que solo se
                   una excepción cuando nació su primer             enseñaban en las universidades.
                   hijo.

                   Dirichlet mandó un telegrama a su                La geometría se inventó en Egipto y
                   suegro con el siguiente mensaje:                 Babilonia. Sus habitantes usaban la
                   1+1=3                                            geometría para medir la Tierra.


                   Robert Recorde inventó, hace más de              El número perfecto
                   400 años, las dos rayas = para indicar la        El número 2520 es considerado perfecto,
                   igualdad, porque “dos cosas no pueden            ya que se puede dividir de manera
                   ser más iguales que dos rectas                   exacta entre los números del 1 al 10.
                   paralelas”.

                                                                                          ©Shutterstock





























               2.  Escribe una carta usando números, al estilo del matemático Lejeune Dirichlet. Usa tu creatividad.

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________


               232   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   232                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   232]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA. Representación

                  Los préstamos idiomáticos


                  Las palabras también viajan de un idioma a otro. Es así como una lengua puede recibir préstamos de
                  otras y enriquecer su vocabulario. El castellano, además de las palabras castizas o propias, usa palabras
                  y frases prestadas de otros idiomas. Aquí te damos algunos ejemplos de préstamos de palabras y del
                  idioma del que provienen.







                                                                                                   Del chino: charol

                                    Del inglés (anglicismos): club, filme, filmar





                                                                 Del italiano: libreto, batuta, pizza, ferroviario,



                             Del portugués: mermelada, menino(a), echar de menos  hostería, terracota







                                                                           Del alemán: bigote, brindis, sable



                                      Del francés: buqué, carné, amateur, ballet
                                                                                                                         ©Shutterstock





                  Las palabras o expresiones tomadas de otros idiomas deben escribirse siempre en cursiva, salvo que la
                  palabra haya sido castellanizada. Observa algunas palabras extranjeras que ya forman parte del
                  diccionario de la Real Academia Española.



                      Palabra extranjera      Versión castellanizada                     Significado
                                                                      Acción de hacer clic con el ratón del
                            click                     clic
                                                                      computador.
                                                                      Hace referencia a las publicaciones que se hacen
                            tweet                     tuit            en la antes llamada red social Twitter que hoy se
                                                                      llama X.

                           whisky                   güisqui           Bebida alcohólica de alta graduación.


                            pinky                    pinqui           Calcetines tobilleros minimalistas.



                                                                                                Lengua y Literatura  233
                                                                                                          6.º EGB





         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   233                                                                             22/3/25   10:12
                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   233]]></page><page Index="42"><![CDATA[Gramática                                                                      DUA. Representación

               Los prefijos


               ¿Cómo cambian las palabras? ¿Conoces algunas palabras que provienen de otros idiomas?
               Fíjate en estos gráficos.
















               ©Shutterstock                                      ©Shutterstock




                                    quieto                                             inquieto


               ¿Qué sucede con el perro en el primer dibujo? El animal está quieto porque su dueña lo abraza.
               ¿Qué sucede con este animal en el segundo gráfico? El perro está inquieto.

               Delante de la palabra quieto se ha colocado la sílaba in. De esta manera, el significado se torna contrario.
               In significa sin.

                  El prefijo es la letra o letras que se anteponen a una palabra, para formar otra compuesta. Por lo
                  general, son de origen latino o griego. El prefijo puede cambiar totalmente el significado de una
                  palabra.
               Observa estos ejemplos:

               ©Shutterstock  significa    bicampeón significa dos veces campeón.
                               Si bi

                               “dos”      bianual significa dos veces al año.



                                                     Si sub
                          ©Shutterstock             significa    submarino significa debajo del mar.
                                                                subtítulo significa debajo del título.
                                                    “debajo”



                              Si  anti    antiimperialista significa en contra del
               ©Shutterstock  “en contra”                     imperio.
                             significa
                                          antivacunas significa contrario a las vacunas.

               Como ves, podemos cambiar el significado de muchas palabras al agregarles ciertas partículas al
               principio. Estas partículas se llaman prefijos.


               234  Lengua y Literatura
                    6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   234                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   234]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA. Representación

                  Los sufijos


                  Los sufijos son partículas que se colocan al final de las palabras y les agrega un significado especial.
                  Existen sufijos aumentativos, que son aquellos que expresan exageración.

                  Observa la diferencia entre las dos imágenes.














                                                                    ©Shutterstock                                      ©Shutterstock



                                       Oveja                                              Ovejota


                  En el siguiente cuadro se detalla el efecto que producen algunos sufijos a las palabras.


                                         Efecto                  Sufijo                Ejemplo
                                       aumentativo                azo                  mazazo

                                       aumentativo                azo                  perrazo
                                       aumentativo                on                    sillón

                                       aumentativo                on                   comelón
                                       aumentativo                ota                  mesota
                                       aumentativo                ota                  manota


                  Mira cómo cambian las palabras subrayadas de cada oración con el uso de sufijos aumentativos.


                  La cancha de fútbol se llenó para el partido local.
                  La canchota de fútbol se llenó para el partido final.

                  Sara abrió la puerta.
                  Sara abrió la puertota.

                  Jacinto olvidó su cuaderno en la casa.
                  Jacinto olvidó su cuadernote en la casa.

                  Un hacha cayó sobre el tronco.
                  Un hachazo cayó sobre el tronco.
                                                            ©Shutterstock                                               ©Shutterstock




                                                                                                Lengua y Literatura  235
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   235
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   235                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Los prefijos, sufijos y préstamos idiomáticos

               1.  Construye palabras con los siguientes prefijos y escribe su significado.


                           Prefijo                    Palabra                           Significado

                            anti




                             bi





                            sub




                             in




               2.  Investiga el significado de los prefijos de estas palabras. Escríbelo y crea una oración con cada una.

                     Palabra         Significado del prefijo                          Oración

                   autocontrol





                   hipotensión




                    extraoficial





                    internacional




                    megatienda




                   microrrelato





               236   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   236                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   236]]></page><page Index="45"><![CDATA[3.  Construye palabras con los siguientes sufijos y escribe su significado.
                              Prefijo                    Palabra                           Significado


                                azo




                                on




                                ota


                  4.  Investiga el significado de los sufijos de estas palabras. Escríbelo y haz un dibujo.


                       Palabra              Significado del prefijo                        Dibujo


                        perrito






                      insecticida






                        cartero





                       amigdalitis




                  5.  Clasifica los extranjerismos, según el idioma al que pertenecen.

                                      blog, amateur, club, pizza, ballet, terracota, carné, filme















                                  Inglés                        Francés                           Italiano




                                                                                               Lengua y Literatura  237
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   237
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   237                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Realiza una descripción literaria del siguiente paisaje.

                                                                      ____________________________________________
                                                                      ____________________________________________

                                                                      ____________________________________________

                                                                      ____________________________________________
                                                                      ____________________________________________
                                                                      ____________________________________________

                                                                      ____________________________________________
                   ©Shutterstock                                      ____________________________________________


                                                                      ____________________________________________

               2.  Explica en qué consisten las siguientes recomendaciones para hacer tiktoks.

                        Privacidad           ____________________________________________________________________
                       y seguridad:          ____________________________________________________________________


                        Derechos             ____________________________________________________________________
                         de autor:           ____________________________________________________________________


                        Interacción          ____________________________________________________________________
                         positiva:           ____________________________________________________________________


                       Verificación          ____________________________________________________________________
                      de información:        ____________________________________________________________________



                       Creatividad           ____________________________________________________________________
                        y diversión:         ____________________________________________________________________


               3.  Inventa un pequeño guion para hacer un TikTok que informe sobre algún acontecimiento importante
                   de la escuela.

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________



               238   Lengua y Literatura
                     6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   238                                                                             22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   238]]></page><page Index="47"><![CDATA[4.  Escribe una oración con cada una de las palabras propias del Austro ecuatoriano.

                       alairito

                       biringo
                       gamo
                       macario

                       achalay
                       shungo


                  5.  Forma palabras con los siguientes prefijos.

                           in                                            ____________________________________________
                                        centenario        validar        ____________________________________________
                          sub          controlable       terráneo
                                           suelo          cónsul         ____________________________________________
                           bi                                            ____________________________________________


                  6.  Inventa una anécdota histórica.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                    Coevaluación
                  7.  Trabaja con un compañero. Expongan la anécdota histórica que más hayan disfrutado. Valoren la
                      exposición de cada uno desde su historia y emoción al narrarla.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Cuál fue el tema que menos disfrutaste de aprender en esta unidad?, ¿por qué?

                   Describe las lecturas que más disfrutaste de la unidad.

                   ¿Qué cosas ya sabías de los temas estudiados?
                   ¿Qué recomendaciones para hacer un tiktok te parecen importantes?
                   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.



                                                                                               Lengua y Literatura  239
                                                                                                          6.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:12
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   239
         Lengua 6 EGB Cultiva.indb   239                                                                             22/3/25   10:12]]></page><page Index="48"/></pages></Search>
