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<Search><pages Count="42"><page Index="1"><![CDATA[1



                                                                                                                            BG

                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         1      BG
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                                                                                            Lengua y Literatura                                                                                                 Literatura
                                                    CURRICULARES














                                          Educación                    Cívica, Ética
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible                                                                                                                                                               Lengua y

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[Tras las máscaras

                                            de la actuación





                     El teatro clásico no solo marcó el inicio de una rica tradición artística, sino que también continúa
                     moldeando la forma como entendemos y expresamos las emociones y las historias humanas.






























































                 ©Xavier Estrada Monge













                                                                                                                     30/5/25   09:10
         Lengua 1 U3 BG.indd   88                                                                                    30/5/25   09:10
         Lengua 1 U3 BG.indd   88]]></page><page Index="3"><![CDATA[a de imagen
                                                                           ec
                                                                             tur
                                                                         L Observa y recuerda
                                                                         •  ¿Por qué la máscara está dividida en la imagen?
                                                                         •   ¿Qué nuevas formas de expresión encuentran
                                                                            las emociones y los valores del teatro clásico
                                                                            en la era digital?




                                                                           Observa y recuerdaemos?
                                                                         ¿Q ué apr  ender






                                                                                               Transformaciones y
                                                                             Lengua           tendencias en la cultura
                                                                             y Cultura        escrita en la era digital





                                                                                              La conversación
                                                                          Comunicación
                                                                               Oral            Punto de vista
                                                                                              del interlocutor





                                                                                              Ambigüedades,
                                                                             Lectura
                                                                                              contradicciones, falacias




                                                                                              Estructura argumentativa:
                                                                                              tesis
                                                                             Escritura
                                                                                               Argumentos y
                                                                                              contraargumentos





                                                                            Literatura        La tragedia
                                                                                              y la comedia clásica

                            Conexión c  on el mundo ac
                                    Observa y recuerdatual
                             Las máscaras del teatro griego son metáforas
                             de cómo los humanos seguimos usando “más-
                             caras” en la vida diaria para representar roles
                             y ocultar emociones, un tema recurrente en la
                             literatura y el arte moderno.
                             Las máscaras han dejado de ser solo acceso-
                             rios  teatrales  para  convertirse  en  un  puente
                             simbólico  entre la expresión  artística clásica
                             y la exploración de las emociones humanas
                             en la actualidad.

                                                                                                Lengua y Literatura  89
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   89
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   89                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Lengua y Cultura







             DUA. Representación

                                         Transformaciones y tendencias en la cultura escrita
                    Saberes previos
                                         en la era digital
               ¿Has buscado información
                    sobre un tema en la   La era digital ha transformado profundamente la cultura escrita. Ha dado lugar a
                   biblioteca, o prefieres   nuevas tendencias y formas de expresión. Los medios y sus usos han evoluciona-
               consultar Google? Explica   do enormemente; así, han transformado la forma en que consumimos, producimos
                          tu respuesta.  y compartimos información. Aquí hay un panorama de los medios digitales y sus
                ¿Qué información es más   aplicaciones principales:
                válida: la de los libros o la
                  de internet?, ¿por qué?  Tipos de medios digitales
                                         Redes sociales: plataformas como Instagram, Facebook, X y TikTok permiten comu-
                                         nicación instantánea, promoción de contenido y conexión entre comunidades.
                                         Medios audiovisuales:  YouTube, plataformas de  streaming (Netflix, Spotify)
                                         y pódcasts han redefinido el entretenimiento y la educación.

                                         Medios interactivos: videojuegos, realidad virtual y aplicaciones interactivas ofre-
                                         cen experiencias inmersivas.

                                         Sitios web y blogs: herramientas para compartir conocimientos, noticias y opiniones.
                       Comunicacional
                                         Publicaciones electrónicas: e-books, revistas digitales y periódicos accesibles en
                                         cualquier dispositivo conectado.
                Los medios digitales han
                 facilitado que cualquier
                persona sea creadora de   Impacto cultural
                      contenido, lo que
                demanda un dominio de    •  Adaptación de lenguajes y formatos: uso de emojis, acrónimos y nuevas
                herramientas multimedia     formas de expresión visual y escrita.
                 para elaborar mensajes
                atractivos (blogs, videos,   •  Conexión  global: los medios han creado una cultura compartida, aunque
                 pódcasts), y la habilidad   también han generado retos como la desinformación y la brecha digital.
                 para analizar el impacto
                     de los mensajes en   •  Transformación de hábitos: la forma de consumir información y
                    audiencias digitales.   entretenimiento se ha vuelto más personalizada y fragmentada.
                    ¿Qué opinas sobre el
                impacto de los influencers
                   en la sociedad actual?















                                                                                                                    ©Shutterstock





               90   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   90
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   90                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="5"><![CDATA[Usos principales                                                  DUA
                                    de los medios digitales                                       Representación



                  ©Xavier Estrada Monge




                       Educación y aprendizaje
                                                                                         Las empresas utilizan
                                                         Herramientas como correo
                       Los medios digitales facilitan    Comunicación global             Marketing y negocios
                       el acceso a cursos en línea,      electrónico, videoconferencias   medios digitales para
                       tutoriales y bibliotecas          y mensajería instantánea        estrategias de publicidad,
                       virtuales para aprender           han eliminado barreras          ventas y relaciones con
                       en cualquier lugar.               geográ cas.                     los clientes.

















































                       Entretenimiento                   Producción de contenido         Activismo y
                                                                                         participación social
                       Música, películas, series         La democratización permite
                       y videojuegos están               que cualquier usuario cree      Los medios digitales se
                       disponibles bajo demanda,         y publique contenido, desde     utilizan para campañas,
                       y han creado nuevas formas        blogs hasta videos.             movilización comunitaria
                       de ocio.                                                          y difusión de causas
                                                                                         importantes.





                                                                                                Lengua y Literatura  91
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   91
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   91                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación



                                             Las principales transformaciones en la era digital


                    Democratización de la escritura                    Brevedad y consumo rápido
                            y publicación

                  Con plataformas como blogs, redes sociales y libros   La popularidad de formatos breves como mensajes por
                  electrónicos, cualquier persona puede escribir y   X, mensajes de texto y publicaciones cortas en redes
                  compartir contenido a nivel global sin necesidad    sociales refleja una tendencia hacia el consumo rápido
                  de intermediarios tradicionales, como editoriales.  de información.



                      Interactividad y multimedia                    Cambio en los hábitos de lectura

                  La escritura ya no está limitada al texto. Los artículos   Los dispositivos electrónicos como teléfonos, tabletas
                  en línea, e-books y posts suelen combinar texto con   e e-readers han modificado cómo y dónde leemos, y
                  imágenes, videos, enlaces interactivos y sonidos, lo que   priorizado formatos digitales sobre los impresos.
                  enriquece la experiencia del lector.             El acceso a audiolibros ha permitido que más personas
                                                                   disfruten de la literatura de manera flexible.


                        Narrativas colaborativas
                                                                      Algoritmos y personalización
                  La escritura colectiva, como en foros, wikis y proyectos
                  como Wattpad, ha dado lugar a una nueva forma    Plataformas como Kindle o servicios de lectura en línea
                  de creación literaria, donde los escritores y lectores   utilizan algoritmos para recomendar contenido, lo que
                  colaboran en el desarrollo de historias.
                                                                   personaliza la experiencia de los usuarios.


                      Preocupación por la autoría
                                                                         Evolución del lenguaje
                  La facilidad para compartir contenido ha generado
                  debates sobre el plagio, los derechos de autor y la   La escritura digital ha fomentado la creatividad
                  propiedad intelectual. Se resalta la necesidad de nuevas   lingüística. Se han popularizado neologismos, acrónimos
                  regulaciones en la era digital.                  y emoticones, y se ha adaptado el lenguaje escrito a los
                                                                   entornos digitales









                        Cívica


                      El uso ético de las
                plataformas digitales para
                   la escritura y la acción
                  cívica requiere abordar
                temas como la privacidad
                 y los derechos de autor.
                Investiga sobre este tema y
                 escribe un punto de vista.
                                                                                                                     ©Shutterstock



               92   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   92
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   92                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación


                  Un nuevo lenguaje en la era digital

                                                                                                Las redes sociales son la
                                                                                                manera más utilizada para
                                                                                                comunicarse por Internet hoy
                                                                                                en día, y las comunidades
                                                                                                que las integran son variadas.









                                                                                                       Socioemocional
                 ©Shutterstock                                                                   El uso de las redes


                                                                                                 sociales ha propiciado
                                                                                                 que las personas salgan
                  Los  usos  de  estos  medios  digitales  eliminan  las  barreras  culturales,  idiomáticas  y   del anonimato. Es
                  geográficas para establecer espacios virtuales comunes en el mundo globalizado.     fundamental lograr un
                  Tal avance tecnológico aporta a los textos un lenguaje más directo, abierto y efi-  equilibrio en el manejo
                  ciente que se va construyendo, desde su estructura interna, en la escritura y en la   de la información pública
                  lectura. A su vez, este nuevo lenguaje determina en su uso un cambio en la recepción   o privada en el momento
                  del mensaje con una característica que se aprecia en soportes como X, WhatsApp,     de hacer uso de esta
                                                                                                 nueva cultura escrita.
                  Facebook o Instagram y en todas las demás redes sociales: priorizar la parquedad,   ¿Cómo puede mejorar o
                  pues estos medios electrónicos de comunicación condicionan el mensaje.
                                                                                                 perjudicar la vida de las
                  El uso de abreviaturas constituye uno de los principales recursos de la nueva cultura   personas el uso de redes
                  escrita; de esta manera, la comunicación se torna breve, pero también imprecisa.   sociales? Opina a
                                                                                                 través de ejemplos.
                  Los emoticones se han convertido en la expresión de las emociones en el discurso
                  escrito. Las redes sociales están invadidas de estos símbolos que, en ocasiones, inten-
                  tan reemplazar a las palabras.
                  Observa  algunos  ejemplos  de  las  más  comunes  abreviaturas  y  emoticones  que
                  se utilizan en redes sociales.                                                         Matemática


                                                                                                 El uso de los nuevos
                                                                                                 soportes digitales
                                                                                                 demanda que la Internet
                                                                                                 sea veloz y eficiente. Para
                                                     Abreviatura          Significado            mejorar el tráfico de datos
                                                                                                 se ha recurrido a un
                                                         TKM            te quiero mucho          modelo matemático que
                                                                                                 ayudará a que no existan
                                                         BRO           brother o hermano
                                                                                                 más interrupciones.
                                                         DPS               después               Gracias a este, la
                                                                                                 información ya no será
                                                         VDD                verdad               transmitida por paquetes
                                                         GRC                gracias              sino a través de una
                                                                                                 ecuación que favorecerá
                                                         FTF              cara a cara            una transmisión fluida.

                      ©Shutterstock                                                              Investiga y explica de qué
                                                                                                 se trata este modelo.



                                                                                                Lengua y Literatura  93
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   93
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   93                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Una cultura híbrida de comunicación
                                         La nueva realidad se presenta en una cultura híbrida: la letrada o clásica del libro
                  Interdisciplinariedad  impreso y la cibercultura de la era digital. Hoy la percepción no está basada única-
                                         mente en la alfabetización que abarca el lenguaje oral y el escrito, herederos de la
                        Lengua y cine    imprenta, sino que ambas están abiertas a todos los alfabetismos. La Internet se ha
                     Vean entre todos la   convertido en un cauce esencial de la tecnología de la palabra.
                   película La red social.
                    Luego, debatan sobre
                    la pertinencia del uso
                       de esta red social,
                      sus consecuencias                ¿Qué le está haciendo Internet
                        e implicaciones.                      a nuestros cerebros?

                                              En los últimos años he tenido la incómoda sensación de que alguien,
                                              o algo, ha estado jugueteando con mi cerebro, cambiando el esquema
                                              de su circuito neural, reprogramando la memoria. No es que esté
                                              perdiendo la mente —hasta donde puedo decir—, pero me está
                ©Thesocialnetw, www.filmaffinity.com/es  cuenta sobre todo cuando leo. Antes me era fácil sumergirme en un
                                              cambiando. No estoy pensando del modo que antes lo hacía. Me doy

                                              libro o en un artículo largo. Mi mente quedaba atrapada en la narración
                                              o en los giros de los argumentos y pasaba horas paseando por largos
                                              tramos de prosa. Ahora casi nunca es así. Ahora mi concentración
                                              casi siempre comienza a disiparse después de dos o tres páginas. Me
                                              pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar otra cosa que hacer.
                                              La lectura profunda que me venía de modo natural se ha convertido
                                              en una lucha. Creo que sé qué está pasando. Desde hace ya más de
                                              una década, he estado pasando mucho tiempo en línea, buscando
                                              y navegando y a veces añadiendo a la gran base de datos de Internet. La
                        Digital
                                              Red ha sido una bendición para mí como escritor. Puedo hacer en minutos
                                              la investigación que en un tiempo requería días en salas de la biblioteca
                     Nicholas Carr es un
                   teórico interesado en      o de las publicaciones periódicas. Unas pocas búsquedas en
                   las transformaciones       Google, algunos clics rápidos en hiperenlaces y obtengo
                       de la era digital.     el dato revelador o la cita sucinta que andaba buscando.
                Es autor de un polémico       Incluso sin estar trabajando, es muy probable que esté
                       artículo titulado:     hurgando en la espesura de la información de la Red:
                    “¿Está haciéndonos        leyendo y escribiendo correos, escaneando
                     Google estúpidos?        titulares  y  blogs,  viendo  videos
                   Escribe un comentario      y escuchando póscasts o sencillamente
                      crítico al respecto.    saltando de enlace en enlace. (A
                      Accede al artículo      diferencia de las notas al pie, a las que
                          completo en:        muchas veces se asimilan, los hiperenlaces                         ©Freepik
                       lynk.ec/11gtc07        no solo señalan obras que guardan relación

                                              con el tema, sino que lo lanzan a uno a
                                              ellas). Para mí, como para otros, la Red se está
                                              convirtiendo en un medio universal, el conducto
                                              de casi toda la información que fluye a mis ojos
                                              y oídos y entra en mi mente.

                                                      [Fragmento]. Carr, Nicholas. (2010). https://n9.cl/c3cwt




               94   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   94                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   94]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Selecciona la opción correcta.

                     ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un medio   ¿Qué impacto cultural ha generado la era digital
                               interactivo en la era digital?              en los hábitos de consumo de información?



                                                                        a)  Promoción exclusiva de libros de toda clase

                      a)  Libros electrónicos                           b)  Creación de barreras geográficas para acceder
                                                                           a información
                      b)  Videojuegos y realidad virtual
                                                                        c)  Fragmentación en la forma de consumir infor-
                      c)  Publicaciones digitales en periódicos            mación y entretenimiento

                      d)   Pódcasts                                     d)  Eliminación completa de la desinformación
                                                                           en redes


                  2.  Reflexiona: ¿qué piensas sobre la interacción entre los lectores y el uso de algoritmos en las redes sociales?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  3.  Elabora un cuadro con las ventajas y desventajas de la generación de una nueva cultura digital.


                                       Ventajas                                      Desventajas









                  4.  Haz un comentario crítico sobre el fragmento del artículo:  “¿Qué le está haciendo Internet a nuestros cerebros?”
                      ¿Crees que las tecnologías digitales afectan nuestros procesos cognitivos? Ofrece argumentos.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                    Actividad colaborativa
                  5.  Reflexionen en equipo sobre los cambios en los hábitos de lectura y el consumo rápido de información.

                      a)  Lean un texto en formato tradicional (por ejemplo, un capítulo de un libro impreso) y un texto breve digital
                         (como un artículo o hilo en redes sociales).

                      b)  Luego, respondan preguntas comparativas sobre su experiencia: ¿qué formato les pareció más fácil de
                         consumir?, ¿cómo influyó la brevedad y el diseño visual en su comprensión?
                      c)  Concluyan con un debate sobre los retos y beneficios de cada formato en la era digital.


                                                                                                Lengua y Literatura  95
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   95
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   95                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                      Bloque Comunicación Oral







             DUA. Representación


                    Saberes previos      La conversación

                      ¿Qué es un punto
                              de vista?
                  El mensaje que hay en
                     una conversación,
                       ¿es únicamente
                        lo que se dice?


















                       Comunicacional


                  La tertulia es un tipo de                                                                         ©Shutterstock
                  conversación informal
                   que reúne de manera    La conversación es una de las formas básicas de comunicación, pero también es compleja.
                 espontánea a un grupo
                de personas para charlar   La necesidad de comunicación entre las personas contempla el discurso oral, que
                   amistosamente sobre   depende del entorno o contexto en el que se desarrolle y la situación en que tiene lugar.
                      literatura, música,
                 deporte, política, moda.   Conversar es la forma más natural de comunicación y la más espontánea. Significa
                 Aunque las primeras se   hablar, comunicarnos por medio del diálogo con una o varias personas. Entre las ca-
                  celebraron hace siglos   racterísticas de un buen conversador están: escuchar con atención a la otra persona,
                   —fueron famosas las   intervenir en la conversación en el momento oportuno, no alterar el tono de voz ni
                 tertulias literarias de los   enemistarse si se está en desacuerdo con lo que se dice, y respetar las opiniones de
               escritores franceses en los   quien participa en la conversación (interlocutor).
                siglos XVIII y XIX—, estas
                    siguen cultivándose     Mediante la conversación intercambiamos ideas, opiniones, información y puntos de
                       en la actualidad.  vista sobre temas de interés común.
                  ¿Por qué es importante   La conversación se utiliza en nuestra vida cotidiana en el seno de la familia, entre
                fomentar el diálogo y este   compañeras y compañeros del colegio, en el trabajo, en las relaciones humanas.
                  tipo de conversaciones?
                              Explica.   Una conversación se estructura en tres partes:




                                          1                        2                         3
                                                                       Desarrollo de la
                                            Apertura o saludo                                      Despedida
                                                                        conversación





               96   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   96                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   96]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                                    Tipos de conversaciones                                       Representación




                  ©Xavier Estrada Monge



                                Conversaciones
                                  informales                                         Conversaciones formales
                                                                                    Se siguen normas de cortesía
                        Son relajadas y espontáneas, típicas                       y suelen ser más estructuradas.
                            entre amigos o familiares.
                                                                                   Ejemplo: una entrevista laboral,
                         Ejemplo: intercambiar anécdotas,                           una reunión profesional o una
                          hablar sobre el día o compartir                           interacción con autoridades.
                                 experiencias.





                            Conversaciones re exivas                                 Conversaciones informativas
                           Incluyen discusiones profundas                           Tienen como objetivo compartir
                             que buscan explorar ideas,                              conocimiento, hechos o datos
                               emociones o valores.                                          relevantes.
                           Ejemplo: hablar sobre  losofía,                             Ejemplo: explicar un tema
                            ética o experiencias de vida.                                académico o discutir
                                                                                          noticias actuales.





























                                  Conversaciones                                         Conversaciones
                                   persuasivas
                                                                                          colaborativas
                             Se busca in uir en la opinión                        Enfocadas en resolver problemas,
                             o decisión del interlocutor.
                                                                                  generar ideas o trabajar en equipo.
                         Ejemplo: una presentación de ventas,                         Ejemplo: brainstorming o
                                un discurso político                                  plani cación de proyectos.
                                 o una negociación.





                                                                                                Lengua y Literatura  97
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   97
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   97                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación

                        Educación
                        financiera       El mensaje en una conversación

                     En las finanzas, los   Una conversación o cualquier tipo de texto oral emplea frecuentemente mensajes
                    mensajes implícitos   explícitos; es decir, aquellos que se manifiestan de manera literal en el discurso; y de
                    pueden aparecer en   mensajes implícitos, o sea, aquellos que se infieren según el contexto del discurso,
               distintos contextos, como   pero que no se manifiestan directamente.
                en negociaciones, ventas,
                    análisis de riesgos o   El discurso implícito ofrece la posibilidad de indagar en otros significados en un men-
                    relaciones laborales.  saje. Para ello, es importante que el interlocutor desarrolle una gran capacidad de
                  Piensa en un ejemplo de   escucha.
               una conversación implícita   En este ejemplo hay dos respuestas: una es de contenido explícito y otra, implícito.
                          en un banco.
                                                                                                     Sí, claro,
                                                                                                  lo terminé... hace
                                     Oye, ¿terminaste el proyecto                             tres minutos. Creo que mi
                                            de Historia?                                       computadora aún está
                                                                                                procesando el estrés.















                                                                                                                    ©Shutterstock




                                         El discurso explícito oral comunica el conocimiento en orden lógico (de lo general a
                                         lo particular; de lo simple a lo complejo), con argumentos claros, precisos y objetivos.






                                                                      Los programas audiovisuales y los textos de
                                                                      divulgación científica tienen como objetivo
                                                                      transmitir mensajes científicos a receptores que
                                                                      desconocen el tema. El tipo de divulgación que
                                                                      hacen los científicos de distintas especialidades
                                                                      para comunicar al gran público los resultados de
                                                                      sus investigaciones utiliza un lenguaje accesible,
                                                                      que puede ser entendido por un público confor-
                                                                      mado por personas de muy distinta preparación.

                                  ©Shutterstock




                                         El orador, en este ejemplo, usa estrategias para ampliar los conocimientos de la
                                         au diencia de manera explícita y, por lo tanto, facilitar la comprensión del tema.


               98   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   98                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   98]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación


                  Punto de vista del interlocutor
                                                                                                      Comunicacional
                  El punto vista o focalización del interlocutor es el ángulo de visión que este o esta
                  adopta en una conversación, un debate, una entrevista, un foro u otros.        La técnica del punto de

                  En una conversación, un diálogo, un debate que se promueva fuera del aula, o en   vista fue utilizada por
                  una reunión de equipo en la clase, el tema es el centro de atención, pero es visto des-  primera vez en la
                  de diferentes perspectivas y se deben explorar todos los puntos de vista si se desea   literatura por el escritor
                  llegar a un consenso.                                                          estadounidense Henry
                                                                                                 James, a finales del siglo
                  No todos los interlocutores están de acuerdo con lo que se dice; por ejemplo, un   XIX, lo que aportó un
                  conversatorio de críticos literarios o de arte sobre una obra o un artista, o en un mi-  cambio radical en la
                  tin político. Cuando comienzan a escuchar atentamente lo que se expone, algunos   narrativa moderna.
                  creen que el mensaje es claro, directo; mientras que otros se percatan de que detrás   El propio James explica
                  de esas palabras hay un mensaje que, ya sea a propósito, por casualidad o por estar   en qué consiste cuando
                                                                                                 habla de su novela de
                  mal expresado, puede ser confuso y/o esconder otro significado que necesita un   terror La vuelta de tuerca.
                  análisis de mayor profundidad para ser entendido.
                                                                                                 Investiga y explica en tus
                  El siguiente es un cuestionario que te permite detectar si utilizas tu punto de vista   palabras en qué consiste la
                  como interlocutor sobre un tema.                                               técnica propuesta por este
                                                                                                 autor.
                  Lee las preguntas y respóndete.

                       ¿Cuántas veces utilizas las palabras ‘yo creo’, ‘yo opino’?

                       ¿Te preocupas por entender lo que dice tu interlocutor o interlocutora?

                       ¿Indagas sobre los puntos de vista de los demás?
                       ¿Piensas que tu razonamiento es diferente?

                       ¿Comparas tus ideas con las que se exponen?

                       ¿Explicas claramente tu punto de vista?
                       Al concluir la reunión, ¿te marchas inconforme con el punto de vista de
                       los interlocutores?





















                    ©Shutterstock




                      El punto de vista en un diálogo, escrito u oral, es lo que determina el curso de la comunicación.
                      No todos vemos lo mismo.

                                                                                                Lengua y Literatura  99
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   99
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   99                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Motivos del interlocutor
                        Socioemocional   El motivo que tiene una persona, en términos generales, no es solo intuitivo, sino que
                                         posee una tensión psíquico-espiritual que mueve y provoca una acción. Un tema
                El éxito de una saludable   puede funcionar como motivo principal para algunos interlocutores, y ser secunda-
                   convivencia radica en
                 aprender a entender los   rio para otros.
                  motivos que guían los   La comunicación tiene un componente emocional, y la motivación facilita ese pro-
                   puntos de vista de las   ceso comunicativo. Depende de la pericia del comunicador o comunicadora que los
                personas que nos rodean    interlocutores acepten los puntos de vista que expone, los entiendan y les interesen.
                          y respetarlos.  En los motivos del interlocutor o interlocutora intervienen varios objetivos: aprender
                   ¿Crees que en las redes   sobre un tema, pasar un rato agradable o compartir con amigos y amigas, etc.
                   sociales se respetan los
                  puntos de vista? Explica.  La motivación es la que impulsa los actos de habla, e influye en la elección de las
                                         palabras y el tono que utilizamos. Por eso, la motivación se hace evidente en la
                                         intención comunicativa subyacente (ilocución) expresada por el hablante durante
                                         la comunicación.
                                         El punto de vista desde el cual se emite el mensaje modela la intención comunicativa
                                         y condiciona la interpretación de los mensajes de los otros hablantes.
                                         De ahí que, los discursos deben ser analizados desde su nivel denotativo y connotati-
                                         vo. Lo denotativo es aquello que se ve inmediatamente, lo que significa literalmen-
                        Comunicacional
                                         te. Mientras que lo connotativo tiene que ver con lo que está detrás del discurso,
                                         qué pretende el orador mostrar por medio de metáforas e imágenes.
                            “Quien de
                          verdad sabe
                              de qué
            ©Shutterstock   encuentra
                            habla, no

                          razones para
                        levantar la voz”.
                       Leonardo Da Vinci

                 Comenta esta frase en el
                contexto del tema tratado
                 en esta página y analiza
                cómo esta recomendación
               es válida para extrapolar al
                    ámbito de la política.
                 ¿Por qué muchos políticos
                  agreden o insultan para
               exponer sus puntos de vista?










                Cada persona, al hablar, tiene
               sus motivaciones, así como el
                                                                                                                   ©Shutterstock
                     derecho a expresarse.





               100  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   100
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   100                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Lee el siguiente fragmento de un discurso de Hitler, en Núremberg, 1934.


                        “Tuvimos que permanecer en la minoría, ya que movilizamos los elementos más valiosos de lucha y
                        sacrificio en la nación que siempre no han estado en la mayoría, sino más bien en la minoría. Y como
                        estos son los racialmente mejores de la nación alemana, pueden en la más alta autoestima reclamar
                        el liderazgo del pueblo y el imperio. Hoy debemos examinarnos y extirpar de entre nuestras filas los
                        elementos que se han transformado en dañinos y que, por consiguiente, no tienen sitio con nosotros.
                        Es nuestro deseo y nuestra voluntad que este Estado y este imperio duren por mil años. Podemos
                        estar felices de saber que este futuro nos pertenece enteramente”.

                      a)  Reflexiona y ofrece tu punto de vista. ¿Se basa el discurso en datos objetivos?, ¿por qué?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________

                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Qué motivaciones crees que se escondían detrás de la frase: “Podemos estar felices de saber que este
                         futuro nos pertenece enteramente”?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________


                  2.  Escribe un ejemplo de cada uno de los tipos de conversaciones.

                         Informal    ______________________________       Formal     ______________________________

                                     ______________________________                  ______________________________


                         Reflexiva   ______________________________     Informativa  ______________________________

                                     ______________________________                  ______________________________

                        Persuasiva   ______________________________    Colaborativa  ______________________________

                                     ______________________________                  ______________________________



                    Actividad colaborativa
                  3.  En grupos de tres estudiantes, realicen oralmente un diálogo ficticio de contenido explícito sobre un tema
                      de la vida cotidiana, previamente seleccionado, como la contaminación, el trabajo infantil o la protección
                      a los animales. Luego,  analicen el diálogo de los otros grupos. ¿Hay elementos implícitos?, ¿cuáles son?
                      Debatan al respecto.

                    Indagamos
                  4.  Reúnanse en grupos de cuatro personas y busquen un discurso famoso en internet. Analicen los puntos de
                      vista del orador y su impacto en la audiencia. Elaboren una presentación para exponer su análisis

                                                                                                Lengua y Literatura  101
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   101
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   101                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lectura







             DUA. Representación

                                        Ambigüedades, contradicciones, falacias
                    Saberes previos

                 ¿Crees que la intención   Ambigüedades
                    tiene que ver con el   Según el Diccionario de la Lengua Española, los vicios del lenguaje son errores
               significado de las palabras   “que por inadvertencia deja escapar el que escribe o el que habla”. La ambigüedad
                   en la comunicación?
                                        es un vicio del lenguaje que consiste en el uso de palabras u oraciones con más de
                                        un sentido, que dan lugar a interpretaciones confusas.
                                                     También se produce cuando el significado de algunas palabras se
                                                      aplica al mismo contexto. La ambigüedad lingüística, también co-
                                                        nocida como anfibología, incluye la polisemia (una misma palabra
                                                         puede tener más de un significado, que es una forma de cons-
                                                         trucción de la oración o de frases ambiguas). ¿A qué te suena
                                                         la palabra anfibología? Sí, a anfibio, es decir, a un animal que tie-
                                                         ne dos vidas. Algo así sucede con las expresiones y con las pa-
              ©Shutterstock                             labras, que pueden conducirnos por dos caminos distintos si no

                                                         sabemos cómo expresarnos.


                                         Casos que se presentan en la anfibología



                         En la colocación de complementos           En el empleo impreciso del relativo que
                         Ejemplo: Se contrata niñera para cuidar    Ejemplo: Trajeron el pescado que esperaba
                         de niños con experiencia.                  impaciente.



                         En el mal uso de las partículas su y cuyo
                                                                    En el uso de pronombres personales
                         Ejemplo: Lucía vio a Luisa con su novio.
                                                                    Ejemplo: Eduviges reclama a Víctor la for-
                         Ahí llegan doña Lourdes y su hija, cuyo     tuna que le heredaron.
                         marido estuvo aquí ayer.

                                                                    En el uso indebido u omisión de
                         En la omisión del sujeto                   la preposición
                         Ejemplo:  Los alumnos concursaron con      Ejemplo: Esperaba Alicia (cuando a la que
                         los de segundo: fueron los ganadores.      esperan es a Alicia).


                                                                    En el doble sentido del complemento con
                         En la incorrecta construcción del adverbio  la preposición de
                         Ejemplo: Le avisamos de la venta ayer.     Ejemplo: Ella sintió el odio de hija.



                         En la colocación errónea del gerundio

                         Ejemplo: En el parque, Enrique encontró a su abuelita patinando.



               102  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   102
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   102                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
                                    ¿Cómo reconocer ambigüedades?                                 Representación




                  ©Xavier Estrada Monge  La ambigüedad se produce                        Dan lugar a la ambigüedad


                                                                                            las palabras homófonas,
                     en conceptos, ideas y
                     discursos cuyo sentido o
                                                                                              pero su escritura y sus
                     interpretación (que también                                         las que se pronuncian igual
                     depende de la experiencia                                           signi cados son diferentes;
                     personal del receptor de la                                           también las homógrafas,
                     información) no puede ser                                                      cuya escritura y
                     resuelto por un proceso                                                     pronunciación son
                     simple de interpretación.                                                 idénticas, aunque sus
                                                                                           signi cados son distintos.























                     Hay elementos
                     gramaticales que
                     eliminan                                                                         Es importante
                     ambigüedades, como                                                      el contexto para inferir
                     la tilde diacrítica, que                                                  el signi cado de una
                     diferencia el                                                                palabra ambigua.
                     signi cado de                                                             Si decimos la palabra
                     algunos monosílabos,                                                      ‘llama’, su signi cado
                     y las comas, al servir                                                  varía según el contexto
                     tanto para separar los                                                        de la oración. Por
                     elementos de una                                                        ejemplo: la llama es un
                     enumeración como                                                         animal andino, o Juan
                     para delimitar                                                                       me llama.
                     un inciso.













                                                                                                Lengua y Literatura  103
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   103
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   103                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Contradicciones

                       Ética e integridad

               La ambigüedad es común
                 en el lenguaje humano;
                     por ejemplo, en los
                  discursos políticos que
                      buscan configurar
                 estrategias para ampliar
               su cuota electoral. En este
                tipo de discursos abunda
                   la vaguedad, el doble
                sentido; se prefiere “andar
                     por las ramas” o dar
                rodeos, que sustentar los
                 argumentos expuestos;
                   así también, el uso de                                                                           Contradicción, www.hypom.org
               muletillas; y se despojan del
                  significado a las palabras.
                      Expresa tu opinión
                            al respecto.
                                           Las contradicciones se dan todos los días, en todos los niveles.

                                         Las contradicciones en un discurso constituyen ideas que expresan hechos opuestos.
                                         A veces en un párrafo se demuestra la contradicción. Por ejemplo



                                                  Interminables eran los discursos del hombre de pocas palabras.
                          Matemática              Su elocuencia y pericia evidenciaban su timidez y necedad.


                  En las ciencias exactas
                      también existe un
                concepto básico, el de la   Las contradicciones internas de un texto se presentan cuando no están estrecha-
                         contradicción.   mente relacionados el tema y la tesis o eje temático.
               Investiga qué son las tablas
                     de verdad y haz una   Cuando algunas ideas secundarias contradicen la tesis. Cuando el autor o autora no
                      presentación en la     define implícita o explícitamente uno o varios de los conceptos esenciales.
                      que relaciones esa   Las contradicciones pueden darse en una misma línea, en un mismo párrafo, de pá-
                     contradicción con el   rrafo a párrafo o en todo el texto. Para detectarlas, es necesario leer atentamente.
                concepto de contradicción
                            en lengua.   Ejemplos de textos contradictorios:

                  p    q    ¬ F p  ¬ F q                      ¨Si quieres paz,                ¨Solo sé que
                                                                                              no sé nada¨
              Tabla de verdad, www.estudios.unad.edu.co  V  F  F V  V  ¨Seamos realistas,   (anónimo).  supersticiosa porque
                                                               prepárate para
                                                                                               (Sócrates).
                                                                 la guerra¨
                  V
                       V
                                                                                                No soy
                                                exijamos
                  F
                       V
                                  F
                                                                                            dicen que es de
                                               lo imposible¨
                                                                          Amo la
                       F
                                  V
                             V
                  F
                                                (anónimo).
                                                                      música pero me
                                                                    aburre el sonido de       mala suerte.
                                                                         la flauta.
               104  Lengua y Literatura
                    1.º BG

                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   104                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   104]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA. Representación


                  Identificación de falacias en el discurso

                  El término ‘falacia’ es sinónimo de engaño, mentira o falsedad. En el caso de la ar-
                  gumentación, se refiere a aquellos razonamientos incorrectos que se utilizan para
                  defender una tesis, pues presentan alguna cualidad que los vuelve persuasivos e in-
                  fluyentes para el receptor.                                                    Interdisciplinariedad
                  Un buen argumento debe servir de apoyo para que los receptores acepten la conclu-  Lengua e historia
                  sión. De modo que una argumentación débil es considerada una falacia. Por ejemplo:   Averigua qué líderes han
                  un campesino es invitado a un canal de televisión para que dé una charla sobre el   provocado grandes sucesos
                  secuestro de que fue víctima por parte de extraterrestres. Él sostiene que los extra-  históricos gracias a sus
                  terrestres existen, que los vio cuando bajaron de una nave extraña en un campo de   discursos.
                  cultivo. Los describe tal como las imágenes de tantas películas hollywoodenses. De   Elige uno. Investiga sus
                  entrada, las premisas de su tesis son prácticamente problemáticas, imposibles de   discursos. ¿Encuentras
                  creer, así como los argumentos o razones que añade en su relato. Por lo tanto, la con-  falacias en ellos? Haz una
                                                                                                 investigación completa
                  clusión no será aceptada por la mayoría de televidentes.
                                                                                                 sobre el contexto histórico
                  Las falacias son construcciones lógicas de la argumentación que no se sostienen por   en que se desarrolló ese
                  sí mismas, debido a que no son verídicas. La ambigüedad también es considerada   hombre o mujer, y
                  una falacia que usa el emisor para desorientar al receptor.                    relaciona su discurso con
                                                                                                 su devenir. Expón en clase.
                  Como afirma un analista español: “Las cosas existen cuando hay palabras para nom-
                  brarlas (…) No hay palabras nuevas en el discurso de la izquierda ni en el de la dere-
                  cha para que existan otras cosas, otros mundos. La izquierda y la derecha acordaron
                  destruir cualquier concepto con un carácter reivindicativo o neomarxista. Así que los
                  colegios pasaron a ser centros docentes, la sociedad se convirtió en ciudadanía, la
                  patronal y los sindicatos, en agentes sociales, y las elecciones, en la fiesta de la demo-
                  cracia. La inflación de eufemismos para no enfrentarse a los problemas reales parece
                  no desgastar a los gobiernos. El lenguaje es una trampa y su manipulación triun-
                  fa cuando los ciudadanos se vuelven invisibles, asépticos, neutrales, homogéneos
                  y difusos como el lenguaje que intencionadamente emplean sus políticos. Mucho
                  cuidado, que vienen curvas”.
                                                                            García Pérez, I., (2014).
                                                                                                      Comunicacional

                                                                                                 Muchos términos de la
                                                                                                 política se usan hoy en
                                                                                                 día, aunque han perdido
                                                                                                 su validez y contexto.
                                                                                                 Investiga de dónde
                                                                                                 proceden los términos
                                                                                                 ‘izquierda’, ‘derecha’,
                                                                                                 ‘capitalismo’, ‘marxismo’,
                                                                                                 ‘socialismo’. Haz un pequeño
                                                                                                 análisis: ¿se usan de forma
                                                                                                 correcta hoy en día?




                 ©Shutterstock





                  Las falacias son detectadas cuando pensamos críticamente.

                                                                                                Lengua y Literatura  105
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   105
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   105                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Falacias que convencen

                        Comunicacional   Las falacias son muy comunes en los discursos políticos. Han servido para manipular
                                         a la población que se deja llevar por las emociones más que por la razón. Un discurso
                                         falaz puede abusar de la ignorancia del interlocutor para convencer.
                Aristóteles fue uno de los
                   primeros filósofos en   Identifica a continuación la falacia en la que incurre el personaje del texto que se
                    hablar de las falacias   presenta a continuación.
                     como argumentos
                 inválidos para analizar la
                     lógica del discurso.
                                                   Muerte constante más allá del amor

                                           “Fue una escala ineludible en la campaña electoral de cada cuatro años. Por
                                           la mañana habían llegado los furgones de la farándula. Después, los camiones
                                           con los indios de alquiler que llevaban por los pueblos para completar las
                                           multitudes de los actos públicos (…) Estamos aquí para derrotar la naturaleza
                                           —empezó.
                                           Ya no seremos los huérfanos de Dios en el reino de la sed y la intemperie (…)
              ©Pixabay                     Seremos grandes y felices, eran las fórmulas de su circo. Mientras hablaba, sus
                                           ayudantes echaban al aire puñados de pajaritas de papel (…) sacaban de los
                Cuando hablas, evita usar   furgones unos árboles de teatro y los sembraban en el suelo de salitre.
                     falacias para que la   Por último, armaron una fachada de cartón con casas fingidas de ladrillos rojos
                      comunicación sea     y ventanas de vidrio, y taparon con ella los ranchos miserables de la vida real”.
                            más fluida.
                                                                    [Fragmento]. García G. Márquez. (1970). https://n9.cl/85xyt



                                         El personaje promueve un discurso de cambio en el que propone a la gente felicidad
                                         y grandeza; y de esta manera, juega con la sensibilidad de la audiencia que se en-
                                         cuentra sumida en la pobreza. Las palabras van más allá de la lógica de las acciones
                        Digital          contradictorias de los ayudantes del candidato.


                   Observa el video sobre
                   las falacias que se han
                  creado en torno al tema
                     de la Atlántida en el
                       siguiente enlace.
                   Escribe un comentario
                      crítico al respecto.
                       lynk.ec/11gtc08
                                                                                                                    Mittchel C. Alcantara, Gabriel García Márquez














                                         Gabriel García Márquez, Premio Nobel de Literatura de 1982.

               106  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   106
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   106                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Lee el siguiente discurso y expresa tu punto de vista sobre las falacias que se evidencian.

                       “¿Podíamos nosotros, los fascistas, dejar sin respuesta ese grito y permanecer
                       indiferentes ante el perpetuarse de las sangrientas ignominias de los mal llamados
                       frentes populares? ¿Podíamos, sin renegar de nosotros mismos, dejar de acudir en
                       ayuda de un movimiento de insurrección, que encontraba en José Antonio Primo
                       de Rivera a su creador, su asceta, su mártir? ¡No! Por ello, la primera escuadrilla
                       de nuestros aeroplanos partió el 27 de julio de 1936 y el mismo día tuvimos
                       las primeras bajas. En realidad estamos en guerra desde el año 1922, es decir, desde
                       el día en que enarbolamos contra el mundo masónico, democrático y capitalista
                                                                                                                     ©Shutterstock
                       la bandera de nuestra revolución, que en aquel entonces era defendida por un puñado
                       de hombres”.
                                          Fragmento del discurso de Benito Mussolini (dictador italiano) en Roma, 23 de febrero de 1941.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  2.  Redacta correctamente las siguientes oraciones ambiguas.


                                                Juan vendedor de zapatos de cincuenta años.


                                 ______________________________________________________________________


                                                     Juan venció a Pedro en su ciudad.


                                 ______________________________________________________________________


                  3.  Identifica la afirmación que se disocia del tema y explica por qué.

                       La Antártida es todo un mundo de conocimientos para el ser humano. Tiene 14 millones de kilómetros
                       cuadrados. Se ubica en el Polo Sur, a partir del paralelo 60º. Está cubierta de hielos perpetuos, que tienen
                       un promedio de 2,3 km de espesor. Posee el 90 % del volumen de hielo de la Tierra.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                    Actividad colaborativa
                  4.  Formen grupos de cinco personas. Busquen en la web un discurso de un presidente totalitario y escúchenlo
                      con atención. Detecten las falacias en su discurso y decidan qué frases podrían reemplazarlas para que el
                      discurso sea más objetivo.


                                                                                                Lengua y Literatura  107
                                                                                                           1.º BG





         Lengua 1 BG Cultiva.indb   107
                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   107                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="22"><![CDATA[4                      Bloque Escritura







             DUA. Representación


                    Saberes previos      Estructura argumentativa: tesis

                 ¿Qué significa la palabra   El argumento principal o tesis es el eje temático del ensayo argumentativo, y de este
                               ‘tesis’?  parten los puntos esenciales: ideas que el emisor razona para sustentar la defensa de
               ¿Tiene la tesis que ver con   su tesis y convencer al receptor.
                 el concepto de verdad?  En la tesis, la postura del autor o autora se presenta con una afirmación clara y bien
                                         fundamentada sobre el tema, con el fin de persuadir a la audiencia y que esta adopte
                                         esa misma opinión. A veces incorpora la opinión de especialistas de prestigio (argu-
                                         mento de autoridad), la narración de una experiencia personal, o el ejemplo de un
                                         hecho destinado a probar o justificar los razonamientos que se manejan.

                                         Las ideas que se argumentan en una tesis deben ser manejadas con una perspectiva
                                         académica y estar acompañadas de una documentación que las sustente.

                                         La tesis, ya desarrollada como documento, debe ser publicable por lo bien escrita
                                         y por la contundencia de sus argumentos. La precisión, claridad y sencillez en su
                                         exposición son de obligado cumplimiento, así como los aspectos específicos que
                                         señale cada institución.
                                         Todas las ideas que se exponen en la tesis deben tener un orden lógico. La redacción
                                         final incluirá la rigurosa unificación editorial, en cuanto a tipo y tamaño de letras,
                                         citas APA textuales o parafraseadas, entrecomillados, cifras, mayúsculas, abreviaturas,
                        Socioemocional   cursivas, bibliografía, etc.
                                         La organización estratégica del mensaje encabezado por la tesis en el ensayo argu-
               Apelar a valores y emociones
                puede complementar un    mentativo, se resume en tres procesos de acción:
                     argumento lógico,
                  haciendo que sea más     1      La preparación: clarificar la idea principal que se quiere comunicar, el orden
                 convincente y humano.            de importancia, y lograr el equilibrio en el contenido.
                  ¿En qué situaciones has
               apelado a las emociones en   2     La elaboración: estructurar las ideas en secuencias lógicas y por orden
                       tus argumentos?            de importancia.


                                           3      La presentación: cuidar al ofrecer una buena impresión desde el principio.







                 A muchos estudiantes se
                 les complica la redacción
                 de su tesis por un motivo
                 principal: la desorganización
                 a la hora de trabajar.








                                        ©Shutterstock



               108  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   108
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   108                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                                    Los contraargumentos                                          Representación




                  ©Xavier Estrada Monge  El contraargumento, que es la oposición u objeción, debe ir aplicado a un argumento

                                especí co al que quiere desmerecer, mas no a otras cuestiones que caerían en el
                                insulto fácil o la réplica fuera de contexto.





                                                Esquema del contraargumento



                                                                                        En orden, los contraargumentos
                                                                Refuta                 deben proponer una alternativa a
                        Refutación del                          de forma               los argumentos planteados en un
                        punto central                          explícita el          primer momento, punto por punto.
                                                             asunto central.         Es entonces donde puede verse una
                                                                                     discusión fundamentada, un debate
                                                                                             nutrido. Cualquier texto es
                                                            Halla el error y lo
                        Refutación                          explica mediante               susceptible de ser refutado o
                                                             el uso de citas.                     contraargumentado.



                        Contraargumento                Contradice y luego respalda
                                                        con razonamientos o con
                                                           evidencia de apoyo.



                                                          Contradicción
                                                      Presenta el lado contrario con
                                                        poca o ninguna evidencia.



                                            Respondiendo         Critica el tono del mensaje
                                                                 sin considerar la sustancia
                                            al tono              del argumento.




                                                           Ataca las características o la autoridad
                                        Ad hominem         del contrario sin considerar
                                                           la sustancia del argumento.




                                             Insulto      Suena como: “eres un idiota”.





                                                     Este es un esquema del desacuerdo,
                                                            según Paul Graham.


                                                                                                Lengua y Literatura  109
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   109
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   109                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Ejemplo de argumentación y contraargumentación

                                         La siguiente reseña refuta algunos aspectos de las biografías realizadas sobre el mag-
                                         nate del sector informático y director ejecutivo de Apple, Steve Jobs.




                                              La biografía que Steve
                                                  Jobs se merecía



                        Digital           Argumento:  “(…) La obra de  Walter
                                          Isaacson es la clase de retrato que Jobs
                   En plataformas como    se merecía. Aunque, inevitablemente, hay
                  redes sociales, blogs o   una tendencia a mostrar el mejor perfil de
                   foros de discusión, las   este hombre y, en cierta forma, justificar
                    personas presentan    sus bordes más filosos, Isaacson fue capaz
               argumentos para expresar   de escapar a la irresistible seducción de Jobs
               opiniones, defender puntos   para exponer los numerosos dobleces de una
                     de vista o persuadir
                 a otros. A menudo, estas   personalidad extraordinaria”.
                     opiniones generan    Argumento: “Debo confesar que no me lo esperaba.                         ©Shutterstock
                 respuestas en forma de   La imaginé más cerca de la apoteosis o, en todo caso, menos
                 contraargumentaciones
               que fomentan debates en    descarnada. Pero no fue así. Los aspectos geniales de Jobs están a la par, incluso
                tiempo real. Por ejemplo:  entretejidos con su lado más brutal. Sus visiones, que en la mayoría de los casos
                                          se mostraron certeras, no ocultan sus errores garrafales. Su obsesión por los
                   • En X, los hilos suelen
                       incluir opiniones   objetos perfectos no eclipsa, en la obra, su facilidad para mentir sin escrúpulos.
                fundamentadas, seguidas   Esta consistente silueta de más de 700 páginas no omite las numerosas
                  de réplicas que buscan   contradicciones de Jobs, todo lo contrario. El hombre brilló y, por lo tanto,
                 refutar dichas opiniones.  proyectó sombra. No ha sido diferente con otras grandes figuras de las ciencias
                 • En foros como Reddit,   y las artes”.
                 los usuarios interactúan   Argumento: “La biografía de Isaacson pinta, pues, a un hombre, no a un héroe
                para defender y oponerse
                a ideas, lo que contribuye   ni a un ícono religioso. Es, sin la menor duda, un gran trabajo documental, pero
                   al enriquecimiento (o   es asimismo una obra indispensable para comprender buena parte del mundo en
                polarización) del debate.  que vivimos. Desde la prematura muerte de Jobs se han dicho sobre él muchas
                Ingresa a lynk.ec/11gtc09   cosas. En general, se intentó clasificarlo. Que genio, que visionario, que mago;
               y analiza un hilo de opinión   también se lo tildó de farsante y de adueñarse de ideas ajenas. Algunas categorías
                 y sus réplicas. Comenta si   son demasiado vagas (como la de genio), aunque el sayo le queda como pintado.
               las contraargumentaciones   Visionario, sí, claro, vaya novedad. Llamarlo mago ya es quedarse sin adjetivos.
                           son lógicas.   Farsante podía serlo, Jobs, cuando le convenía, lo mismo que manipulador. Pero
                                          hasta donde sé, nunca se adueñó de ideas de otros. Las pagó, a veces de su propio
                                          bolsillo”.

                                          Contraargumento: “Pero hay algo más importante que en general se pierde de
                                          vista con personas que, como Jobs, cambian paradigmas. Aunque era propietario
                                          de un número de patentes, la verdad es que las grandes ideas no se le ocurrieron
                                          a él. Sin embargo, decir que se las adueñó es un doble embuste. Primero porque,
                                          como dije, las pagó. Segundo, porque sin él muchas de esas ideas se habrían
                                          vuelto obsoletas sin llegar a ver la luz”.

                                                                                     [Fragmento]. Torres, A. (2011). La Nación.


               110  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   110                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   110]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas.

                         El niño perdido en la intemperie


                     Nuestros Estados han sido comprados, a precio de ganga, por
                     los dueños de la tierra y los bancos, y todo lo demás. Y el
                     mercado no es, para nosotros, más que una nave de piratas:
                     cuanto más libre, peor el mercado local, y el internacional.
                     El mercado internacional nos roba con los dos brazos.
                     El brazo comercial nos vende cada vez más caro y nos com-
                     pra cada vez más barato. El brazo financiero que nos presta
                     nuestro propio dinero, nos paga cada vez menos y nos cobra
                     cada vez más.

                     Vivimos en una región de precios europeos y salarios afri-
                     canos, donde el capitalismo actúa como aquel buen hom-
                     bre que decía: “Me gustan tanto los pobres, que siempre
                     me parece que no hay suficiente cantidad”. Solo en Brasil,                                      Marko Villagómez, Región de precios
                     pongamos por caso, el sistema mata mil niños por día de
                     enfermedad o de hambre. En América Latina, el capita-
                     lismo es antidemocrático, con o sin elecciones: la mayoría
                     de la gente está presa de la necesidad y está condenada a la
                     soledad y a la violencia.
                     A veces siento que nos han robado hasta las palabras. La palabra socialismo se usa en el Oeste para ma-
                     quillar la injusticia; en el Este evoca el purgatorio o quizá el infierno. La palabra imperialismo está fuera
                     de moda y ya no existe en el diccionario político dominante, aunque el imperialismo sí existe y despoja
                     y mata. ¿Y la palabra militancia? ¿Y el hecho mismo de la pasión militante? Para los teóricos del desen-
                     canto es una antigualla ridícula. Para los arrepentidos, un estorbo de la memoria.
                     En pocos meses hemos asistido al naufragio estrepitoso de un sistema usurpador del socialismo, que
                     trataba al pueblo como a un eterno menor de edad y lo llevaba de la oreja. Pero hace tres o cuatro siglos, los
                     inquisidores calumniaban a Dios cuando decían que cumplían sus órdenes, y yo creo que el cristianismo
                     no es la Santa Inquisición. En nuestro tiempo, los burócratas han desprestigiado la esperanza y han ensu-
                     ciado la más bella de las aventuras humanas; pero yo también creo que el socialismo no es el estalinismo.

                     Ahora hay que volver a empezar. Pasito a paso, sin más escudos que los nacidos de nuestros propios cuer-
                     pos. Hay que descubrir, crear, imaginar. En el discurso que Jesse Jackson pronunció poco después de su
                     derrota en Estados Unidos, él reivindicó el derecho de soñar: “Vamos a defender ese derecho”, dijo, “no
                     vamos a permitir que nadie nos arrebate ese derecho”. Y hoy, más que nunca, es preciso soñar. Soñar juntos
                     sueños que se desensueñen y en materia mortal encarnen, como decía, como quería, otro poeta. Peleando
                     por ese derecho viven mis mejores amigos, y por él, algunos han dado la vida.

                                                                                   Galeano. E. (1990). El País. https://n9.cl/mx9b20

                               Leyenda:        Introducción      Tesis      Argumentos        Conclusión





                                                                                                Lengua y Literatura  111
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   111
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   111                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="26"><![CDATA[2.  ¿Consideras que el texto anterior es serio y objetivo? ¿El autor no se deja llevar por la emoción? ¿El emisor
                   convence al receptor mediante razones, o a través de las emociones que expresa como latinoamericano?
                   Justifica tu respuesta y explica cuál es la tesis que propone.
                   _________________________________________________________________________________________________
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                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   a)  ¿Tu opinión coincide con la tesis de este texto? Fundamenta tu respuesta.

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                   b)  ¿La introducción está redactada de manera clara y precisa?, ¿por qué?

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                   c)  ¿Los argumentos muestran nuevas formas de barbarie? Explica tu respuesta.

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   d)  ¿En el desarrollo están presentes dos o tres razones que confirman la tesis?  Márcalas en el texto y
                      transcríbelas a continuación.
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

               3.  Selecciona un tema y escribe una introducción en la que plantees una tesis.


                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________



               112  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   112                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   112]]></page><page Index="27"><![CDATA[4.  Lee con atención el siguiente texto. Imagina que eres una de esas personas
                      a las que no les gustan las mascotas. Desarrolla la contraargumentación
                      o argumentos opuestos de los párrafos señalados con A y B.
                      a)  “Estudios realizados en Estados Unidos señalan que los perros
                         y los gatos ahora son un miembro más de la familia. Se invierte
                         mucho dinero en ellos. La vida en un hogar estable, vacunas,
                         salir a la calle con correa y el acceso a tratamiento ‘médico’,
                         como cualquier humano, está haciendo que las mascotas,
                         en los países desarrollados, vivan más años”.
                      b)  “Hace tres décadas, los gatos y los perros solían ser sacrificados
                         por el moquillo, infecciones, cáncer o heridas por una pelea                                  ©SDreamstime
                         con otro animal o al ser atropellados por un vehículo. Pero
                         Colin Harvey, profesor de la escuela de veterinaria de la Universidad
                         de  Pensylvania,  destacó  que  ahora  existen  vacunas,  las  infecciones
                         se curan fácilmente y las correas que deben llevar por ley los protegen
                         de accidentes. Aunque muchas de estas medicinas existen desde hace muchas décadas, los dueños
                         de mascotas no tenían hasta hace poco la disposición de gastar dinero en animales que no eran bien
                         recibidos dentro de la casa”.
                                                                                                        Reuters. (1996).
                      _________________________________________________________________________________________________
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                    Actividad colaborativa
                  5.  ¿Han visto alguna vez los comerciales de desodorantes o perfumes que sirven para atraer mujeres? Escojan
                      alguno de estos spots publicitarios y creen contraargumentos para desarmar la tesis planteada allí. Hagan una
                      presentación en clase. Trabajen con las TIC de su preferencia.

                    Indagamos
                  6.  Consulta otros famosos ensayos sobre la situación latinoamericana.  Analiza algunas de sus tesis y
                      contraargumentos. Comparte tus hallazgos en clase.


                                                                                                Lengua y Literatura  113
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   113
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   113                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="28"><![CDATA[5                      Bloque Literatura







             DUA. Representación


                    Saberes previos      La tragedia y la comedia clásica

                    ¿Con qué asocias la   La tragedia es un género teatral surgido en Grecia, aproximadamente quinientos
                      palabra ‘tragedia’?  años a. C. Se la representaba en teatros abiertos, y el público asistente sabía lo que
                  ¿Te parece posible que   iba a ocurrir, pues el espectáculo tenía un alto contenido religioso y ritual para el que
               una gran desgracia pueda   los asistentes estaban espiritualmente preparados. La audiencia iría a presenciar un
               traer, al mismo tiempo, un   hecho trágico y, luego, vivía una experiencia colectiva de limpieza espiritual, conoci-
                  efecto de purificación?  da como catarsis.

                                         En las tragedias existen algunos personajes fijos como el coro, un personaje colectivo
                                         que comenta los acontecimientos, y el corifeo, que es su director. Suelen presentar
                                         distintas partes, como el prólogo, el párodo y el estásimo, que son parlamentos que
                                         corresponden al coro; los episodios, escenas donde intervienen directamente los ac-
                                         tores; el éxodo, que corresponde nuevamente al coro, y que es cuando se plantea el
                                         desenlace de las acciones dramáticas y se propone alguna reflexión final al público
                                         asistente.

                                         Los representantes de la tragedia griega

                         Digital         Sófocles (496-406 a. C.) es considerado, junto a Esquilo y Eurípides, el mayor escritor
                                         trágico de la Grecia antigua. Introdujo el tercer acto como una innovación en sus
                   Mira este video que, de   obras, además de la construcción de personajes claramente definidos y caracteriza-
                  modo sencillo, explica el   dos en la estructura trágica.
                    origen de la tragedia:
                       lynk.ec/11gtc10
                 Escribe un resumen de lo
                aprendido, en tu cuaderno.
























                                       ©Shutterstock








                                         Teatro Odeón de Herodes Atticus por la acrópolis, Atenas, Grecia.

               114  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   114                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   114]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA. Representación

                                Electra: la tragedia de Eurípides
                                                                                                      insolentado. Hacer
                                                                                                      a alguien insolente
                  ELECTRA. —Oh negra noche, nodriza de los astros de oro, en que me dirijo al
                                                                                                      y atrevido.
                  río, en busca de agua, llevando este cántaro apoyado sobre mi cabeza (no porque
                                                                                               gandul. Arbusto que sirve
                  haya llegado a tal punto de indigencia, sino para mostrar a los dioses los ultrajes de
                                                                                               de alimento al ganado.
                  Egisto); y suelto al gran éter lamentos por mi padre. La infame hija de Tindáreo, mi
                                                                                               jirones. Pedazos
                  madre, me ha arrojado de casa por congraciarse con su esposo. Ahora que ha parido
                                                                                               desgarrados del vestido.
                  otros hijos con Egisto, nos tiene a Orestes y a mí marginados de su casa.
                  LABRADOR. —¿Por qué, desdichada, trajinas para mí y realizas esas tareas, tú
                  que te criaste en el lujo y no las dejas cuando te lo digo?
                  ELECTRA. —Te tengo por amigo semejante a los dioses, pues no te me has
                  insolentado en mi desgracia. Gran suerte es para el hombre encontrar en la
                  desdicha un alivio como yo tengo en ti. Pero precisamente debo compartir contigo
                  voluntariamente las tareas, aligerando tu trabajo en la medida de mis fuerzas para   Interdisciplinariedad
                  que lo soportes mejor. Ya tienes bastante con tus labores del campo; el de la casa
                  debo disponerlo yo. A un trabajador que vuelve del campo le resulta agradable   Literatura y Cine
                  encontrar dentro todo bien dispuesto.                                          El motivo de la obra
                                                                                                 Electra ha sido utilizado
                  LABRADOR. —Si así te lo parece, marcha. En realidad la fuente no está lejos
                                                                                                 en muchas obras de arte.
                  de esta casa. Yo al amanecer llevaré los bueyes al campo para sembrar los surcos.
                                                                                                 En el año 2005 se filmó
                  Que ningún gandul, por más que tenga siempre a los dioses en su boca, podrá    una película que enfoca el
                  reunir el sustento sin esfuerzo. (…)                                           mito de Electra desde
                                                                                                 otras perspectivas, pero
                  (Entra el coro formado por muchachas argivas.)
                                                                                                 sobre la base del tema de
                                                                                                 la venganza.
                  ESTROFA 3.   a
                                                                                                 El filme se basó también
                  CORO. —Hija de Agamenón, Electra, me                                           en un personaje de
                                                                                                 Marvel Comics.
                  he acercado a tu morada del campo. Vino
                  un hombre de Micenas, vino un montero
                  bebedor de  leche  y  me  anunció  que
                  los argivos han proclamado fiesta
                  de tres días y todas las doncellas se
                  aprestan a venir hasta el templo de
                                                                                                       Desarrollo
                  Hera.                                                                                sostenible
                  ELECTRA. —Mi corazón no
                                                                                                 La lucha de Electra por
                  vuela hacia los adornos de  fiesta,                                            preservar su linaje puede
                  amigas, ni hacia collares de oro                                               interpretarse como la
                  —¡desdichada!— ni voy a formar                                                 necesidad de proteger
                  coro con las mozas argivas ni a                                                el legado ambiental
                  marcar círculos con golpes de                                                  y cultural para las
                                                                                                 generaciones futuras,
                  mi pie. Entre lágrimas paso la
                  noche, y de llorar me ocupo                                                    un principio clave en
                                                                                                 la sostenibilidad.
                  —¡desdichada!— de día.
                                                                                                 Opina sobre esta relación.
                  Mira mi pelo sucio.  Y los
                  jirones éstos de mi vestido,
                  mira si son dignos de una princesa, hija de
                  Agamenón, y de la Troya que no olvida que                                  SaphiStudio Augusto Cabrera
                  un día fue abatida por mi padre.
                                        [Fragmento].  Eurípides.  (1983).

                                                                                                Lengua y Literatura  115
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   115
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   115                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






               1.  Resume lo que se cuenta de Electra en el fragmento anterior. Averigua el argumento completo de la obra
                   y explica por qué se siente así.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
               2.  Infiere a partir de la lectura del fragmento.

                   a)  ¿Por qué razón crees que la madre de Electra la ha expulsado de su casa?
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   b)  ¿Cuáles son las diferencias sociales que se evidencian entre Electra y su esposo?
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

               3.  Escribe un comentario crítico sobre el rol de las mujeres en la Antigüedad. Respalda tus opiniones con citas
                   textuales del fragmento.

                    Las mujeres no decidían con quién casarse, sino   ________________________________________________
                    que eran sus padres quienes lo hacían, según in-  ________________________________________________
                    tereses políticos, económicos o de otro tipo. Esto   ________________________________________________
                    demuestra el poder patriarcal que se ejercía sobre
                    la mujer y la violación de sus derechos como ser   ________________________________________________
                    humano.                                        ________________________________________________



               4.  Imagina cómo sería Electra en un contexto actual.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               5.  A diferencia de los otros trágicos griegos, Eurípides construye personajes más humanos que no son objeto
                   del destino, sino de sus propias emociones. Por eso, los actos reprochables de los personajes son producto
                   de su humanidad, y no de la divinidad. ¿Cómo influyen las emociones en nuestras acciones? Explica a través
                   de un ejemplo.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               116  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   116                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   116]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA. Representación


                  La comedia griega

                  La comedia es un género teatral carente de solemnidad y concentrado en la burla.
                  Los griegos también la cultivaron. El término comedia se deriva de la palabra que
                  significa “banquete”. Este género se caracteriza por la presencia de un espíritu festivo,      Ética e integridad
                  danzas, chistes, canciones, todo en medio de la ingesta de abundante vino, pues
                  Dionisos –o Baco– era el dios del vino.                                        Las comedias ironizan los
                                                                                                 defectos humanos, con el
                  Representantes de la comedia: Aristófanes y Menandro                           fin de permitir al
                                                                                                 espectador repensar su
                  Los representantes de la comedia griega son Aristófanes (448-385 a. C) y Menandro   ética y moral.
                  (342-291 a. C.), quienes encarnan, respectivamente, el espíritu de las denominadas   Si tuvieras que crear una
                  vieja y nueva comedia.                                                         comedia, ¿sobre qué tema
                  La primera, centrada sobre todo en la burla política, mientras la segunda aborda     te gustaría ironizar? Explica.
                  situaciones de la vida cotidiana. De Aristófanes, se conservan algunas obras, como
                  Las nubes, dedicada a criticar la escuela de los sofistas.
                  Tal vez la obra más conocida de este comediógrafo sea Lisístrata, en la que el nudo
                  central es la huelga sexual de las mujeres con sus esposos.
                  Aristófanes admiraba la obra de autores de tragedias como Esquilo; pero Eurípides
                  era considerado su adversario y de él se burlaba en varias de sus obras. Menandro,
                  por su parte, va aproximando la comedia a las tramas que podrían ocurrir en la coti-
                  dianidad en la vida familiar, y va alejándose de los ataques personales que primaban
                  en ciertas obras de la “Comedia antigua”. Se profundiza en el carácter de los persona-  sofista. Maestro de
                  jes y se abordan problemas más verosímiles.                                         retórica que, en la
                                                                                                      Grecia del siglo
                                                                                                      V a. C., enseñaba el
                  El legado de la comedia griega                                               arte de analizar los sentidos
                  Aristóteles planteaba que la tragedia muestra a los seres humanos mejores de lo que   de las palabras como medio
                  son, mientras en la comedia aparecen peores de lo que son. El espíritu de reparar en   de educación y de influencia
                  defectos humanos mediante el humor se encarnó, posteriormente, en la comedia   sobre los ciudadanos.
                  latina y, a través de esta, en el teatro de Occidente, sea mediante comedias puras
                  o mediante rasgos de la comedia que se hacen visibles en el drama o la tragicomedia,
                  que funde elementos trágicos y cómicos.
























                                                                                               Máscaras del teatro griego,
                                                                                               que representan alegría y
                 ©Shutterstock                                                                 tristeza, entre una columna
                                                                                               del mismo estilo.

                                                                                                Lengua y Literatura  117
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   117
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   117                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA. Representación


                                    Fragmento de Lisístrata (411 a. C.)


               LISÍSTRATA. Cleonice, estoy en ascuas y muy afligida por nosotras las mujeres, porque entre los
               hombres tenemos fama de ser malísimas...
               CLEONICE. Es que lo somos, por Zeus.

               LISÍSTRATA.... y cuando se les ha dicho que se reúnan aquí para deliberar sobre un
               asunto nada trivial se quedan dormidas y no vienen.

               CLEONICE. Ya vendrán, querida. Difícil resulta para las mujeres salir de casa: una
               anduvo ocupada con el marido; otra tenía que despertar al criado; otra tenía que
               acostar al niño; otra lavarlo; otra darle de comer.

               LISÍSTRATA. Pero es que había para ellas otras cosas más importantes que
               ésas.

               CLEONICE. ¿De qué se trata, querida Lisístrata, el asunto por el que nos
               convocas a nosotras las mujeres? ¿En qué consiste, de qué tamaño es?

               LISÍSTRATA. Grande.
               CLEONICE. ¿Es también grueso?

               LISÍSTRATA. Sí, por Zeus, muy grueso.
               CLEONICE. Entonces, ¿cómo es que no hemos venido?
               LISÍSTRATA.  No es eso que piensas: si no, ya nos habríamos
               reunido rápidamente. Se trata de un asunto que yo he estudiado y
               al que he dado vueltas y más vueltas en muchas noches en blanco.
               (...)
               CLEONICE.  Seguro que es delicado eso a lo que has dado
               vueltas y vueltas.

               LISÍSTRATA. Sí, tan delicado que la salvación de Grecia entera
               estriba en las mujeres.

               CLEONICE.  ¿En las mujeres? Pues sí que tiene pocas
               agarraderas.

               LISÍSTRATA.  Cuenta que están en nuestras manos los
               asuntos de la ciudad; si no, hazte a la idea de que ya no existen
               los peloponesios...
               CLEONICE. Mucho mejor que ya no existan, por Zeus.

               LISÍSTRATA... y de que los  beocios perecerán todos, por
               completo.

               CLEONICE. No, todos no; excluye las anguilas.
               LISÍSTRATA. De Atenas no voy a pronunciar nada de ese
               estilo: adivina tú mis pensamientos. Pero si se reúnen aquí las
               mujeres, las de los beocios, las de los peloponesios y nosotras,
                                                                                                                      INKU ilustración
               salvaremos todas juntas a Grecia.
                                              Aristófanes. (s.f.). https://n9.cl/8b6nt


               118  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   118
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   118                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Identifica, por el parlamento último del personaje, a qué momento de la obra teatral corresponde el fragmento.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                  2.  Infiere el contexto de las mujeres en la sociedad griega, a partir del fragmento.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  3.  En uno de los diálogos de la comedia Lisístrata, un personaje varón le pregunta a ella cómo piensan las mujeres
                      administrar la ciudad, y ella le responde: “Y, ¿por qué te parece chocante? ¿No somos nosotras las que os
                      administramos todo lo de la casa?”  Valora la postura expuesta por el personaje femenino en estas líneas.



                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________



                  4.  Infiere el contexto de las mujeres en la sociedad griega, a partir del fragmento.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                    Actividad colaborativa
                  5.  Formen equipos de cuatro personas. Escojan un tema sobre el que quisieran ironizar. Escriban una escena de
                      una comedia. Seleccionen cuatro personajes para que sean parte de la comedia. Represéntenla en clase

                    Indagamos
                  6.  Investiga si en el mundo contemporáneo ha variado el rol asignado en la sociedad en cuanto a la administración
                      política: ¿cuántas mujeres en el continente americano ejercen la presidencia de sus países?

                  7.  Imagina un diálogo teatral entre dos mujeres quejándose del poco nivel de participación en la vida política
                      griega. Escribe dos propuestas para que esta situación cambie.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                                                                                                Lengua y Literatura  119
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   119
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   119                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación


                  Análisis crítico de textos



               Haz una lectura crítica del siguiente artículo.

                     El personaje de Electra llevado a la ópera


                    Elektra o Electra es la cuarta ópera de Richard Strauss, uno de los       Relee el texto y observa
                     grandes directores del mundo, quien usó el libreto de Hugo von           la puesta en escena de
                     Hofmannsthal. Elektra se estrenó el 25 de enero del año 1909 en el       esta ópera en

                     Teatro de la Ópera de la Corte de Dresde.                                lynk.ec/11gtc11
                     En Elektra, Strauss utiliza una enorme instrumentación, con una
                     gran variedad de color y timbre para describir el drama del alma
                     de Elektra. El personaje protagonista es de una enorme exigencia
                      vocal y actoral, ya que Elektra aparece apenas comenzada la ópera
                      y permanece en ella hasta el final. Strauss creó uno de los personajes
                      más difíciles para soprano dramática.                                   A partir de la búsqueda
                               El poeta Hugo von Hofmannsthal describe con sus propias        activa de la información
                                    palabras la tragedia y la esencia del personaje de        anterior, describe el
                                      Elektra: “En el personaje de Elektra desempeña          personaje de Elektra.
                                        un papel fundamental la acción y la posibilidad
                                         de realización: el crimen de que ha sido víctima
                                         solo puede repararse con otro crimen reparador.
                                          La tragedia consiste en que la responsabilidad
                                          de esta acción recae sobre una mujer que se
                                         siente moralmente justificada para realizarla,
                                        pero que, en tanto mujer, es incapaz de acometerla

                    ©Shutterstock    físicamente”.            [Adaptación] (Elektra, 2016).





               Parafraseo
               •  Sintetiza la información anterior en dos líneas. Cuéntala en tus propias palabras.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
               Explico
               •  ¿Por qué el personaje de Elektra demanda una representación de gran exigencia?
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________


               120  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   120                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   120]]></page><page Index="35"><![CDATA[•  ¿Cómo se puede describir el alma de un personaje a través de música o sonidos?

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  Analizo
                  •  Determina cuál es la función que cumple el texto anterior desde el punto de vista comunicativo.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                  •  ¿Quiénes son los receptores de un blog de este tipo?

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  •  Analiza el efecto que causa la incorporación de un testimonio en un texto.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                  Extrapolo / Contextualizo
                  •  Escribe un comentario para contestar esta pregunta: ¿por qué en gran parte de las manifestaciones culturales
                      se retoman los motivos clásicos?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  •  Elabora un listado de películas, obras de teatro, música o literatura que ofertan los sitios culturales de tu ciudad
                      y que se relacionan con un motivo clásico.


                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________

                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________
                          __________________________________________________________________________________________



                  Evalúo
                  •  Expresa de manera oral un comentario sobre el contenido de la información transmitida a través del texto.
                      Evalúa su objetividad.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                                                                                                Lengua y Literatura  121
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   121                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   121]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                Taller de escritura creativa                                                  Participación


               Una comedia actual



               Te invitamos a escribir una escena de una comedia en la que se refleje alguna problemática social actual. A través
               de ella, puedes incluir personajes, situaciones y elementos modernos diversos que pueden interactuar en un mis-
               mo escenario a través del humor y la ironía.


               1.  Haz una lluvia de ideas sobre algunas problemáticas actuales que te interesan y sobre las cuales te gustaría
                   escribir. Selecciona una para tus objetivos.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               2.  Escribe el nombre y una breve descripción de personajes de la actualidad mundial que podrían participar en
                   tu comedia y que se relacionen con el problema seleccionado.




                                                                   ______________________________________
                                                                   ______________________________________
                                                                   ______________________________________



                                                                   ______________________________________
                                                                   ______________________________________

                                                                   ______________________________________



                                                                   ______________________________________
                                                                   ______________________________________
                                                                   ______________________________________


               3.  Describe la situación específica que abordarás en las dos escenas.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

               122  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   122                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   122]]></page><page Index="37"><![CDATA[4.  Trabaja en tu primer borrador. Recuerda resaltar los defectos de los personajes. Escribe los parlamentos y no
                      olvides introducir elementos humorísticos. Usa la sátira y la burla con precaución.





                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________

                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________

                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________




                  5.  Revisa el contenido y la coherencia de las ideas. Verifica que pueda llevarse a escena. Corrige tu escrito a través
                      de la siguiente rúbrica. Redacta la versión final en computadora.

                                                   Niveles de logro alcanzados

                        Criterios de   Cumplí con mis objetivos de   Cumplí parcialmente mis   No cumplí con mis objetivos
                        evaluación    escritura absolutamente.  criterios de escritura.    de escritura. Necesito rehacer
                        de escritura                          Necesito revisar y corregir.  el trabajo.
                        Desarrollo    El tema principal satiriza    El tema principal necesita   El tema principal no se desarro-
                        del tema     un problema social actual.  desarrollarse mejor.      lla con eficacia.
                                     El texto se muestra organiza-                         El texto no tiene organización
                                     do y coherente.          El texto muestra una parcial
                        Estructura                                                         y coherencia. No se ha dis-
                                     Se ha dispuesto a través de   organización y coherencia.  puesto en parlamentos.
                                     parlamentos.
                                     El estilo de escritura respon-  El estilo de escritura responde al
                                     de al género teatral de la                            El estilo de escritura no res-
                        Estilo                                género teatral a medias. Usa una  ponde al género teatral de la
                                     comedia. Usa el recurso de   sola vez el recurso de la ironía.
                                     la ironía.                                            comedia. No usa la ironía.


                                                                                                Lengua y Literatura  123
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   123                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   123]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
                   Cívica                                                                      Participación




                 Libertad y responsabilidad en la comunicación




                            Se trata de un valor que permite construir un mundo más democrático,
                            pluralista y diverso, mediante varias acciones.



                                                  Familia
                                                  Escuchar y respetar las opiniones y los sentimientos de todos
                                                  los miembros.
                                                  Valorar las diferencias y resolver los con ictos de forma pací ca.



                                      Escuela
                                      Participar en las clases.
                                      Respetar las normas de convivencia.
                                      Apoyar las iniciativas para mejorar la calidad educativa.



                                                  Trabajo

                                                  Establecer comunicaciones claras y cordiales entre compañeros y superiores.
                                                  Denunciar cualquier situación de acoso o discriminación.
                                                  Defender derechos como la sindicalización y la huelga.



                              Medios de comunicación
                              Recibir y contrastar información de fuentes diversas y con ables.

                              Ejercer el derecho a réplica o recti cación.
                              Apoyar a medios independientes y comunitarios.

                                                                                                                       ©Xavier Estrada Monge / Shutterstock
                                                  Redes sociales
                                                  Compartir contenidos veraces, relevantes y respetuosos.
                                                  Evitar difundir desinformación, rumores o expresiones de odio.
                                                  Usar las redes para promover causas justas y solidarias.





                Taller

               1.   ¿Cómo demuestras respeto al comunicarte en la escuela y en la familia?

               2.   ¿Crees que el derecho a la réplica en redes sociales se ejerce con responsabilidad? Ofrece un ejemplo.


               124  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   124
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   124                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA
                     Socioemocional                                                               Participación




                    Expresión de emociones y construcción de identidad

                    a través de las redes sociales




                                                        Las redes permiten experimentar
                                                        diferentes aspectos de la identidad
                                                        (moda, hobbies, estilos de vida) sin
                                                        un compromiso permanente, lo
                        Las redes sociales ayudan       que facilita el descubrimiento          Los usuarios de redes
                        a crear una identidad           personal.                               sociales narran su vida,
                        pública y socialmente                                                   mostrando alegrías,
                        aceptada, pero también                                                  logros y también
                        generan debates sobre la                                                momentos de
                        autenticidad emocional                                                  vulnerabilidad.
                        en un entorno digital.












                        Funciones como                                                              Grupos en Facebook,
                        los "me gusta",                                                             hashtags en X
                        corazones, emojis                                                           o espacios en
                        o stickers son                                                              Instagram se
                        formas rápidas                                                              convierten en lugares
                         y visuales para                                                            donde personas con
                        expresar emociones                                                          experiencias similares
                        sin necesidad de                                                            (por ejemplo, duelo,
                        palabras.                                                                   ansiedad o logros)
                                                                                                    se conectan para
                                                                                                    compartir y recibir
                                                                                                    apoyo emocional.




                   ©Shutterstock







                   Taller

                  1.   Describe cómo te sientes cuando recibes un “like” en tus publicaciones en redes sociales.

                  2.   ¿Crees que las redes constituyen el mejor lugar para superar traumas, recibir apoyo emocional o conectar con las
                      realidades de otras personas? Argumenta.

                                                                                                Lengua y Literatura  125
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   125
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   125                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión






               1.  Reflexiona y contesta.
                   a)  ¿Cómo han influido las plataformas digitales como blogs, redes sociales y libros electrónicos en la demo-
                      cratización de la escritura y publicación? Explica con un ejemplo.
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   b)  Analiza cómo el cambio hacia formatos breves y digitales, como mensajes de texto o en X, ha modificado
                      los hábitos de lectura y el consumo de información en la actualidad. Pon un ejemplo.
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
               2.  Analiza si este texto expresa el punto de vista del interlocutor. Y si es así, ¿qué opinas?





                                                            ¡Miren, no voy a mentir! ChatGPT es una de esas cosas
                                                            que o amas, o… no sé, te da miedo. Para mí, es como tener
                                                            un compañero súper listo, pero que nunca se cansa ni te
                                                            juzga. ¿Te quedaste atascado con un ensayo? ¡Ahí está para
                                                            tirar ideas! ¿No entiendes un tema de historia? Boom, te lo
                                                            explica. Lo sé porque lo he probado, y es genial. Pero no todo
                       ©Shutterstock                        es perfecto, claro. A veces siento que le falta algo… como
                                                            alma, ¿saben? Es demasiado correcto, como ese amigo que
                                                            nunca se mete en problemas.


                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

               3.  Lee el siguiente párrafo y realiza las actividades.

                      El proyecto será sencillo y rápido de implementar, aunque podría requerir meses de planificación.
                      Además, todos los miembros del equipo deberán participar activamente; sin embargo, su contribución
                      no es estrictamente obligatoria.


               126  Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   126                                                                              20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   126]]></page><page Index="41"><![CDATA[a)  Identifica ambigüedades. Subraya las palabras o frases que puedan tener más de un significado o que
                         no sean claras.
                         ______________________________________________________________________________________________

                      b)  Detecta contradicciones. Señala las ideas que entren en conflicto dentro del párrafo.
                         ______________________________________________________________________________________________

                      c)  Reflexiona y reescribe. Propón una versión más clara y coherente del párrafo.
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________

                  4.  Escribe una contraargumentación para la siguiente tesis.


                       El uso de redes sociales en la educación es indispensable en la actualidad, ya que ofrece herramientas
                       interactivas que enriquecen el aprendizaje. Estas plataformas permiten acceder a una gran cantidad de
                       recursos educativos, favorecen la colaboración entre estudiantes y profesores, y estimulan el desarrollo de
                       competencias digitales necesarias en el mundo moderno. Además, la inmediatez de la comunicación y la
                       posibilidad de personalizar los contenidos educativos hacen que las redes sociales sean un complemento
                       ideal para los métodos de enseñanza tradicionales.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Subraya las respuestas correctas. ¿Cuál de los siguientes autores y obras pertenece a la tradición de la tragedia
                      griega?

                                     a)  Sófocles - Edipo Rey                         c)  Eurípides - Electra

                                     b)  Aristófanes - Las nubes                      d)  Esquilo - La Orestíada


                  6.  Opina. ¿Cuál es el aporte de la comedia griega a la cultura de Occidente?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                    Autoevaluación      Responde en forma oral o escrita.

                                      Contenido                    Siempre A veces  Nunca       Metacognición

                   Identifico y reflexiono las transformaciones de la era digital.      ¿Cómo te sentiste al
                                                                                        aprender algo nuevo?
                   Reconozco el punto de vista del interlocutor.
                                                                                        ¿Qué contenidos fueron tus
                   Escribo argumentos y contraargumentos.                               predilectos?

                   Identifico ambigüedades y contradicciones.                           ¿Cómo solucionas
                                                                                        problemas que a veces se
                   Valoro el aporte del teatro griego a la cultura occidental.          presentan en el aprendizaje?


                                                                                                Lengua y Literatura  127
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   127
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   127                                                                              20/5/25   10:50]]></page><page Index="42"/></pages></Search>
