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<Search><pages Count="38"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD               Volamos
                          5                   con la imaginación









                       Imaginar es crear ideas, imágenes y sentimientos en la mente.
                       Nos ayuda a resolver problemas y despierta nuestra curiosidad
                       y creatividad.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo crees que se sienten las personas de la imagen? Imagina qué piensan
                          y sienten.



























































               162
               162   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     2.º EGB
                     2.º E GB


                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   162
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   162                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock






















































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación                                                      Lengua
                         oral              Escritura            Lectura             y cultura           Literatura

                     Hablo sobre         Conciencia            Leo sobre            Intención         Trabalenguas
                     mi mascota           fonológica        animales de mi       comunicativa:        y adivinanzas
                       favorita                                  región             expresar
                                                                                   emociones
                     Conciencia            Fonemas
                     semántica,         consonánticos:
                       léxica y          /s/ “z”, “c”; /k/
                      sintáctica            “c” “qu”

                                         Escribo con
                                           mi propio
                                            código




                                                                                                                 163
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                          eratura
                                                                                                Lengua y Literatura  163
                                                                                                L
                                                                                                              GB
                                                                                                          2.º E
                                                                                                          2.º EGB
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   163                                                                             21/3/25   16:30
                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   163]]></page><page Index="4"><![CDATA[1             Bloque Comunicación Oral                                            Representación

                                                                                                         DUA






               Hablo sobre mi mascota favorita


                                                             Hada




                                                                                   ¡AYÚDAME!






                                                                                   ¡BUSCO A MIS DUEÑOS!
                                                                                     Me encontraron
                                                                                      en el parque.
                                                                                   Informes: 096876543
                 Una tarde jugaba con mis amigos en el              No tenía identificación. Ella me siguió a
                 parque y, de pronto, se nos acercó una            casa. Mamá no estaba para nada feliz,
                 perrita. Se la veía sola. Se puso contenta al     pero me ayudó a hacer unos carteles
                 ver el balón y jugó con nosotros.                 para encontrar a sus dueños.

















                 Con mamá la llevamos al veterinario.               Nadie llamó. ¡Es tan linda! Es de
                 Mi hermana y yo le dimos de comer y la             tamaño mediano, de color café. Tiene
                 bañamos. Esperamos varios días a que               unos hermosos ojos y orejitas como
                 alguien nos llamara preguntando por ella.          cucuruchos.

















                 La llamé Hada, porque apareció como                Hada es ahora nuestra. Nos espera hasta
                 por arte de magia. Es hermosa, juguetona          que lleguemos de la escuela para jugar
                 y hasta logró que mamá la acepte en               y salir a pasear. Hada es feliz y nos hace        ©Freepik
                 nuestra casa.                                     felices a nosotros.


               164   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   164                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   164]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Exponemos

                  Cuando se expone, se transmite información, se explica lo que se conoce
                  acerca de un tema, se expresan ideas y opiniones.
                  Para exponer, es importante:



                                                                           Elaborar

                          Elegir                  Recoger                material de            Expresar lo que
                        un tema.                información.           apoyo que nos               se conoce
                                                                           ayude a               sobre el tema.
                                                                            explicar.




                      Miguel y cada uno de sus compañeros y compañeras deberán exponer
                      en clase acerca de su mascota o juguete favorito.

                      Miguel prepara su exposición. Está feliz porque ahora podrá hablar de
                      Hada y contar en clase cómo fue que llegó a su hogar. Explicará acerca
                      de lo que una mascota necesita y de sus responsabilidades como
                      dueño. Papá y su hermana colaboraron con él en la elaboración de un
                      cartel que tendrá lindos dibujos. Miguel está muy emocionado.

                      El día de la exposición, Miguel:

                      • saludó a sus compañeros y se presentó.
                      • explicó con claridad acerca del tema de su exposición.

                      • habló con un tono de voz adecuado.

                      • miró a sus compañeros mientras exponía.
                      • contestó preguntas.
                ©Freepik  A todos les encantó la exposición de Miguel; recibió

                      muchos aplausos.







                          Observa
                        el cartel que
                      presentó Miguel.
                       Explica lo que
                           expuso.
                ©Freepik / Shutterstock








                                                                                                Lengua y Literatura  165
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   165
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   165                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               1. Conversa con un compañero acerca de lo que esta imagen representa.
                   Escribe con tus propios códigos lo que expresa





















                                                                                                                     ©Shutterstock



               2. Miguel y sus compañeros prepararon una exposición acerca de su mascota
                   o juguete favorito.  Escribe números para ordenar las acciones.








                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik






               3. Los niños expusieron en clase. Escoge a uno de los niños e imagina qué dijo
                   sobre su mascota. Escribe con tus propios códigos.








                                                                                                                     ©Freepik




                      Ética e integridad

                 Conversa con un
                       compañero
                      acerca de la
                   responsabilidad
                 que implica tener
                     una mascota.




               166   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   166                                                                             21/3/25   16:30
                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   166]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Nombra y di todo lo que sabes acerca de estos profesionales.













                ©Freepik

                  2. Une con líneas y establece relaciones.























                ©Shutterstock





                  3. Escucha la descripción y  escribe  el número de la
                      respuesta. Explica tu elección.
                                                                                                       Socioemocional

                          Soy un perro gracioso y                                                Las mascotas
                            de tamaño pequeño.                                                   requieren nuestra
                         Tengo un rabo muy corto                     1                2          atención y
                                                                                                 cuidado, pero,
                            y una nariz chata. Mi                                                sobre todo, nuestro
                         cuerpo es de dos colores                                                cariño y afecto.
                            y mis orejas paradas.
                                                                                                 ¿Cómo crees que
                                                                                                 se sienten cuando
                ©Shutterstock                                        3                4          son abandonadas
                                                                                                 o maltratadas?




                                                                                                Lengua y Literatura  167
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   167
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   167                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa la escena y di una oración acerca de ella. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.















                                                                                                                    ©Freepik




               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.






                                                                       Las mascotas forman parte
                                                                           de nuestras familias.





                                                                                                                    ©Freepik





               3. Colorea en rojo el número de palabras que tienen las siguientes oraciones.

                                                                                      3     4     5     6

                    a) Las exposiciones son interesantes.



                    b) Me gusta exponer.




                    c) Preparo una exposición para mañana.




                    d) Sara expuso acerca de su hámster.



                    e) Escuchar y atender es importante.




               168   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   168                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   168]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Lee  las palabras y  escribe  el número que corresponde para ordenar la
                      oración.

                          Mariana           a        cuida         ama            y         oso.          su





















                  2. Une cada palabra de la izquierda con una de la columna del centro y una
                      de la derecha. Forma oraciones con sentido.


                            Las niñas                           pasea a su                            perrito.




                                Las                             juegan con                      necesitan amor.



                              Simón                              mascotas                           su gatita.









                  ©Shutterstock





                  3. Observa  la escena y formula
                      oraciones.  Dibuja  un  punto  dentro
                      de los círculos por cada palabra que                                              Matemática
                      digas. Juega a aumentar o disminuir                                   ©Freepik
                      palabras.                                                                  ¿Cuál es la
                                                                                                 mascota más
                                                                                                 pequeña que
                                                                                                 conoces?, ¿cuál es
                                                                                                 la más grande?





                                                                                                Lengua y Literatura  169
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   169
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   169                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="10"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: /s/ “z”, “c”; /k/

                                         “c” “qu”
                      Seguridad vial
                                         Conciencia fonológica
                    Construye una
                oración que tenga
                            sentido,          Fonema /s/
                 empleando estas          Hoy vi a un sapo saltar. ¡Qué sapo tan fuerte! ¡Qué lejos
                          palabras:
                         seguridad,       que salta! ¿Usa resortes para sus saltos? ¿Levanta pesas
                   semáforo, calle.       grandes y gruesas? ¡Qué sapo tan ágil! ¡Qué saltos
                                          tan largos! ¿Se ejercita en la pista? ¿Toma vitaminas?
                                          ¿Come proteínas?


               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca
                   con una (X) el espacio donde se ubica el sonido /s/.


                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Encierra los dibujos que empiezan con el primer sonido de            .
                   Luego tacha los dibujos que lo tienen dentro de la palabra.

































                                                                                                                     ©Shutterstock




               170   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   170                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   170
                                                                                                                     21/3/25   16:31]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  3. Di los dos sonidos iniciales de los dibujos de cada fila. Encierra el dibujo que
                      complete la serie y explica por qué.



                ©Shutterstock
















                ©Shutterstock  4. Encierra a los animales cuyos nombres tienen el sonido /s/.





























                  5. Observa cuando el sonido /s/ se escribe con "s"
                                                         a      sabio, sapo, salida, mesa

                                 s                       e      seis, señora, serrucho

                                                          i
                                                                silla, Simón, siete
                ©Shutterstock                            o      soldado, sombrero, sobre

                                                         u
                                                                suelo, susto, sueño
                  6. Nombra una palabra que empiece con estos dos sonidos.




                        sa                 se                   si                 so                 su





                                                                                                Lengua y Literatura  171
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   171                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   171]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                               Fonema /s/ “z”
                         Matemática

                                          De Zamora vino Zulema con una bonita diadema, con
                ¿Cuántas frutas se
                 mencionan en el          un pantalón azul y zapatillas de tul. Zoila se fue a Loja
                              texto?      con zapatos y cartera roja, con un gorro de lana y
                 ¡Cuenta y escribe        comiendo una manzana. Al Azuay se va José cuando
                        el número!        amanezca hoy. Lleva zapallos amarillos, duraznos y
                                           achotillos.

               1.  Observa cómo se escriben las palabras. Colorea la “z” y saca una
                   conclusión.








                         zapato                zanahoria                manzana                     azul








                         azúcar                   zumo                      zorro                   arroz






                                                                                                                     ©Shutterstock


                                                   diez                     nuez
               2.  Observa la familia de palabras y escribe donde corresponda.







                                                                                  ––––––––––––––––––––––
                     ––––––––––––––––––––––




                                                 ––––––––––––––––––––––
                     ––––––––––––––––––––––                                       ––––––––––––––––––––––             ©Shutterstock
               3.  Lee la oración y une con el dibujo que mejor la representa.


                                                                                                                     ©Shutterstock
                    Zulma usa unos lindos zapatos azules.




               172   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   172                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   172
                                                                                                                     21/3/25   16:31]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema
                  1. Escribe las palabras que nombran los dibujos. El sonido /s/ se escribe “z”.










                              c                           ó                         á










                ©Freepik

                  2. Revisa las palabras del ejercicio anterior.  Escribe las palabras de la más
                      corta a la más larga.











                ©Freepik


                  3. Escucha la adivinanza. Escribe y dibuja la respuesta.





                          Verde, amarilla o colorada,

                        me comes cruda o cocinada.
                            Estoy llena de vitaminas

                         soy una saludable golosina.






                  4. Reemplaza el dibujo por la palabra que representa. Escribe y lee la oración.


                ©Freepik  El                        sale al                      .  La                       no usa                      .



                      El ________________ sale al _______________.     La ________________ no usa ______________.



                                                                                                Lengua y Literatura  173
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   173
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   173                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Seguridad vial
                                             Fonema /s/ “c”
                    Construye una         ¡Qué emoción! Hoy iremos al cine. La función inicia a
                oración que tenga         las cinco. Veremos El Patito feo. Trata de un patito que
                            sentido,
                 empleando estas          se llamaba Jacinto, se creía muy feo y diferente. Pero
                 palabras: ciudad,        crece y se transforma en un hermoso cisne. Tía Lucía
                  cuidado, ciclista,      nos comprará dulces, chupetes de cereza y papitas
                          conducir.       con sabor a cebolla y tocino.



               1. Observa cuándo el sonido /s/ se escribe con “c”.



                             c                       e       celeste, cepillo, centro, cerdo

                                                     i       cine, cielo, circo, cisne


               2. Marca con un punto rojo las palabras que nombran objetos de los que se
                   habla en la lectura. Colorea las letras ce y ci.



                         circo               cine             cebolla             cereza              once





                         cisne              cerdo              tocino             peces              dulces



               3. Marca con una (X) si es verdadero (V) o falso (F).



                    a) El cerdo es un animal.                                                   V            F




                    b) Los niños no tienen que cepillarse los dientes.                          V            F




                    c) En la ciudad pasean las vacas.                                           V            F




                    d) Los carros van por el cielo.                                             V            F




                    e) Cecilia y Celso no son frutas.                                           V            F





               174   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   174                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   174]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Escribe las palabras que representan los dibujos. Recuerda con qué letra se
                      escribe el sonido /s/.





                ©Shutterstock





                     ––––––––––––––––––––––––––––     ––––––––––––––––––––––––––––     ––––––––––––––––––––––––––––

                  2. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.




                                         trenza                           ciencia                        cebolla

                ©Shutterstock            terraza                          cocina                         celular






                  3. Resuelve el crucigrama. Averigua con qué letra se grafica el fonema /s/.
























                                                                                                       Desarrollo
                                                                                                       sostenible

                                                                                                  Dibuja lo que está
                                                                                                  ocurriendo con el
                                                                                                  clima por causa
                                                                                                  de la
                ©Shutterstock / Freepik                                                           Propón una
                                                                                                  contaminación.
                                                                                                  medida para
                                                                                                  evitarlo.



                                                                                                Lengua y Literatura  175
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   175
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   175                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Educación
                        financiera       Conciencia fonética

                  Con la letra c se            Fonema /k/ “c”
               escribe comprador.
                       Explica una
                estrategia para no        A Camilo y Micaela les encanta cocinar. Lo hacen con
                    dejarse estafar       mucho cuidado y cariño. Esta tarde harán un pastel de
                 como comprador.          coco y chocolate con cocoa y canela. ¡Qué bien huele

                                          toda la casa! Comen el rico pastel con leche caliente.

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo y señala
                   los cuadrados que corresponden al sonido /k/.







               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con
                   el primer sonido de:






























                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Nombra los dibujos sin decir el primer sonido. Formula una oración con la
                   palabra que queda.






                                                                                                                     ©Shutterstock





               176   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   176
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   176                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
 Conciencia fonética  4. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.








                            cama                 caramelo                    carro                 cometa







                ©Shutterstock


                           correa                   colina                   cuna                   cuento



                  5. Observa cuando el sonido de /c/ se escribe con "c".
                                                   a     cama, calor, carretera, cariño, caramelo


                             c                     o     coco, color, collar, copete, cometa
                                                   u
                                                         Cuenca, cuento, culpable, cuna, cuero
                                                   l     Clara, clínica, reclamo, clavo

                                                   r     cría, crudo, creer, crín

                                                  ct     actor, doctor, Víctor

                  6. Lee. Colorea las palabras que nombran animales. Dibuja tu favorito.





                          calamar        cubiertos       cucaracha



                           cocina         caballo          culebra


                           cuento         caracol          canasto



                           carpa           coyote          caimán



                           cotorra          coco           corbata



                           cuervo        caramelo          canario





                                                                                                Lengua y Literatura  177
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   177
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   177                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Seguridad vial        Fonema /k/ “qu”

                    Construye una         Quito es la capital de un pequeño y hermoso país
                oración que tenga
                            sentido,      llamado Ecuador. Quito tiene parques y está rodeada
                 empleando estas          de bosques donde viven los quindes. En sus calles hay
                palabras: choque,         casas coloniales y quioscos donde venden quimbolitos,
                      equivocarse,        quesadillas y rosquitas de queso. ¡Quito es un encanto!
                          parquear.


               1. Observa cuándo el sonido /k/ se escribe con “qu”.
                                                     e     quema, quena, querida, paquete

                               qu
                                                     i     quintal, Quito, máquina, mantequilla


               2. Raquel y Paquito viajan desde Guayaquil para visitar Quito. Subraya lo que
                   vieron


                     estanques            parques           paquetes            quioscos            bosques



                       quindes          maqueños             raquetas            quinua            barquitos


               3. Escribe la palabra que expresa más pequeño. Sigue el ejemplo.

                          barco               barquito                   muñeca          _________________________


                          marco        _________________________         casco           _________________________


               4. Lee. Clasifica y escribe las palabras en cada categoría. Escoge cuatro para
                   escribir oraciones en tu cuaderno.


                                queso      rosquita      parque      bosque      quimbolito
                               Guayaquil      quinua      estanque      maqueño      Quito

                                    Lugares                                         Alimentos

                    ___________________________________________       ___________________________________________

                    ___________________________________________       ___________________________________________

                    ___________________________________________       ___________________________________________


                    ___________________________________________       ___________________________________________

                    ___________________________________________       ___________________________________________


               178   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   178                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   178]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                               Fonema /k/


                           Katia conoció a una niña que vino desde Tokio. Se llama Akita.
                           Viste un elegante kimono y usa zapatillas color kaki. Akita tiene un
                           perro pekinés, practica karate y hace kakemonos, que son unas
                           bellas pinturas que se enrollan. Pinta un oso koala y luego canta
                           en el karaoke.

                  1. Lee y une con el dibujo que corresponde.

                           bikini             koala              kimono               kayak                kiwi










                ©Freepik

                  2. Lee las oraciones. Dibuja la que más te guste.



                       a) El perrito pekinés pesa quince kilos.



                       b) Los osos koala comen hojas de eucalipto.



                       c) Katia y Akita son amigas queridas.


                  3. Resuelve el siguiente crucigrama.
























                ©Shutterstock





                                                                                                Lengua y Literatura  179
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   179
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   179                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Describo a un animal imaginario


               Juguemos con el lenguaje y con nuestra imaginación.

               Imaginar es algo maravilloso porque representas mentalmente cosas o
               personas que no existen en realidad o que no están presentes en este
               momento. Imagina que existen animales distintos a los que conoces. ¿Cómo
               serían?


               1. Observa estos animales y descríbelos. ¿Cuál te parece el más extraño?













                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Imagina un animal que no exista en la realidad, que tenga características
                   únicas. Escribe su nombre y dibújalo.








                                                                                                                     ©Shutterstock





                           Cívica

                     Comparte en
                 clase, ¿cómo este
                 animal fantástico
                  puede ayudar a
                 que la naturaleza
                   ecuatoriana no
                    sea destruida?







               180   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   180                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   180
                                                                                                                     21/3/25   16:31]]></page><page Index="21"><![CDATA[3. Completa el cuadro siguiendo el ejemplo. Describe tu animal imaginario.

                                                                                                      ¿Cómo se
                                             Nombre           ¿Dónde vive?       ¿Qué come?
                                                                                                      desplaza?

                                                                                  Todo tipo de
                                                               Vive en los                         Puede caminar,
                                           Dragoncabra           bosques        plantas, incluso     correr, volar,
                                                                                  las que son
                ©Shutterstock                                   húmedos.          venenosas.            nadar.




                            Nombre              ¿Dónde vive?           ¿Qué come?           ¿Cómo se desplaza?



                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________


                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________

                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________


                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________

                  4. Cada especie animal tiene características y “poderes” únicos.  Asimismo,
                      todos merecen cuidado y protección. Cuenta más acerca de tu animal.




                                                                               Los humanos podríamos
                              El súper poder único es…                               protegerlo si…



































                                                                                                Lengua y Literatura  181
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   181
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   181                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="22"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA







                      Seguridad vial     Leo sobre animales de mi región

                 Así como usamos          Antes de la lectura
                          chalecos
                salvavidas al viajar      1.  Lee las imágenes y predice de qué trata la lectura.
                    en barco, ¿qué
                 normas seguimos          Durante la lectura
                para estar seguros
               al viajar en coche?        2.  Sigue la lectura del diálogo que mantienen Santiago
                                             y su papá.























                                                                                         Tenemos mucha
                                                                                       suerte de tenerlas en
                                                                                      nuestra región, aunque
                                                                                     solo sea por unos meses
                                                                                               al año.



                                                                          Papá, ¡qué
                                                                        emoción ver las
                                                                     ballenas jorobadas!
                                        ¡Pero el resto se
                                     queda aquí! Fragatas,
                                  delfines, piqueros, tortugas,
                                   iguanas, monos, gaviotas,
                                         llamas, loras…








                                                                                                                     ©Shutterstock





               182   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   182
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   182                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación
                    Antes de la lectura

                    1.  Observa las imágenes y lee con ayuda de tu docente.                       Durante la lectura

                                     Los animales de mi país                                      2. ¿Cuál es el
                                                                                                     animal que
                  Ecuador es un país muy rico.                                                       más te gusta?,
                  En él existen miles de especies                                                    ¿por qué?
                  de animales muy diversos.






















                  Algunos animales son únicos.
                  No existen en ninguna otra
                  región del mundo.











                     En la Sierra, existen miles de aves. Algunas son grandes
                     como el cóndor y otras pequeñitas, como los quindes.
                     Aquí encontramos pumas, venados y también al oso
                     de anteojos.

                     En la Costa, habitan monitos, serpientes, iguanas,
                     pelícanos, gaviotas, delfines, loros, pericos, pelícanos.



                     En la Amazonía, existen insectos, aves, monos, tapires,
                     armadillos, reptiles, jaguares y el asombroso delfín
                     rosado.

                     Las islas Galápagos cuentan con especies únicas:
                ©Shutterstock  tortugas gigantes, piqueros, iguanas, lobos marinos,
                     pingüinos.



                                                                                                Lengua y Literatura  183
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   183
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   183                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Después de la lectura
               Nivel literal
               3. Escucha las preguntas. Subraya la respuesta correcta.
                   ¿Por qué se dice que el Ecuador es un país muy rico?

                   a) Porque tiene mucho oro y plata.


                   b) Porque tiene una enorme diversidad de animales.                                                ©Shutterstock

               4. Escucha las oraciones. Encierra las que son verdaderas.


                   a) En Ecuador existen animales únicos.

                   b) Los animales son los mismos en todas las regiones.


                   c) Las tortugas gigantes solo existen en Galápagos.

               Nivel inferencial
               5. Dibuja el animal que más te guste de cada una de las regiones.


                                      Costa                                             Sierra



















                                     Amazonía                                        Galápagos



















               Nivel valorativo-crítico
               6. Conversa con un compañero.  ¿Cuál consideran el animal más representativo
                   de la región donde viven?, ¿por qué? Compartan sus opiniones con la clase.



               184   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   184                                                                             21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   184]]></page><page Index="25"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                   Soy un superhéroe de la acción climática


                   Dibújate como un superhéroe de la acción climática. Escoge con el que
                   más te identifiques.














































                   Escribe con tus propios códigos.
                                                                                                      Ética e integridad
                   ¿Cuál es tu poder especial para cuidar el planeta?
                                                                                                 Ser honestos y
                   _________________________________________________________________________     responsables al
                                                                                                 cuidar nuestro
                   _________________________________________________________________________
                                                                                                 planeta nos
                   _________________________________________________________________________     convierte en
                                                                                                 héroes de todos
                   _________________________________________________________________________     los seres vivos.



                                                                                                Lengua y Literatura  185
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   185
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   185                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="26"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Intención comunicativa: expresar emociones





                      Las emociones son
                     aquello que sentimos
                      cuando percibimos
                       algo o a alguien.




                        Hay emociones
                       positivas, que nos                                                                            ©Shutterstock
                       hacen sentir muy
                      bien, y también hay
                    emociones negativas.            Todas las emociones son normales. Todos las sentimos,
                                                         en varios momentos y muchas veces al día.


                     Reconocer nuestras
                     emociones nos hace            Saber controlar nuestras emociones es importante, pero
                         crecer sanos.                     nunca debemos ocultarlas o reprimirlas.

               1.  Observa las escenas y comenta con tus compañeros y compañeras.

                   •  ¿Cómo se sienten estos niños?, ¿te has sentido igual que ellos?, ¿puedes
                      recordar cuándo?










                        Socioemocional

                       Elabora una
                         "rueda de
               emociones". Luego,
                    comparte una
                ocasión en la que
                     sentiste cada
               emoción y cómo la
                        expresaste.





                                                                                                                     ©Freepik




               186   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   186
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   186                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación


                                                            Poder reconocer las emociones de los demás nos
                                                                        hace ser mejores personas.



                                                            Las emociones se expresan con gestos en el rostro,
                ©Freepik                                     movimientos del cuerpo y también con acciones
                                                                        como llorar, reír, gritar o huir.

                  2.  Contesta usando tus propios códigos.
                      •  ¿Qué te entristece?







                      •  ¿Qué te enoja?







                      •  ¿Qué te asusta?







                      •  ¿Qué te pone feliz?







                      •  ¿Qué te asombra?









                             Habla acerca de tus emociones; reconoce lo que estás sintiendo cuando
                               te pones triste; si tienes miedo o lo que te enoja; si estás feliz o si algo te
                                                                asombra.

                                                  ¿Qué emociones has sentido hoy?



                            Socioemocional                                 Digital


                       Expresar lo que sentimos nos                Descubramos el fascinante
                       ayuda a ser amigos de nosotros              mundo de las emociones en:
                       mismos y de los demás.                      lynk.ec/2gt12


                                                                                                Lengua y Literatura  187
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   187
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   187                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="28"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Trabalenguas y adivinanzas


               Observa la escena. Lee. ¿Cómo juegan los niños con el lenguaje?, ¿sabes tú
               lo que son los trabalenguas?, ¿conoces alguna adivinanza? Compártela en
               clase.






                                  Vamos a ver
                              quién repite: “Pablito
                             clavó un clavito, ¿qué
                              clase de clavo clavó
                                    Pablito?”



                                                                                     ¡Yo!

























                                                                                Y quién adivina
                                                                               qué es: “No toma
                                                                              té ni toma café, está
                                                                              colorado, redondito
                                                                                       es”.

                                                                                                                    ©Freepik






                         Digital

                   Sumérgete en el ritmo de los trabalenguas en lynk.ec/2gt13



               188   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   188
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   188                                                                             21/3/25   16:31]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
 Representación                    Conoce qué son los trabalenguas                                      DUA
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                   y las adivinanzas                                              Repr esent ación
                                                                                                  Representación


                  ©Xavier Estrada Monge   Son juegos de palabras de la tradición oral.





                                                                                          Texto breve que se
                                   Trabalengua                          s                pronuncia con cierta
                                                                                          di cultad por el uso
                                                                                           intencionado de
                                                                                             ciertas letras.





                               Con los                                                            Jugar con ellos
                            trabalenguas                                                            nos ayuda
                          destrabo mi lengua,                                                   a adquirir precisión
                          mi lengua destrabo                                                      y rapidez en el
                         con los trabalenguas.                                                    habla, ejercitar
                                                                                                 nuestra dicción
                                                                                                   y memoria.

                                                    ¿Cómo digo un trabalenguas?


                                     Escuchar o leer           Repetir en forma         Repetir de memoria, más
                                     cada palabra.             lenta y pausada.          rápido y sin equivocarse.







                          Adivinanz as                                           te doy pistas con relevancia,
                                                                                     Adivina, adivinador,
                                                                                  te la cuento con elegancia,

                                                                                  piensa, piensa con esmero
                                                                                  y a que respondas espero.

                          Pregunta
                          ingeniosa
                        o acertijo que
                       debe resolverse
                           a través
                         de pistas y
                        estableciendo
                         relaciones.
                                                                        ¿Cómo resuelvo una adivinanza?



                                                                     Escuchar
                       Favorecen la concentración,                     o leer
                        potencian la imaginación,                       con            Descubrir         Resolver
                          la escucha atenta y la                     atención.         las pistas.
                          asociación de ideas.



                                                                                                Lengua y Literatura  189
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   189
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   189                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Trabalenguas de animales

               Antes de la lectura

                • ¿Conoces algunos trabalenguas?
                • Realiza en clase ejercicios de dicción, movimientos de lengua: sacar, mover
                  de un lado a otro, en círculos; inflar mejillas, soplar despacio, soplar fuerte,
                  cerrar y abrir los labios.  Haz ejercicios de pronunciación de fonemas /r/
                  suave y fuerte.



                                                      La rana y el ratón rayan una
                                                      rayuela para brincar, brincan
                                                      las rayas de la rayuela, la
                                                      rana y el ratón.




                    El perro de Rita me irrita
                    es rabioso, rabudo y terrible.
                    Dile a Rita que su perro me irrita,
                    que cambie el perro por una perrita.                                                             ©Shutterstock



                                                                        El hipopótamo está con hipo
                                                                        y su hipopotamito con hipito.
                                                                        ¿Quién les quita el hipo al
                                                                        hipopótamo y al hipopotamito?



               Durante la lectura

                • Escucha y repite los trabalenguas.
                  ¿Qué características tienen el hipopótamo, el perro de Rita y la rana
                  y el ratón?












                    Un burro comía berros                             Pata, patita y patota,
                    y el perro se los quitó,                          seis patas las tres patas;
                    el burro lanzó un rebuzno                         pata, patita y patota,
                    y el perro al barro cayó.                         ¿cuántas patas cada pata?                      ©Shutterstock



               190   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   190                                                                             21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   190]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Adivinanzas de animales
                                                                                                       Educación
                   Antes de la lectura                                                                 financiera
                                                                                                 Soy pequeña y
                   • En esta adivinanza, ¿cuál es la pista que te lleva a                        redondita,
                      vincular ideas para deducir y resolver? Conversen en                       me guardas con
                      clase e intercambien opiniones.                                            mucho afán,
                                                                                                 pues juntándome
                                  Cuando canta, un poco espanta;                                 con otras,
                                  sobresalta a la gente,                                         cosas útiles
                                  con un grito en la garganta                                    deberás comprar.
                                                                                                 ¿Quién soy?
                ©Freepik          y su ala roja en la frente.                                                         R: La moneda.


                   Durante la lectura
                   • Escucha las adivinanzas y une con líneas a la respuesta.




                              De celda en celda voy,
                                pero presa no estoy.





                                 As no soy, as no fui,
                           as no seré desde que nací.




                            Por el camino adelante, va
                       caminando un bicho y el nombre
                          de ese bicho, ya te lo he dicho.


                      No tengo orejas ni cola y sí muchos
                       pies. El mismo número de patas al
                                 derecho o al revés



                     Aunque no lo parezca, yo soy un pez,
                     mi figura se asemeja a una pieza de
                                        ajedrez.



                       Llevo esmoquin, aunque no voy de
                ©Shutterstock  fiesta; no saber volar, para nada me                                   asemeja. Que
                                       molesta.
                                                                                                      es parecido,
                                                                                                      que se iguala.

                                                                                                Lengua y Literatura  191
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   191
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   191                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               1. Marca con una (X) la pareja de animales que fueron tema de uno de los
                   trabalenguas. Escribe sus nombres.








                                                                                                                     ©Freepik







                    ____________________________     ____________________________     ____________________________


               Nivel inferencial
               2. ¿Sabes que las adivinanzas también pueden ser visuales y no solo orales? Se
                   llaman acertijos visuales. Así como pones atención a las pistas y palabras,
                   en estas deberás observar cuidadosamente.
                   Resuelve el siguiente acertijo y coloca un punto:
                   ¿Qué juguete se llevó la niña?






















                                                                                                                     ©Shutterstock





               Nivel valorativo-crítico
               3. Responde: ¿cuál fue el trabalenguas más complicado de pronunciar?,
                   ¿qué palabra te causó mayor dificultad? Inventa una palabra muy difícil de
                   pronunciar y escríbela.









               192   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   192                                                                             21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   192
                                                                                                                     21/3/25   16:32]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                    Adivinanzas y trabalenguas para divertirnos


                    Antes de la lectura
                    • Comparte en clase adivinanzas o trabalenguas que conozcas y los hayas
                      aprendido en casa.

                    Durante la lectura

                    • Escucha con atención y diviértete jugando con las letras.


                  1. Escribe la letra que responde a la adivinanza.


                         Soy redonda con una sola pata, papá me ama, Pepe y
                         Pepa también; en pipa y en papa, siempre luzco bien.


                         Dos montañas en mi lomo, la oveja me pronuncia bien,
                         estoy en tus manos y en tu mente también.


                         Soy una letra larga y delgada, la luna y el sol me llevan,
                         pero ni en noche ni en día me ven.



                         En medio del cielo estoy, sin ser lucero ni estrella; soy la
                         segunda vocal y elefante se escribe con ella.


                  2. Escucha, repite y memoriza estos trabalenguas.


                       R con r guitarra,                   Cuando cuentes cuentos,
                       r con r barril,                     cuenta cuántos cuentos
                       qué rápido ruedan las               cuentas, porque si no                                                 https://youtu.be/
                       ruedas del ferrocarril.             cuentas cuántos cuentos                        Digital                JhCbQIMr28g
                                                           cuentas, no sabrás cuántos
                                                           cuentos contaste.                      Escucha y canta
                                                                                                  La canción de los
                                                                                                  trabalenguas.
                                                                                                  lynk.ec/2gt14



                                                           ¿Por qué a la cama
                       Mi hermana regaló                   se la llama cama y a la
                       una banana a Ana                    cómoda, cómoda?
                       a cambio de una                     Cuando la cómoda
                       manzana, pero la                    es menos cómoda
                       manzana que le                      que la cama y la cama                      cómoda.
                       dio Ana no le gustó                 más cómoda que                             Mueble con
                       a mi hermana.                                                                  cajones y
                ©Freepik                                   la cómoda.                                 repisas.




                                                                                                Lengua y Literatura  193
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   193
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   193                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               1. Escribe las palabras que completan los trabalenguas.


                    Un ___________________ comía ___________________ y el ___________________ se los quitó,


                    el ___________________ lanzó un rebuzno y el ___________________ al barro cayó.



                    Pata, patita y patota, seis ___________________ las tres ___________________;

                    pata, ___________________ y patota, ¿cuántas ___________________ cada pata?


               Nivel inferencial
               2. A partir de los dibujos, crea tu propio trabalenguas. Escribe.












                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik







               3. Escucha las adivinanzas y dibuja la respuesta.

                    Bajo la tierra crecí
                    y al cavarme nací,                                ¿Qué rico alimento este será,
                                                                      que dicen que está más fresco
                    puedes comerme asada,                             cuando más caliente está?
                    frita o cocinada.

















               Nivel valorativo-crítico
               4. Opina.  Para ti, ¿qué juegos de lenguaje son los más divertidos: los
                   trabalenguas o las adivinanzas? Explica el porqué y comparte en clase.



               194   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   194
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   194                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                      Participación




                    Tarjetas de memoria: Adivina, adivinador




                    Elaborar tarjetas con adivinanzas y sus respectivas respuestas.

                       ¿Cómo lo haces?

                       • Recortar tarjetas de cartulina del  • Cada grupo deberá ubicarse en
                         tamaño de una  baraja (15 cm x                   círculo en la mesa o en el suelo.
                         10 cm).                                       • Coloquen, indistintamente, en el

                       • Copiar en cada tarjeta la o las                  centro de cada grupo, las tarjetas
                         adivinanzas que más te gusten,                   con la adivinanza y respuesta
                         recuerdes y las hayas aprendido.                 ocultas, con el texto y dibujo hacia
                       • Dibujar  en otra tarjeta el objeto               abajo.
                         que representa la solución o  • Por turnos, cada niño levantará un
                         respuesta para cada una.                         par de tarjetas. Leerá la adivinanza
                                                                          y   comprobará          si   la    pareja
                                                                          coincide.

                                                                       • Si las tarjetas arman el par, el niño
                                                                          lo guardará para sí; si no coinciden,
                                                                          volverá a colocar las tarjetas en el
                                                                          lugar en el que se ubicaban.

                            ©Freepik                                   • Recuerden respetar el turno.
                                                                       • Finalmente,  usa un celular para
                                                                          grabar  un  video  corto  diciendo
                       • Cuando tengan todas las tarjetas                 una adivinanza y  mostrando  un
                         listas, repasen en grupo todas las               dibujo con la respuesta. Luego,
                         adivinanzas        y     busquen        sus      comparte en clase.
                         respuestas para formar pares.

                       • Formen tres grupos.  Dividan los
                         pares de tarjetas en tres grupos.












                              ©Freepik



                                                                                                Lengua y Literatura  195
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   195
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   195                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                Ev  aluación sumativ                                                       Acción y expresión
                Evaluación sumativaa




               1. Lee las oraciones. Escribe el número que corresponde en cada fotografía.


                    1. César usa zapatos celestes.



                    2. Kiko y Susy están en el circo.
                                                                                                                     ©Shutterstock
                    3. A Quique le encanta el coco.




               2. Completa las frases con las del recuadro. Escribe para formar oraciones.


                                     empanadas de queso         teléfono celular

                               sopa de calabaza         el mar azul         cinco a cero


                    a) El señor Zurita usa su  ___________________________________________________________.



                    b) Siete peces nadan felices en  ________________________________________________.


                    c) Zoila y Roque comen  __________________________________________________________.



                    d) Paquito cocina una rica  ______________________________________________________.



                    e) Mi equipo ganó  _________________________________________________________________.



               3. Describe a esta simpática mascota como si fueras a exponer acerca de
                   ella.

                                                           ¿Cómo es?                     ¿Qué necesita?




                                                    _____________________________   _____________________________

                                                    _____________________________   _____________________________


                                                    _____________________________   _____________________________
                                                                                                                     ©Shutterstock
                                                    _____________________________   _____________________________



               196   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   196
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   196                                                                             21/3/25   16:32]]></page><page Index="37"><![CDATA[4. Expresa cómo estás ahora: ¿qué emoción sientes? Dibuja las facciones de
                      tu rostro y explica el porqué.
                                                            Porque:
                          Hoy me siento:























                  5. Escucha la adivinanza y dibuja su respuesta.



                        Es largo y flaquito
                        con el corazón negrito.

                        Corre en el blanco papel

                        dejando su caminito,
                        y, si algo sale mal,

                        lo borras con su sombrerito.





                   Coevaluación

                  6. En parejas, conversen acerca de las responsabilidades que los dueños de
                      mascotas tienen y los compromisos que deben cumplir.


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Qué tema de los tratados en esta unidad te pareció más interesante?
                   ¿Consideras importante respetar las emociones de los demás?, ¿por qué?

                   ¿Cómo te sientes aprendiendo más fonemas y grafías?
                   ¿Puedes identificar los fonemas que se representan con diferentes letras?

                   ¿Logras escribir de manera creativa?
                   ¿Te agradó jugar con trabalenguas y adivinanzas?

                   ¿Con cuál juego de lenguaje te diviertes más?, ¿por qué? Comparte tu opinión.


                                                                                                Lengua y Literatura  197
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   197                                                                             21/3/25   16:32
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   197]]></page><page Index="38"/></pages></Search>
