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<Search><pages Count="40"><page Index="1"><![CDATA[1



                                                                                                                            BG

                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         1      BG
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                                                                                            Lengua y Literatura                                                                                                 Literatura
                                                    CURRICULARES














                                          Educación                    Cívica, Ética
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible                                                                                                                                                               Lengua y

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                        2                   Versos desde

                                            la Antigüedad






                     La lírica clásica toca temas espirituales o existenciales que conectan al ser humano con lo divino o lo
                     trascendental, y ofrece perspectivas que trascienden el tiempo.






























































                 ©Xavier Estrada Monge






               50   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   50                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   50]]></page><page Index="3"><![CDATA[ec
                                                                         L Observa y recuerda
                                                                             tur
                                                                                 a de imagen
                                                                         •  ¿Quiénes aparecen en la imagen?
                                                                         •  ¿Todavía hay gente en la actualidad que
                                                                            se reúne para leer poesía?





                                                                         ¿Q ué apr  ender
                                                                           Observa y recuerdaemos?







                                                                             Lengua           Causas de la diglosia
                                                                             y Cultura







                                                                          Comunicación        La ponencia
                                                                               Oral






                                                                                              La noticia y su propósito
                                                                             Lectura
                                                                                              comunicativo





                                                                                              Uso de organizadores
                                                                             Escritura        gráficos para planificar la
                                                                                              escritura de un texto






                                                                            Literatura        Lírica griega y romana




                            Conexión c  on el mundo ac
                                    Observa y recuerdatual
                             A través de sus palabras, los poetas han dado
                             forma a los sentimientos humanos de maneras
                             profundas y conmovedoras. La poesía clásica
                             establecía la importancia del respeto por los
                             dioses y el cumplimiento de la voluntad divina
                             como un principio ético fundamental. Los
                             poetas exploraban cómo la piedad y el temor
                             reverencial hacia los dioses moldeaban los
                             actos y las decisiones humanas.

                                                                                                Lengua y Literatura  51
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   51
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   51                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Lengua y Cultura







             DUA. Representación

                                         Causas de la diglosia
                    Saberes previos
                                         La diglosia
               ¿Qué lenguas se hablaban
                  en América antes de la   Constituye un fenómeno que impone una lengua sobre otra, y se manifiesta en la
                llegada de los españoles?  supremacía de la lengua de los vencedores sobre la de los vencidos.
                     ¿Qué lenguas que
                  conoces tienen mayor   En América, antes de la llegada de Cristóbal Colón, existían civilizaciones como la az-
                    prestigio que otras?  teca, la inca y la maya. A través de la posterior Conquista y Colonización —los proce-
                                         sos más sangrientos de nuestra historia—, la Corona española sometió a los pueblos
                                         indígenas y se produjo el mestizaje (mezcla de razas).

                                         En esa época, el testimonio oral de los indígenas dejó de tener valor frente al poder
                                         de la lengua escrita de los conquistadores. Fueron la lengua y su escritura armas de
                                         apropiación y silenciamiento en un momento irrecuperable de la historia de América.
                                         Los nativos americanos (amerindios) mostraron curiosidad por la escritura de los es-
                                         pañoles. Ver a los invasores hablar a solas con ‘los paños blancos’, o sea, leer un docu-
                                         mento, convertía a tales papeles en fetiches que ejercían un poder mágico.
                                         Por tanto, este contacto de lenguas, marcado por el dominio español, propició que el
                       Comunicacional    castellano se impusiera como lengua de prestigio y que las lenguas nativas entraran
                                         en un inevitable proceso de extinción.
                 De la misma manera en
                 que los conquistadores
                 impusieron la religión y
                     las costumbres, su
                  escritura despojó a los
                  nativos de América de
                sus tierras y los convirtió
                en víctimas del poder del
                       discurso escrito,
                  mediante documentos
                    arbitrarios como los
               Requerimientos que leían
                 a los nativos, pese a que
                   ellos no entendían el
                      idioma castellano.
                 ¿Crees que la extinción de
                  la lengua nativa genera
                   procesos de pérdida de
                 identidad en los pueblos
                    originarios? Explica a
                    través de un ejemplo.

                                                                                                                    ©Shutterstock,





                                         La conquista otorgó al castellano un prestigio social y económico que poco a poco ha redundado en
                                         procesos de pérdida lingüística de los pueblos nativos.

               52   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   52
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   52                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
                                    Causas de la diglosia                                         Representación




                  Xavier Estrada Monge  En muchos casos, la diglosia               Las lenguas o variedades más
                                                                                      Diferencias sociales
                                Factores históricos
                                                                                         y económicas
                          es el resultado de la colonización,
                         la migración o la in uencia de imperios.             prestigiosas suelen estar asociadas con el
                                                                               poder, la educación y las élites, mientras
                      Por ejemplo, cuando una lengua extranjera                 que las lenguas minoritarias o locales
                       se impone como la lengua o cial, pero las                se vinculan con las clases populares
                       comunidades mantienen su lengua local                    y rurales. Esto establece una jerarquía
                               para usos informales.                                    entre las lenguas.








                             Actitudes sociales
                             hacia las lenguas
                      Si una sociedad percibe una lengua
                       como más prestigiosa, moderna
                      o útil, puede relegar otras lenguas
                        al ámbito informal, y favorecer
                                la diglosia.
















                                                                      Políticas lingüísticas
                                                                 Las decisiones gubernamentales
                                                                o políticas educativas que favorecen
                                                              una lengua sobre otra pueden contribuir
                                                               a la diglosia. Por ejemplo, cuando una
                                                               lengua se establece como o cial y se
                                                              utiliza en la administración, la educación
                                                                  y los medios, mientras que otra
                                                                 queda relegada al ámbito familiar
                                   Globalización                            o local.
                               La in uencia de lenguas
                            internacionales, como el inglés,
                        en países donde existen lenguas locales,       Religión y cultura
                        genera un modelo diglósico, en el que el
                        inglés se utiliza para negocios, ciencia y   Algunas lenguas se asocian con la
                        tecnología, mientras las lenguas nativas   práctica religiosa o las tradiciones
                             se usan en contextos sociales        culturales, mientras que otras se
                                    o familiares.                  utilizan para propósitos más
                                                                           generales.



                                                                                                Lengua y Literatura  53
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   53
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   53                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación


                        Digital          Ejemplo de diglosia

               Las personas que viven en   Un ejemplo muy conocido de diglosia es el caso del árabe, que presenta una distinción
                    contextos diglósicos   clara entre el árabe clásico (o estándar moderno) y los dialectos árabes locales.
                 desarrollan habilidades
                   para cambiar entre la   Árabe clásico
                variedad "alta" y la "baja"
                  de una lengua (o entre   Es la variedad “alta” de la lengua y se utiliza en contextos formales, religiosos,
                 lenguas), dependiendo   académicos y oficiales. Es el idioma del  Corán y es considerado una forma
                 del ámbito en el que se   prestigiosa  de  la  lengua.  Este  árabe  tiene  una  gramática  estricta  y  no  cambia
               encuentren. Esto fortalece   mucho con el tiempo.
               su capacidad comunicativa,
               especialmente en entornos   Dialectos locales
                  formales e informales.   Son las variedades “bajas”, que se usan en la comunicación diaria, en los hogares
                    ¿Crees que la diglosia
                puede convertirse también   y en situaciones informales. Por ejemplo, el árabe egipcio, el árabe marroquí o el árabe
                     en una posibilidad?   libanés tienen características únicas que los diferencian entre sí y del árabe clásico.
                 Comenta de manera oral
                     con un compañero.   Causa de la diglosia
                                         La presencia de este fenómeno proviene de la rica herencia cultural e histórica del
                                         mundo árabe. La tradición literaria y religiosa han mantenido al árabe clásico como
                                         símbolo de unidad y sofisticación, mientras que los dialectos locales han evolucionado
                                         en contextos cotidianos y prácticos.

                                         Impacto social

                      Corán. Libro que   •  En el ámbito educativo, los estudiantes deben aprender árabe clásico en las
                      contiene las         escuelas, pero a menudo no lo usan en su vida cotidiana, lo que puede crear una
                      revelaciones de      desconexión entre la lengua escrita y la hablada.
                      Dios a Mahoma
               y que es fundamento de    •  En los medios, muchas producciones televisivas y películas mezclan los dialectos
               la religión musulmana.      con el árabe estándar moderno para llegar a una audiencia más amplia.
                                         Este modelo de diglosia no solo muestra cómo una lengua puede adaptarse a
                                         diferentes contextos, sino también cómo los valores culturales y religiosos influyen
                                         en el uso del idioma.
























                                                                                                                    ©Shutterstock,
                El árabe clásico es la lengua
                       para los negocios.



               54   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   54
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   54                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación


                  La diglosia en el Ecuador

                  En Ecuador, la diglosia se observa, principalmente, en el contraste entre el español
                   y las lenguas indígenas, especialmente el kichwa.

                  Contextos formales e informales

                  El español es la lengua dominante en contextos formales, como la educación,
                  la administración pública, los medios de comunicación y los negocios. El kichwa,     Educación
                                                                                                       financiera
                  aunque es una lengua oficial junto con el español, tiende a usarse en comunidades
                  rurales y en contextos familiares o informales.                                La falta de traducción de
                                                                                                 términos financieros
                  Prestigio y percepción social                                                  al kichwa o
                                                                                                 de capacitadores que
                  El español se percibe como una lengua de prestigio y modernidad, asociada con   dominen ambas lenguas
                  mejores oportunidades educativas y laborales. El kichwa, aunque tiene un importante   afecta la inclusión
                  valor cultural e histórico, a veces es visto como una lengua "menos útil" en el ámbito   financiera de las
                  profesional, lo que refuerza la desigualdad entre las lenguas.                 comunidades indígenas.

                                                                                                 ¿Qué aspectos de la
                  Rituales y tradiciones                                                         educación financiera
                  En eventos culturales o religiosos tradicionales de las comunidades indígenas, el   deberían llegar a
                  kichwa desempeña un papel central, especialmente en ceremonias y festividades. Sin   estas comunidades?
                  embargo, en eventos oficiales o de alcance nacional, el español sigue predominando.

                  Educación intercultural bilingüe

                  Ecuador ha implementado programas de educación bilingüe para promover el uso
                  del  kichwa en las escuelas en comunidades indígenas. No obstante, todavía hay
                  desafíos en cuanto al acceso y a la igualdad de recursos entre estas escuelas y las
                  tradicionales de habla hispana.
                                                                                       Porque estaba cansado de cambiar
                                                                                       de registro y quería que le ajustaran
                             ¿Por qué el hablante
                            bilingüe fue al médico?                                    el "modo diglosia". ¡Resulta que solo
                                                                                       necesitaba vacaciones del lenguaje!



























                  ©Freepik


                                                                                                Lengua y Literatura  55
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   55
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   55                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






               1.  Define qué es la diglosia en tus propias palabras.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

               2.  Menciona tres causas principales de la diglosia y da un ejemplo práctico que las ilustre.




                            Causa                             Causa                              Causa
                  _________________________         _________________________          _________________________
                  _________________________         _________________________          _________________________
                  _________________________         _________________________          _________________________
                  _________________________         _________________________          _________________________








                           Ejemplo:                          Ejemplo:                            Ejemplo:
                  _________________________          _________________________          _________________________
                  _________________________          _________________________          _________________________
                  _________________________          _________________________          _________________________
                  _________________________          _________________________          _________________________
                  _________________________          _________________________          _________________________

                  _________________________          _________________________          _________________________
                  _________________________          _________________________          _________________________




               3.  Lee y reflexiona: ¿qué propuesta se puede realizar desde la ciudadanía para prevenir la extinción de las
                   lenguas indígenas?



                    Las lenguas ancestrales que hablan varios pueblos indígenas de Ecuador reclaman el cumplimiento de
                    normas constitucionales y un espacio en la sociedad para no extinguirse. Incluso el quichua, la segunda
                    lengua oficial del país después del castellano, corre ese peligro, dijo Fernando Cabascango, integrante de la
                    organización “Quichuaestudio”, que promueve investigaciones y la enseñanza de ese idioma. (…)
                    La globalización, la migración del campo a la ciudad y la arremetida de culturas foráneas han llevado a que
                    los propios indígenas pierdan su identidad idiomática, la escondan por vergüenza ante la discriminación
                    y adopten otras lenguas como símbolo de progreso, comentó el investigador. (…) [Fragmento]
                                                    El Universo. (2013). Las lenguas ancestrales de Ecuador reclaman su espacio para no extinguirse.
                                                                                                      https://n9.cl/afg3s



               56   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   56
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   56                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="9"><![CDATA[_______________________________________________________________________________________________
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                     _______________________________________________________________________________________________



                  4.  Propón tres estrategias que deberían plantear los gobiernos para fortalecer la identidad nacional a través del
                      rescate de las lenguas originarias.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Indaga en internet en qué otros lugares del planeta hubo procesos de conquista y colonización. ¿Se produjo
                      diglosia en esos sitios? Presenta tus hallazgos a través de una presentación de Genially.


                  6.  Explica las diferencias entre las variedades "alta" y "baja" en un caso de diglosia. Busca un ejemplo diferente al
                      que se presenta en esta unidad.
                      _________________________________________________________________________________________________
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                      _________________________________________________________________________________________________




                    Indagamos
                  7.  Investiga qué eran los Requerimientos. Anota en tu cuaderno los resultados de tu consulta y compáralos con
                      los de tus compañeros y compañeras. Cuando busques información en internet, no te remitas solamente a una
                      página, sino a varias, para que puedas contrastar la información.


                    Actividad colaborativa
                  8.  Formen grupos de cuatro personas e investiguen un hecho de la historia de la colonización americana en
                      la que se evidencie la imposición de la lengua del conquistador. Preparen una dramatización y exhíbanla
                      en un auditorio.


                                                                                                Lengua y Literatura  57
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   57
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   57                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                      Bloque Comunicación Oral







             DUA. Representación


                    Saberes previos      La ponencia

                 ¿Has participado como   ¿Qué es una ponencia?
                 expositor en un evento   Una  ponencia  es  una  exposición  oral  que  se  presenta  en  un  evento  académico,
                          académico?
                         ¿Qué clase de   profesional o cultural, como un congreso, seminario, taller o conferencia. Su objetivo
                  exposiciones conoces?  principal es compartir conocimientos, ideas, investigaciones o experiencias sobre un
                                         tema específico con una audiencia interesada.
                                         Características de una ponencia


                                          Estructura coherente
                                            Suele tener una introducción, un desarrollo del tema y una conclusión.
                                            El discurso que presenta es ordenado y lógico.

                                          Duración limitada

                                            Generalmente, las ponencias tienen un tiempo estipulado que varía
                                            dependiendo del evento, pero suelen ser breves y concisas.

                                          Contenido especializado

                                            El tema abordado suele ser relevante para los participantes del evento y está
                         Socioemocional     relacionado con el propósito del encuentro.

                       Al presentar una   Interacción
                   ponencia, el ponente     En muchos casos, después de la presentación, se abre un espacio para
                    debe enfrentarse a la
               exposición pública, lo que   preguntas, comentarios y discusión entre el ponente y la audiencia.
                    requiere manejar los
                    nervios y desarrollar
                  confianza en sí mismo.
                ¿Crees que esto fortalece la
                        autoestima y las
               habilidades para expresarse
                          frente a otros?













                                                                                                                   ©Shutterstock,






               58   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   58
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   58                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                                    Importancia de hacer ponencias                                                Representación




                  Xavier Estrada Monge  Una ponencia permite   Después de una   En eventos donde se   Al presentar una


                                                                      presentan ponencias, los
                                             ponencia, el espacio de
                                                                                                ponencia, se fortalece el
                    transmitir ideas, investi-
                    gaciones o experiencias
                    de manera estructurada,   preguntas y discusión   ponentes tienen la        intercambio de ideas, lo
                                                                                                que fomenta el avance
                                             posibilita a los asistentes
                                                                      oportunidad de conectar
                    lo que enriquece a la    reflexionar, cuestionar y   con colegas,           en un campo de estudio
                    audiencia con informa-   generar nuevas ideas o   investigadores y          o práctica profesional.
                    ción valiosa sobre un    perspectivas sobre el    profesionales             Además, posiciona al
                    tema específico.         tema.                    interesados en temas      ponente como una
                                                                      similares, abriendo       persona experta o
                                                                      puertas a colaboraciones   referente en el tema.
                                                                      futuras.











                         Preparar y presentar una ponencia
                         mejora competencias como la
                         comunicación oral, la capacidad de
                         síntesis, el pensamiento crítico y la
                         confianza en uno mismo.






                         A través de una ponencia, se puede
                         inspirar a otros, influir en decisiones
                         y promover cambios sociales.































                                                                                                Lengua y Literatura  59
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   59
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   59                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Tipos de ponencias

                                         Existen varios tipos de ponencias, dependiendo del objetivo, el contexto y la audiencia.

                                                  Ponencia informativa: se centra en presentar datos, hechos o conoci-
                                           1.     mientos sobre un tema específico, con el objetivo de educar o informar
                                                  a la audiencia.

                                                  Ponencia argumentativa: busca defender un punto de vista o postura
                          Matemática       2.     sobre un tema controversial o debatido. Se apoya en argumentos sólidos
                                                  y evidencias para persuadir al público.
                 Imagina que una figura
                experta es invitada a dar
                 una ponencia magistral           Ponencia académica:  suele presentarse en congresos, seminarios o
                       en un congreso      3.     encuentros científicos. Aborda resultados de investigaciones, análisis
               internacional. El contrato         críticos o teorías en un ámbito académico.
                establece los siguientes
                   acuerdos financieros:          Ponencia motivacional: diseñada para inspirar y motivar a la audien-
               pago fijo por la ponencia:   4.    cia. Los ponentes comparten experiencias personales o perspectivas que
                   $ 5000, comisión del           buscan provocar un cambio positivo en los asistentes.
                 10 % sobre la venta de
               entradas al congreso, que
                 tiene un precio de $ 50          Ponencia técnica: orientada a un público especializado, esta ponencia
                         por asistente.    5.     detalla aspectos técnicos o complejos de un área, como tecnología, inge-
                    Datos adicionales:            niería o medicina.
                  •  El evento estima una
               asistencia de 500 personas.  6.    Ponencia comercial: tiene un propósito empresarial y busca exponer
                   •  Se asignan $ 3000 a         productos, servicios o estrategias comerciales para captar clientes o socios.
                 gastos de organización
                    relacionados con la
                 ponencia (viaje, estadía,        Ponencia cultural:  se enfoca en  temas relacionados  con tradiciones,
                           materiales).    7.     arte, historia o prácticas culturales, lo que contribuye al intercambio de
                 a) Calcula el ingreso total      ideas y aprendizajes sobre distintas culturas.
                del ponente considerando
                 el pago fijo y la comisión
                          por entradas.                                                           "Bueno, hoy
               b) Resta los gastos asignados                                                     vengo a hablar
                     al ingreso total para   ¿Qué dijo el                                      improvisadamente
                 calcular el beneficio neto   ponente que olvidó                               sobre la importancia
                  que genera la ponencia.  su presentación?                                    de estar preparado".














                                                                                          ©Shutterstock






               60   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   60                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   60]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación


                  ¿Cómo hacer una ponencia efectiva?




                   Planificación previa
                   Elegir el tema: selecciona un tema específico que
                   sea relevante para el evento y la audiencia. Asegú-
                   rate de que sea algo en lo que tengas conocimiento
                   y pasión.

                   Investigar y recopilar información: realiza una
                   investigación exhaustiva sobre el tema. Utiliza fuen-
                   tes confiables para respaldar tus ideas, como libros,                                         ©Shutterstock
                   artículos, estadísticas o investigaciones previas.





                   Organización de la ponencia
                   Organiza tu contenido en tres partes principales:

                   •  Introducción: presenta el tema, explica su
                      importancia y describe lo que abordará tu
                      ponencia.
                   •  Desarrollo: expón los puntos clave, apoyándote
                      en datos, ejemplos y argumentos.
                   •  Conclusión: resume las ideas principales y deja
                      un mensaje final claro o una llamada a la acción.                                          ©Shutterstock




                   Conocer a la audiencia
                   Piensa en los intereses, el nivel de conocimiento y las expectativas de la audiencia, para adaptar el lenguaje
                   y el enfoque.




                   Creación de recursos visuales
                   Crea diapositivas, gráficos o imágenes que comple-
                   menten tu exposición. Esto ayudará a captar la aten-
                   ción del público y facilitará la comprensión.



                   Practicar la presentación

                   Ensaya tu ponencia varias veces, ajustando el tono,
                   el ritmo y el tiempo. Esto te dará confianza y mejo-
                   rará tu capacidad de comunicación. Practica frente
                   a una pequeña audiencia y también frente a un es-                                                   ©Shutterstock
                   pejo para que puedas ver tu lenguaje corporal.





                                                                                                Lengua y Literatura  61
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   61
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   61                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación


                        Comunicacional
                                          Durante la ponencia
                 La emoción y el carisma   Mantén una actitud profesional y accesible. Habla con claridad, haz contacto
                son claves en la expresión   visual y utiliza gestos que refuercen tu mensaje. Trata de no improvisar y seguir
                   oral cuando se lleva a
                     cabo una ponencia    el guion planificado.
                       motivacional. La
               comunicación efectiva, en
                  este caso, depende de   Espacio para preguntas
                   inspirar a la audiencia,   Al finalizar, abre un momento para que la audiencia haga preguntas o comenta-
                     conectando a nivel   rios. Esto fomenta la interacción y enriquece la experiencia.
                    personal a través de
                  relatos, metáforas y un
                         tono enérgico.
                    Escribe una frase que
                incluirías en una ponencia
                para inspirar a los jóvenes a
                confiar en sus habilidades.
















                                                                                                                    ©Shutterstock




                                         La expresión corporal es clave para conectar con el público.


                                         Tips de expresión corporal para acompañar la presentación
                                         de una ponencia



                                            Usa tus manos para enfatizar ideas clave, pero evita movimientos excesivos que
                                            puedan distraer.

                                            Mantén una postura erguida, pero sin parecer rígido.


                                            Camina con propósito. Puedes desplazarte ligeramente para dinamizar la pre-
                                            sentación, pero sin moverte de manera nerviosa o sin dirección.


                                            Evita mantener el rostro inmóvil, ya que puede parecer desinteresado.


                                            Mira a tu audiencia de manera natural, alternando entre diferentes personas
                                            para incluir a todos.



               62   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   62
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   62                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  Planifica y lleva a cabo una ponencia sobre la importancia de la sostenibilidad en las aulas.
                  1.  Investiga y recopila información. Escribe algunas notas al respecto.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                  2.  Estructura la ponencia en las siguientes partes.


                       Introducción: explica por qué es relevante la sostenibilidad en el contexto escolar.

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                       Desarrollo: presenta propuestas concretas para hacer el colegio más sostenible; apóyate en ejemplos rea-
                       les o datos investigados.

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                       Conclusión: comparte un mensaje inspirador o una llamada a la acción para motivar a la comunidad a
                       participar en iniciativas sostenibles.

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________


                  3.  Crea  materiales  visuales:  preparar  diapositivas,  carteles  o  infografías  para  reforzar  tu  mensaje  durante  la
                      presentación.

                  4.  Práctica la ponencia.

                  5.  Presenta tu ponencia frente al grupo o en un evento escolar. Promueve el diálogo y la reflexión sobre las ideas
                      expuestas.
                  6.  Reflexiona tras la presentación.

                      a)  ¿Qué propuesta fue más viable para implementar en el colegio?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Cómo cada alumno puede contribuir personalmente a la sostenibilidad en su comunidad escolar?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  63
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   63
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   63                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lectura







             DUA. Representación


                    Saberes previos      La noticia y su propósito comunicativo

                          ¿Qué tipo de     Una noticia es un texto informativo que relata un acontecimiento actual, relevante o
                      noticias conoces?  de interés para un público específico. Suele publicarse en medios de comunicación
                  ¿Cómo diferencias una   como periódicos, portales web, noticieros de televisión o radio, con el propósito de
                     noticia de otro tipo    informar de manera objetiva y veraz.
                            de texto?
                                         Las fake news en la era digital












                        Socioemocional

                El exceso de exposición a
                 noticias sensacionalistas
               o negativas puede llevar a
                   la "fatiga informativa",
               y afectar negativamente el
               bienestar emocional de las                                                                            ©Shutterstock,
                personas. Esto refuerza la
                importancia de consumir
                     noticias de manera   La era digital ha traído muchas oportunidades y la posibilidad de estar informados
                consciente y equilibrada.  todo el tiempo; sin embargo, la sobrecarga de información también genera
               Cuenta en clase un ejemplo   información falsa. A este tipo de noticias se les llama fake news.
                de una noticia actual que   Son contenidos que presentan información errónea, engañosa o fabricada con el
                ha sido motivo de mucho
                bullicio y que ha generado   objetivo de desinformar, manipular la opinión pública, generar confusión o incluso
                  información engañosa.  obtener beneficios económicos. Estos datos suelen difundirse rápidamente, en
                                         especial, en plataformas digitales y redes sociales, debido a su carácter sensacionalista.
                                         Para identificar este tipo de información, es fundamental verificar la fuente, desconfiar
                                         de titulares demasiado exagerados o alarmistas, examinar la fecha, porque las fake
                                         news a veces reusan noticias antiguas para generar confusión. Es importante no
                                         difundirlas, si no estamos seguros de su veracidad.














                                                                                                                     ©Shutterstock,




               64   Lengua y Literatura
                    1.º BG





         Lengua 1 BG Cultiva.indb   64
                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   64                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
                                    Características de la noticia                                 Representación




                  Xavier Estrada Monge  Actualidad: se centra en           Objetividad: se espera que

                                        hechos recientes o eventos
                                                                           se presente sin incluir
                                                                           opiniones personales del
                                        que están ocurriendo en el
                                        momento, lo que la hace
                                        relevante para su público.         periodista, aunque puede
                                                                           incluir análisis cuando sea
                                                                           pertinente.























































                        Veracidad: debe basarse          Interés público: los temas         Claridad: la noticia debe
                        en datos reales                  tratados son de importancia        ser precisa y fácil de
                        y comprobados,                   o curiosidad para un grupo         entender, evitando
                        respaldados por fuentes          de personas o la sociedad          ambigüedades.
                        con ables.                       en general.





                                                                                                Lengua y Literatura  65
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   65
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   65                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Diversos formatos de noticias


                    Formato          Definición                    Características               Audiencia típica
                 Formato físico  Noticias impresas,   Acceso sin tecnología: no requieren     Personas que prefieren
                                como en periódicos,   dispositivos electrónicos para ser consultadas.  la experiencia
                                revistas o boletines,                                         tradicional de leer en
                                que se distribuyen en   Limitación en la actualización: una vez   papel, o que tienen
                                formato tangible.     impresas, no pueden ser modificadas ni incluir   acceso limitado a
                                                      eventos de último minuto.               tecnología digital.
                                                      Durabilidad: pueden ser almacenadas como
                                                      archivo o referencia física.

                                                      Diseño visual estático: el contenido y
                                                      las imágenes son fijas, sin posibilidad de
                                                      interacción multimedia.
                 Formato        Contenido noticioso   Actualización en tiempo real: permiten   Personas que buscan
                 digital        difundido a través de   incorporar noticias nuevas o cambios al   noticias rápidas y
                                plataformas digitales,   instante.                            multimedia, con
                                como sitios web,                                              acceso a tecnología y
                                aplicaciones, redes   Multimedia interactiva: incluyen imágenes,   dispositivos digitales.
                                sociales o boletines   videos, gráficos animados y enlaces para
                                electrónicos.         enriquecer la información.

                                                      Accesibilidad amplia: se pueden consultar
                                                      desde cualquier lugar con conexión a internet y
                                                      dispositivos electrónicos.

                                                      Interacción: Facilitan comentarios, debates y
                                                      compartición en redes sociales.









                       Comunicacional

               Leer noticias regularmente
                   permite a los lectores
                  desarrollar su habilidad
                    para identificar ideas
                  principales, interpretar
                      detalles y analizar
                 información presentada
                 de manera estructurada.
                  ¿Por qué es importante
               aprender a diferenciar entre
                      hechos, opiniones
                         y perspectivas?


                 La lectura digital cobra cada                                                                      ©Shutterstock,
                 vez más adeptos.

               66   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   66                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   66]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA. Representación

                         ÚLTIMA HORA
                  Estructura y elementos de una noticia






                      ’
                      Despelote’ el videojuego                                                 Titular: breve, llamativo y
                                                                                               capta la atención del lector.
                     ecuatoriano que pronto llegará                                            Resume lo más importante
                                                                                               del contenido.
                     a PlayStation, Xbox

                     y Nintendo Switch


                                                                                               Lead o entradilla: es el
                     El videojuego retrata la clasificación de                                 párrafo introductorio que
                                                                                               responde a las preguntas
                     Ecuador al Mundial de Fútbol de 2002.                                     clave: ¿qué?, ¿quién?,
                                                                                               ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por
                                                                                               qué? Presenta el núcleo del
                     Un videojuego ecuatoriano está próximo a llegar a las tiendas digitales
                                                                                               hecho en pocas palabras.
                     de PlayStation, Xbox y Nintendo Switch. ‘Despelote’ sigue la historia de
                     Julián,  un niño  apasionado  por el fútbol, mientras recorre las calles
                     y parques de Quito.














                                                                                         ©Shutterstock






                     Elaborado y creado por los ecuatorianos Julián Cordero (diseñador de       Cuerpo: es el desarrollo
                     videojuegos) y Sebastián Valbuena (artista visual y músico), ‘Despelote’   de la noticia. Detalla los
                     se ambienta en el 2001, año en que la selección de fútbol ecuatoriana      hechos, ofrece
                     clasificó por primera vez a una Copa del Mundo, en este caso, el Mundial   antecedentes,
                     de Fútbol de 2002 (Corea del Sur y Japón).                                 proporciona datos
                                                                                                específicos y presenta
                     “Echa un pase, acomoda  y dispara  tu pelota  de fútbol a lo largo  del    declaraciones o
                     pueblo, y descubre qué sucede cuando tiras un pase a alguien. Vive         comentarios de fuentes
                     cómo cambia la ciudad cuando Ecuador se acerca y más y más a la            relacionadas con el tema.
                     clasificación para la Copa del Mundo”, dice su sinopsis.
                     Para Cordero  este juego  es una especie  de autobiografía, no solo
                     porque el personaje protagónico lleva su nombre, también su interés por
                     el fútbol. Cordero, quien  reside en Nueva York, liga su infancia  a las
                     calles  de Quito y los juegos  con la pelota. “Creo  que el fútbol había
                     tenido como un rol súper importante en mi vida”.



                     El videojuego, que estará disponible desde el próximo 1 de mayo, real-     Lengua y Literatura  67
                     mente  lleva  años  en  desarrollo,  aproximadamente  siete.  “Despelote              1.º BG
                     comenzó como mi proyecto de tesis”, comenta Cordero a EL UNIVERSO.
                     El nombre del juego nació cuando Cordero le explicó a su madre el con-
                     cepto del videojuego, y ella respondió: “eso suena como un despelote”.
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   67
                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   67                                                                               20/5/25   10:49
                     De acuerdo al diseñador de videojuegos, ‘Despelote’ tiene como propó-
                     sito conectar al jugador con la nostalgia y las emociones de una época
                     que marcó a Ecuador.
                     Quito está plasmado en el juego

                     Una versión mucho más pequeña y distinta de la capital está plasmada
                     en el videojuego, incluyendo un parque hace alusión al parque La Carolina.

                     Sebastián Valbuena fue el encargado de dirigir el tema visual en la elabo-
                     ración de ‘Despelote’.
                     “Utilizamos dos estilos diferentes, el uno es que los personajes todos son
                     dibujados a mano con un estilo caricaturesco, y esto se contrasta con el
                     mundo en el que sucede el juego que son modelos 3D, creados a partir de
                     fotografías reales de Quito”, señala Valbuena.




























                      Cordero y Valbuena obtuvieron diferentes vías de financiamiento para la
                      elaboración de ‘Despelote’, entre estas: Microsoft y el Instituto de Fomento
                      a la Creatividad y la Innovación del Ecuador.
                      El videojuego estará disponible el próximo 1 de mayo, aún no se ha
                      establecido su precio, pero al momento es posible descargar una versión
                      de prueba.]]></page><page Index="20"><![CDATA[ÚLTIMA HORA
                                             Despelote’ el videojuego
                                             ’
                                            ecuatoriano que pronto llegará
                                            a PlayStation, Xbox
                                            y Nintendo Switch
                                            El videojuego retrata la clasificación de
                                            Ecuador al Mundial de Fútbol de 2002.
                                            Un videojuego ecuatoriano está próximo a llegar a las tiendas digitales
                                            de PlayStation, Xbox y Nintendo Switch. ‘Despelote’ sigue la historia de
                                            Julián,  un niño  apasionado  por el fútbol, mientras recorre las calles
                                            y parques de Quito.
                                            Elaborado y creado por los ecuatorianos Julián Cordero (diseñador de
                                            videojuegos) y Sebastián Valbuena (artista visual y músico), ‘Despelote’
                                            se ambienta en el 2001, año en que la selección de fútbol ecuatoriana
                                            clasificó por primera vez a una Copa del Mundo, en este caso, el Mundial
                                            de Fútbol de 2002 (Corea del Sur y Japón).
                                            “Echa un pase, acomoda  y dispara  tu pelota  de fútbol a lo largo  del
                                            pueblo, y descubre qué sucede cuando tiras un pase a alguien. Vive
                                            cómo cambia la ciudad cuando Ecuador se acerca y más y más a la
                                            clasificación para la Copa del Mundo”, dice su sinopsis.
                                            Para Cordero  este juego  es una especie  de autobiografía, no solo
                                                                                             DUA. Representación
                                            porque el personaje protagónico lleva su nombre, también su interés por
                                            el fútbol. Cordero, quien  reside en Nueva York, liga su infancia  a las
                                            calles  de Quito y los juegos  con la pelota. “Creo  que el fútbol había
                                            tenido como un rol súper importante en mi vida”.
                        Digital
                 Samsung ha lanzado un      El videojuego, que estará disponible desde el próximo 1 de mayo, real-
                 videojuego llamado The     mente  lleva  años  en  desarrollo,  aproximadamente  siete.  “Despelote
               Mind Guardian, que utiliza   comenzó como mi proyecto de tesis”, comenta Cordero a EL UNIVERSO.
                  IA para detectar signos
                 tempranos de deterioro     El nombre del juego nació cuando Cordero le explicó a su madre el con-
               cognitivo, como el Alzheimer,   cepto del videojuego, y ella respondió: “eso suena como un despelote”.
                   con una precisión del     De acuerdo al diseñador de videojuegos, ‘Despelote’ tiene como propó-
                97 %. Este es un ejemplo    sito conectar al jugador con la nostalgia y las emociones de una época
                de cómo los videojuegos     que marcó a Ecuador.
               pueden tener aplicaciones
               más allá del entretenimiento.  Quito está plasmado en el juego
               Lee una noticia al respecto en:     Una versión mucho más pequeña y distinta de la capital está plasmada
                       lynk.ec/11gtc02      en el videojuego, incluyendo un parque hace alusión al parque La Carolina.
                                            Sebastián Valbuena fue el encargado de dirigir el tema visual en la elabo-
                                            ración de ‘Despelote’.
                                            “Utilizamos dos estilos diferentes, el uno es que los personajes todos son
                                            dibujados a mano con un estilo caricaturesco, y esto se contrasta con el
                                            mundo en el que sucede el juego que son modelos 3D, creados a partir de
                                            fotografías reales de Quito”, señala Valbuena.





                       alusión.
                       Acción de aludir,
                       es decir, hacer
                referencia a alguien o algo
                sin nombrarlo
                directamente.








                                                                                                                ©Shutterstock



               Cierre o conclusión: puede
                      incluir información   Cordero y Valbuena obtuvieron diferentes vías de financiamiento para la
               adicional, reflexiones finales   elaboración de ‘Despelote’, entre estas: Microsoft y el Instituto de Fomento
                o datos complementarios.    a la Creatividad y la Innovación del Ecuador.
                En algunos casos, plantea   El videojuego estará disponible el próximo 1 de mayo, aún no se ha
                  preguntas para invitar al   establecido su precio, pero al momento es posible descargar una versión
                      lector a reflexionar.  de prueba.
                                                                                           Farfán, G. (2025). El Universo.
                                                                                                  https://n9.cl/cd9k1







               68   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   68
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   68                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                 1.  Contesta con información literal de la noticia.

                          ¿Quiénes son los creadores del      ______________________________________________________
                            videojuego "Despelote"?           ______________________________________________________

                        ¿En qué año se ambienta la historia   ______________________________________________________
                           del videojuego y qué evento        ______________________________________________________
                          futbolístico importante marca
                                  esa época?                  ______________________________________________________

                       ¿Cuál es el propósito del videojuego   ______________________________________________________
                         según su creador, Julián Cordero?    ______________________________________________________

                            ¿Qué parque de Quito es
                            representado en el juego?         ______________________________________________________
                          ¿Qué empresas o instituciones       ______________________________________________________
                            financiaron la elaboración
                                de "Despelote"?               ______________________________________________________

                  2.  Deduce e interpreta.
                      •   ¿Por qué crees que el creador eligió el fútbol como tema central del juego?  Relaciona esto con las
                         experiencias mencionadas en su infancia.
                         ______________________________________________________________________________________________
                      •   A partir de la descripción visual del juego (personajes caricaturescos y entorno en 3D), ¿qué emociones o
                         experiencias crees que busca transmitir a los jugadores?
                         ______________________________________________________________________________________________

                      •   ¿Cómo influye la nostalgia en la manera en que los jugadores perciben este videojuego? Apóyate en los
                         detalles del texto.

                         ______________________________________________________________________________________________
                  3.  Comenta. Considerando los siete años de desarrollo, ¿cómo valorarías el esfuerzo y la perseverancia de los
                      creadores en la elaboración del juego? ¿Qué mensaje transmite esto a futuros desarrolladores de videojuegos?


                       ________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________



                    Actividad colaborativa

                  4.  Seleccionen, en parejas, otra noticia relacionada con los videojuegos.  Léanla y  analicen sus elementos
                      y estructura.

                    Indagamos

                  5.  Investiga cómo los videojuegos pueden transmitir elementos culturales y reflexiona sobre su impacto en la
                      representación de países y comunidades. Elabora una presentación oral.


                                                                                                Lengua y Literatura  69
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   69
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   69                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="22"><![CDATA[4                      Bloque Escritura







             DUA. Representación


                    Saberes previos      Uso de organizadores gráficos
                                         para planificar la escritura de un texto
                    ¿Cómo organizas la
                      información en tu
                          vida escolar?
                    ¿Qué organizadores
                      gráficos conoces?









                       Seguridad vial


                     Los organizadores
                     gráficos permiten
                  explicar las señales de
                    tránsito, normas de
                  seguridad y reglas de                                                                             ©Shutterstock
                   circulación mediante
                 esquemas, diagramas o
                   mapas conceptuales.
                                          Un organizador gráfico permite simplificar información compleja.
                         Esto facilita su
                         comprensión,    ¿Qué son los organizadores gráficos?
                    especialmente para
                    estudiantes jóvenes.  Los organizadores gráficos son herramientas visuales utilizadas para organizar, resumir
                Los diagramas de flujo o   o representar información de manera estructurada y clara. Facilitan la comprensión, el
                 mapas visuales pueden   análisis y la síntesis de datos, lo que ayuda a las personas a identificar relaciones entre
                   representar procesos   conceptos o ideas.
                 como los pasos a seguir
                en un cruce peatonal, las   Características principales
                   prioridades de paso o
                 cómo actuar en caso de                                            Variedad
                       emergencia vial.      Visualidad          Claridad         de formatos      Facilidad de uso
                  ¿En qué situaciones de
                     riesgo vial también   Utilizan elementos   Simplifican     Pueden adaptarse     Son útiles en
                    pueden ser útiles los   gráficos como       información     a diferentes tipos   educación,
                 organizadores gráficos?
                                            cuadros, líneas,   compleja y la hacen   de contenido   investigaciones,
                                           flechas o figuras   más accesible.     (por ejemplo,   proyectos o incluso
                                             para mostrar                       diagramas, mapas   en la resolución de
                                             conexiones.                         mentales, tablas    problemas.
                                                                                 comparativas).


                                         Los organizadores gráficos son versátiles y eficaces, sobre todo, en contextos
                                         educativos o laborales. Constituyen recursos fundamentales para la escritura.

                                         Al condensar la información, los lectores pueden asimilar rápidamente los conceptos
                                         clave y sus relaciones, sin sentirse abrumados por exceso de texto.

               70   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   70
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   70                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA. Representación


                  Los procesos mentales  ocurren de modo  lógico y  organizado. De ahí que para
                  acceder al conocimiento de una asignatura en el aprendizaje, sean de gran utilidad
                  los organizadores de estudio, pues desarrollan el pensamiento crítico y creativo, y
                  ayudan a comprender el contenido de un texto, mediante la visualización de las
                  conexiones significativas entre conceptos e ideas principales y, como consecuencia,
                  a recordar con facilidad la información.

                  Tipos de organizadores gráficos
                                                                                                       Digital
                  Los más usuales son el esquema, el mapa conceptual, el mapa de ideas, el diagrama
                  y la pirámide invertida. El esquema sintetiza de modo lógico las relaciones y   Revisa la página y
                  dependencias entre las ideas principales y secundarias; el mapa conceptual revela la   encuentra el organizador
                  forma en que se relacionan los conceptos entre sí; el mapa de ideas permite visualizar   que se adapte de mejor
                  el concepto relacionado con las ideas; el diagrama ayuda a definir la asociación lógica   forma a tus
                  de palabras, ideas o conceptos; la pirámide invertida, muy utilizada en el periodismo   investigaciones.
                  moderno, permite ir de lo general a lo particular. Todos estos organizadores  son   lynk.ec/11gtc03
                  útiles para desarrollar habilidades de pensamiento con estrategias que se apoyan en
                  palabras clave, redes de ideas, colores y símbolos, lo cual hace atractivo el estudio.

                  ¿Cómo usar un organizador gráfico?
                  Primero identifica el tipo de texto (si es expositivo o narrativo), su estructura y el
                  tema que aborda. Infiere sus componentes conceptuales y lingüísticos, y la función
                  que estos cumplen en el texto. Entonces aplica el organizador que prefieras para
                  seleccionar, mediante un ejercicio de síntesis de lo esencial, la información relevante.
                  Está comprobado que cuando ponemos en práctica los conocimientos adquiridos,
                  ya sea en una exposición o en una prueba escrita, lo que recordamos son las palabras
                  clave y los conceptos gráficos que sirven de punto de partida.

                  De ahí la utilidad de organizar previamente de forma visual los procesos mentales
                  que tendrán lugar en la comprobación de los conocimientos adquiridos mediante el
                  estudio. Como herramientas representativas, con diferentes formas de las ideas, los
                  organizadores desarrollan habilidades tales como la comprensión lectora, la memoria,
                  el pensamiento crítico y creativo o el vocabulario. Al ser utilizados en resúmenes
                  y categorizaciones, construyen y fortalecen el conocimiento.













                                                                                                La organización de la
                                                                                                información depende
                                                                                                de cómo se plantee su
                                                                                                importancia.




                    ©Shutterstock





                                                                                                Lengua y Literatura  71
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   71
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   71                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Observa dos ejemplos de organizadores gráficos.

                                         Mapa grafoléxico

                                         Es un tipo de organizador gráfico que se construye a partir de palabras claves e imá-
                         Digital         genes. Es de gran utilidad, sobre todo para resumir textos expositivos o históricos. Las
                                         palabras o frases claves que utiliza son de gran ayuda como indicadores de escritura.
                 Existen herramientas en
                  línea que ayudan a los
                  estudiantes a elaborar                    Hechos                       Personajes
                  organizadores gráficos.      Juntas                  Guerras de la
                             Ingresa a:      autónomas                Independencia
                       lynk.ec/11gtc04y                                 americana                      Realistas
                    profundiza en su uso    La estrategia                                            Libertadores
                             y utilidad.     de Bolívar
                                                                                                       Patriotas
                                            Altos niveles
                                           de mortalidad
                                                                         Lugares


                                                                       Territorio de los
                                                                    virreinatos y capitanías
                                                                       de toda América


                                         Diagrama espina de pescado
                                         Este tipo de diagrama tiene la figura de una espina de pescado.  Pretende analizar un
                                         problema que se encuentra en la espina, mientras que en la parte  superior  e inferior
                                         se detallan las causas del problema.

                                                   Causa 2                     Causa 1
                                Causa 3
                                                   Igualdad de género          Crítica situación
                                Uso inadecuado                                 económica familiar
                                del tiempo libre      Separación
                                                      de los padres      de los hijos
                                                                          Desorientación
                                    Mal uso de
                                                     Padre y madre
                                    las TIC
                                                     trabajan           Inestabilidad
                                   Pérdida                             emocional
                                                    No hay tiempo
                                  de valores
                                                    de calidad para   Bajo rendimiento
                                 Pandillas
                                                    los hijos
                                 juveniles
                                                                                                     Soledad
                                                                        Desintegración               de los
                                  Carencia         Individualismo                                    estudiantes
                                  de recursos       Incomprensión        familiar
                                   tecnológicos     en el hogar          Delincuencia
                                   Tecnología                             Subempleo
                                   desactualizada
                                                                           Pobreza
                                 Causa 4            Causa 5                  Causa 6

                                 Recursos           Instrucción superior     Crisis económica del país
                                 tecnológicos       de los padres                                                  ©Freepik


               72   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   72                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   72]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Lee el siguiente texto. Destaca sus puntos importantes mediante un diagrama de espina de pescado.




                        “El ser humano ha alcanzado el potencial necesario para destruir el planeta,
                        y debe impulsar su acción en cambiar la conducta medioambiental en
                        sentido contrario, para salvarlo. El cuidado del planeta comienza
                        en el jardín de la casa, se extiende hasta la escuela, el trabajo y los
                        lugares de esparcimiento (...)

                        Debemos contribuir a eliminar en los ratos libres la basura que
                        ensucia y contamina, los matorrales que provocan incendios.
                        Formar parte de los grupos que trabajan por la reforestación
                        de los bosques. No faltan recursos para cuidar el planeta, pero
                        por lo general se ignoran. Y aunque la aplicación de la tecnología
                        cuesta dinero, lo habrá si se siguen en el país políticas sensatas que                       ©Dreamstime
                        promuevan la mejoría del medioambiente”.
                                                                          Velasco, A.  (2018).









































                    Actividad colaborativa
                  2.  Formen grupos de tres personas. Lean algunos artículos de actualidad sobre algún tema de interés mundial;
                      por ejemplo: la guerra en Siria, el calentamiento global, el racismo, etc. Utilicen un organizador gráfico para
                      resumir, y otro para analizar cada uno de los textos.


                                                                                                Lengua y Literatura  73
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   73
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   73                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="26"><![CDATA[3.  A partir del siguiente organizador gráfico, elabora un resumen.


                                                            Cumbre de
                                                             Ginebra





                                                          Sociedad de la
                                                           información

                                  Desigualdad                                         Igualdad


                                                            Derechos
                                                            humanos




                                                                                     Grupos       Migrantes
                       Educación    Medioambiente       Género         Salud
                                                                                   marginales     digitales


                                                 Leyes nacionales e internacionales



                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

               4.  Diseña una línea de tiempo con etapas de un proceso. Por ejemplo, el proceso para hacer un tiktok o grabar
                   un live. Incluye los momentos claves.





















               74   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   74                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   74]]></page><page Index="27"><![CDATA[5.  Redacta un breve texto basado en la línea de tiempo. Destaca cómo cada paso lleva al resultado final.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                  6.   Elabora un mapa grafoléxico a partir de la siguiente información.



                        El 30 de septiembre de 2010, conocido como el 30S, fue un día de crisis política en Ecuador marcado
                        por una sublevación policial. Este evento comenzó como una protesta contra la Ley Orgánica de
                        Servicio Público, que eliminaba ciertos beneficios para policías y militares. La situación escaló
                        rápidamente, con bloqueos de carreteras, tomas de edificios públicos y caos en varias ciudades.
                        El entonces presidente Rafael Correa intentó dialogar con los manifestantes en el Regimiento Quito
                        N.°1, pero fue retenido en el Hospital de la Policía durante más de 10 horas. Esto llevó a un operativo
                        militar para su rescate, en medio de enfrentamientos que dejaron varios muertos y heridos. El gobierno
                        calificó el evento como un intento de golpe de Estado, mientras que otros sectores lo describieron
                        como una protesta que se salió de control. Este día dejó una huella profunda en la memoria política
                        y social del país.










































                                                                                                Lengua y Literatura  75
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   75
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   75                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="28"><![CDATA[5                      Bloque Literatura







             DUA. Representación

                                         Principales representantes de lírica griega y romana
                    Saberes previos
                                         Safo de Lesbos
                ¿Cuándo crees que inicia
                 la poesía en el mundo?  Se sabe que, en Grecia, a fines del siglo VI a. C., se cultivó la poesía lírica, de naturaleza
                   ¿De qué hablarían los   intimista, que buscó expresar los sentimientos y las emociones de sus autores en
               poetas en la Antigüedad?  contextos privados, como grupos de amigos en banquetes. Safo de Lesbos es una de
                                         las poetas más importantes de la Grecia clásica. Su época de esplendor data del 600
                                         a. C. Sufrió destierro en Siracusa y vivió de obras poéticas que componía por encargo,
                                         para bodas. Se calcula que Safo compuso doce mil versos, pero se han conservado
                                         pocos fragmentos. Safo estuvo rodeada de un círculo de mujeres a las que educaba
                                         y con las que formó la llamada “Casa de las mu-
                                         sas”, una especie de internado al que asistían
                                         jovencitas de origen noble atraídas por el culto
                      oda. Composición   a la diosa Afrodita.
                      poética lírica de
                      tono elevado, que   Píndaro, el cantor de los juegos
                      generalmente       olímpicos
               ensalza algo o alguien.
               encomio. Alabanza         Píndaro nació en el año 518 a. C. Mu-
               encarecida.               chos de los poemas que él escribió eran
               ditirambo. En la antigua   odas, encomios y ditirambos, dirigidos
               Grecia, composición       sobre todo a campeones  olímpicos.
               poética en loor de Dioniso.  Leídos hoy, pueden sorprender, pues ex-
                                         presan sentimientos de admiración de un
                                         poeta hacia jóvenes atletas varones, cuya
                                         belleza, agilidad y fuerza exaltaba. Sus textos
                                         eran declamados en consonancia con la melo-
                                         día de la flauta o la lira.

                                         Catulo y Horacio

                                         El siglo I ve nacer voces poéticas muy impor-
                                         tantes, como Catulo (87-57/54 a. C.) y Horacio
                                         (65-8 a. C.). En el primer caso, la relación tor-
                                         mentosa del poeta con una mujer inspiraría
                                         parte de sus poemas. La creación de estos
                                         autores retoma ciertos ideales griegos como
                                         la búsqueda del equilibrio y la mesura; la va-
                                         loración de sentimientos como la amistad y la
                                         hospitalidad; los elogios al vino y, en el caso de
                                         Horacio, sobre todo, el motivo del locus amoe-
                                         nus o lugar ameno, el campo.

                                                                                                                    ©Shutterstock



                                                   Estatua de Safo en Mitilene,
                                                   Grecia.


               76   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   76                                                                               20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   76]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA. Representación

                      La poesía de Safo de Lesbos


                                                    Oda a Afrodita


                                                               I.
                                                                                                      Comunicacional
                                            ¡Tú que te sientas en trono resplandeciente,
                                                       inmortal Afrodita!                        Los poemas de invitación
                                             ¡Hija de Zeus, sabia en las artes de amor,          a las divinidades para que
                                                    te suplico, augusta diosa,                   intervengan en la vida de
                                             no consientas que, en el dolor, perezca mi          los seres humanos fueron
                                                                                                 muy comunes en la
                                                             alma!
                                                                                                 época clásica.
                                                   Desciende a mis plegarias,
                                                                                                 Se los denominaba
                                                      como viniste otra vez,
                                                                                                 “himnos cléticos”.
                                                   dejando el palacio paterno,
                                                                                                 Afrodita, la diosa del
                                                  en tu carro de áureos atalajes.
                                                                                                 amor, es una de las más
                                           Tus lindos gorriones te bajaron desde el cielo,
                                                                                                 invocadas por Safo de
                                                   a través de los aires agitados                Lesbos en su poesía.
                                                por el precipitado batir de sus alas.
                                                  Una vez junto a mí, ¡oh diosa!,
                                                 sonrientes tus labios inmortales,
                                                 preguntaste por qué te llamaba,
                                                        qué pena tenía,
                                                qué nuevo deseo agitaba mi pecho,
                                                   y a quién pretendía sujetar
                                                    con los lazos de mi amor.
                                           Safo, me dijiste, ¿quién se atreve a injuriarte?
                                               Si te rehuye, pronto te ha de buscar;
                                           si rehusa tus obsequios, pronto te los ofrecerá
                                                           él mismo.
                                                                                                      áureos. Parecido al
                                                       Si ahora no te ama,
                                                                                                      oro o dorado.
                                               te amará hasta cuando no lo desees.
                                                                                                      atalajes. Caballerías
                                                    ¡Ven a mí ahora también,
                                                                                               que tiran de un carruaje.
                                                líbrame de mis crueles tormentos!
                                                                                               injuriar. Dañar o menoscabar.
                                                ¡Cumple los deseos de mi corazón,
                                              no me niegues tu ayuda todopoderosa!
                                                                                (Siglo V a. C.)


                  ©Shutterstock

















                                                                                                Lengua y Literatura  77
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:49
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   77
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   77                                                                               20/5/25   10:49]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA. Representación


                         Digital

                Lee información adicional
                sobre la vida y obra de Safo
                          de Lesbos en:
                        lynk.ec/11gtc05
                   Elabora un organizador               Poema de los dos hermanos
                     gráfico en Canva que
                  resuma los aspectos más
               destacados de la vida y obra
                 de esta importante autora                  Mas tú siempre con que viene Cáraxo
                  de la Antigüedad clásica.                   en su cargada nave Zeus lo sabe
                                                            y el resto de los dioses. Mas en estas
                                                                     cosas no pienses,

                                                              sino más bien, envíame y ordena
                                                            que a la soberana Hera ruegue mucho
                                                              que regrese aquí Cáraxo trayendo
                                                                       salva su nave

                                                              y nos halle seguros. A los dioses,
                                                            pues, todo lo demás encomendemos,
                                                            que a una gran tormenta la bonanza
                      bonanza. Tiempo                                  rápido sigue.
                      tranquilo o sereno
                      en el mar.                             Aquello que, si así lo quiere Zeus,
                                                             un dios custodio aparta de trabajos,
                                                               esos resultan bienaventurados
                                                                      y muy felices.

                                                               Nosotros, si levanta la cabeza
                        Socioemocional                    Lárico y se hace hombre un día, al punto
                                                             de una desesperación muy grande
               Por las menciones que se                               nos liberamos.
                  hacen en la poesía de
                    Safo, existían varios                                                     (Siglo V a C.)
                    círculos de mujeres
                 dedicadas a cultivar las
                    letras. La poesía fue
                entonces y sigue siendo
                        una fuente de
                        transmisión de
               sensaciones y emociones,
                 capaz de sacar a flote la
                   interioridad humana.
                    ¿Qué sientes cuando
                           lees poesía?                                                              ©ChatGPT










               78   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   78                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   78]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Relaciona a los poetas con sus temáticas fundamentales.

                                      Safo                                      a)  Amor tormentoso, la amistad.


                                     Píndaro                                    b)  Canta al amor y a la sensualidad.


                                     Catulo                                     c)  Exalta la belleza y la fuerza
                                                                                   de los deportistas.
                                     Horacio
                                                                                d)  Exalta la vida del campo.

                  2.  Describe a la diosa del amor, Afrodita, a través de las adjetivaciones que se usan en los poemas.



                                              ________________________________________________________________________
                                              ________________________________________________________________________
                                              ________________________________________________________________________
                                              ________________________________________________________________________
                                              ________________________________________________________________________
                     ©Shutterstock            ________________________________________________________________________





                  3.  Deduce y explica. ¿Qué tipo de pasiones expresan las mujeres de la época de Safo en relación con el tema
                      amoroso? ¿Crees que todas sufrirían como el yo poético de los textos anteriores?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  4.  Contesta de manera crítica: ¿crees que la poesía de Safo de Lesbos muestra una perspectiva liberadora
                      y revolucionaria de la mujer en una época en la que dominaba el paradigma masculino?

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Redacta un cuento corto que responda a la frase que utilizaba Platón para referirse a la poeta: “Safo de Lesbos
                      es la décima musa”.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                    Indagamos

                  6.  Busca en YouTube un video sobre las Olimpiadas y la poesía griega. Resume en tu cuaderno la información
                      importante y opina sobre su influencia en la cultura occidental.


                                                                                                Lengua y Literatura  79
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   79
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   79                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA. Representación


                        Comunicacional
                                                              La poesía de Horacio
                •  ¿Cómo imaginas el navío
                    al que hace referencia                    III. La nave del estado
                              el texto?
                   •  ¿Qué crees que pudo                  ¿Te llevarán al mar, oh nave, nuevas olas?
                 haber motivado al autor
                 para escribir este poema?                 ¿Qué haces? ¡Ay! No te alejes del puerto.
                 •  ¿Consideras que la nave
                 puede ser un símbolo en                 ¿No ves cómo tus flancos están faltos de remos
                            el poema?                      y, hendido el mástil por el raudo Ábrego,
                                                             tus antenas se quejan, y a duras penas
                Analiza la importancia que
                 tenían las naves o barcos                   puede aguantar tu quilla sin los cables
                para los pueblos antiguos.                       al cada vez más agitado mar?

                                                                 No tienes vela sana, ni dioses
                                                                a quienes invocar en tu auxilio,
                                                            y ello por más que seas pino del Ponto,
                                                                hijo de noble selva, y te jactes
                                                              de un linaje y de un nombre inútil.


                                                         Nada confía el marinero, a la hora del miedo,
                                                          en las pintadas popas. Mantente en guardia,
                         Cívica                            si es que no quieres ser juguete del viento.
                                                              Tú, que fuiste inquietudes para mí
                   Horacio escribió odas,                    y eres ahora deseo y cuidado no leve,
                   epístolas y sátiras. Sus                      evita el mar, el mar que baña
                  odas abordan diversos                            las Cícladas brillantes.
                   temas; por ejemplo, el                                                                                      (Año 23 a. C.)
                   patriotismo, como un
                  elemento de identidad
                 del hombre de su época.
                  ¿Crees que el ciudadano
                          actual carece
                         de patriotismo?






                      flancos. Costados.
                      insane. Vano.
                      borrasca. Tempestad.
               velamen. Conjunto de velas.
               quilla. Pieza que pertenece
               a la proa del barco.





                                                                                                                    ©Shutterstock





               80   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   80
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   80                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






                  1.  Enumera los elementos de la mitología que aparecen en el poema de Horacio. Investiga un dato importante
                      sobre ellos.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                  2.  Identifica y subraya el tema central del poema de Horacio. Opina sobre él.


                                    "La nave del estado”                 __________________________________________
                       •  El amor del guerrero por su amo y señor.       __________________________________________
                       •  El valor del navío y su importancia en la vida
                          del navegante.                                 __________________________________________
                       •  La nostalgia por su navío.                     __________________________________________
                       •  El valor de una nave.                          __________________________________________


                  3.  Comenta de manera crítica. Horacio enfatiza en el placer de la vida retirada del campo o la necesidad de
                      disfrutar el presente. ¿Crees que estos principios deberían aplicarse en nuestro mundo actual?, ¿por qué?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  4.  Lee este poema de Horacio llamado "Carpe Diem". Averigua y explica cómo puede aplicarse como filosofía
                      de vida.

                                                         IV. Carpe diem

                            No pretendas saber, pues no está permitido,          No seas loca, filtra tus vinos
                                 el fin que a mí y a ti, Leucónoe,            y adapta al breve espacio de tu vida
                                 nos tienen asignados los dioses,                   una esperanza larga.
                               ni consultes los números Babilónicos.
                                                                          Mientras hablamos, huye el tiempo envidioso.
                                 Mejor será aceptar lo que venga,                Vive el día de hoy. Captúralo.
                              ya sean muchos los inviernos que Júpiter           No fíes del incierto mañana.
                                 te conceda, o sea este el último,
                               el que ahora hace que el mar Tirreno                                   (Año 23 a. C.)
                                rompa contra los opuestos cantiles.


                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________


                    Actividad colaborativa
                  5.  Lean el siguiente análisis sobre la poesía de Horacio: lynk.ec/11gtc06
                      Formen grupos de tres personas. Preparen una exposición sobre lo más destacado y preséntenla ante la clase.


                                                                                                Lengua y Literatura  81
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   81
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   81                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                Taller de escritura creativa                                                  Participación


               Oda a la vida ruidosa



               Te invitamos a escribir una oda que retome la idea del Beatus ille o el placer de la vida en el campo, pero al revés.
               Vivimos una era de mucho ruido, de invasión mediática, de redes sociales, de tecnología abrumadora y de mucha
               información. Este es nuestro mundo actual, al que le podrías dedicar un poema.


               1.  Haz un listado de todas las cosas que te gustan del mundo actual.
                   ______________________________________________________________________________________________
                   ______________________________________________________________________________________________
               2.  Saca algunas conclusiones sobre los efectos de la vida moderna en tu vida.

                   ______________________________________________________________________________________________
                   ______________________________________________________________________________________________
               3.  Escribe algunas razones de por qué te gusta esta vida y no otra.

                     Me gusta esta vida porque…




                     No me gusta otra vida porque…





               4.  Lee un fragmento de una oda contemporánea y el poema de Horacio.


                              Oda a las cosas                                        Beatus ille

                                                                         Dichoso aquel que vive, lejos de los negocios,
                   Amo las cosas loca,
                                                                            como la antigua raza de los mortales;
                       locamente.               Ay, alma mía,
                                                                        y, con sus propios bueyes, labra el campo paterno,
                  Me gustan las tenazas,          hermoso
                                                                                libre del interés y de la usura.
                        las tijeras,            es el planeta,
                     adoro las tazas,               lleno
                                                                         No le despierta el fiero toque de la trompeta,
                       las argollas,              de pipas
                                                                               ni le aterra la mar embravecida;
                       las soperas,             por la mano
                 sin hablar, por supuesto,       conducidas              y esquiva el foro público, y el umbral altanero
                                                                               de las aristocráticas mansiones.
                      del sombrero.              en el humo,
                                                  de llaves,
                          Amo                    de saleros,                                         Horacio (37 a. C.)
                     todas las cosas,              en fin,
                   no sólo las supremas,            todo
                  sino las infinitamente        lo que se hizo
                         chicas,           por la mano del hombre,
                        el dedal,              toda cosa: (…)
                       las espuelas,
                  los platos, los floreros.           Neruda, P. (2018)



               82   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   82                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   82]]></page><page Index="35"><![CDATA[5.  Relee una vez más el poema de Horacio y el de Pablo Neruda para utilizar una estructura parecida al momento
                      de escribir.

                  6.  El poema debe empezar con la frase: “Dichoso aquel que…”

                  7.  Trabaja en tu primer borrador. Puedes hacerlo a través de la redacción de cuatro estrofas. Léelo a otras personas
                      para escuchar sus apreciaciones.

                        Dichoso aquel …
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________


                  8.  Revisa el contenido y la coherencia de las ideas.

                  9.  Recuerda que el poema debe tener musicalidad y ritmo. Cambia las palabras que interfieran con este objetivo.
                  10. Escribe la versión final en computadora; evalúala a través de la siguiente rúbrica y realiza los correctivos
                      necesarios.

                                                        Niveles de logro alcanzados
                                                                        Cumplí parcialmente      No cumplí con mis
                            Criterios de        Cumplí con todos mis   mis criterios de escritura.   objetivos de escritura.
                            evaluación          objetivos de escritura.   Necesito revisar y     Necesito rehacer el
                            de escritura
                                                                              corregir.               trabajo.

                                                                          El tema principal
                                                 El tema principal se                          El tema principal no se
                        Desarrollo del tema                             necesita desarrollarse
                                               desarrolla con eficacia.                        desarrolla con eficacia.
                                                                              mejor.
                                                 El texto se muestra                              El texto no tiene
                                               organizado y coherente.    El texto no muestra una   organización y
                            Estructura                                   total organización y
                                                 Se ha dispuesto en         coherencia.         coherencia. No se ha
                                                      versos.                                   dispuesto en versos.

                                                                        El estilo de escritura   El estilo de escritura
                                                 El estilo de escritura
                                                 responde al género      responde al género    no responde al género
                               Estilo                                    lírico a medias. Usa   lírico. No usa recursos
                                                 lírico. Usa recursos y   pocos recursos literarios   literarios como
                                                  figuras literarias.
                                                                             y figuras.        imágenes y metáforas.

                                                                                                Lengua y Literatura  83
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   83                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   83]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                   Cívica                                                                      Participación




                 Mapa de las lenguas indígenas del Ecuador
























































                                                                                                                       ©Xavier Estrada Monge








                Taller

               1.   ¿Qué lenguas indígenas del mapa te son familiares? ¿Cómo ha afectado la diglosia a los pueblos indígenas
                   del Ecuador?
               2.   Investiga sobre algunos pueblos indígenas y averigua tradiciones y leyendas que aún se transmitan en su
                   lengua natal.

               84   Lengua y Literatura
                    1.º BG





         Lengua 1 BG Cultiva.indb   84
                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   84                                                                               20/5/25   10:50]]></page><page Index="37"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                     sostenible                                                                   Participación



                   La naturaleza como símbolo de belleza y sabiduría





                      Aunque los poetas clásicos no                                               El tema del carpe diem
                      hablaban de sostenibilidad                                          (aprovecha el día), popularizado
                      como la entendemos hoy,                                                por Horacio, se conecta con
                      sus temas están llenos                                                la idea de valorar el presente.
                      de reflexiones sobre la                                                    Al mismo tiempo, invita
                      interdependencia entre los                                                a reflexionar sobre el uso
                      humanos y su entorno, el                                               responsable de los recursos
                      cuidado de la naturaleza y la                                                       del momento.
                      necesidad de balance en la vida.







                                                                                                  Poetas, como Homero,
                                                                                              describían cómo los dioses
                                                                                              y los hombres coexisten en
                                                                                             un mundo influenciado por
                                                                                               las fuerzas naturales. Estas
                                                                                             representaciones resaltan la
                                                                                            dependencia del ser humano
                                                                                                        con su entorno.








                                                                                                    En las obras clásicas,
                                                                                               la naturaleza se mostraba
                                                                                               como un espacio sagrado
                                                                                            o una metáfora del equilibrio.
                                                                                              Virgilio, por ejemplo, exaltó
                                                                                            la vida rural en sus Geórgicas,
                   ©Ideogram                                                                      mostrando la armonía.





                   Taller

                  1.   ¿Qué enfoques creativos puedes plantear para usar la poesía como un aliado del desarrollo sostenible en
                      nuestro mundo actual?
                  2.   Argumenta si estás de acuerdo o no con esta idea: “El arte y la naturaleza recorren caminos paralelos”.



                                                                                                Lengua y Literatura  85
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   85                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   85]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión






               1.  Describe dos causas principales de la diglosia.
                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________
               2.  Ejemplifica una situación de diglosia en un país hispanohablante e identifica la variedad de "alta" y de "baja".

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

               3.  Diseña una breve introducción para una ponencia sobre el impacto del lenguaje en la cultura y exponla de
                   manera oral.


                                            _____________________________________________________________________
                                            _____________________________________________________________________
                                            _____________________________________________________________________
                                            _____________________________________________________________________
                                            _____________________________________________________________________
                                            _____________________________________________________________________



               4.  Analiza la entradilla de la siguiente noticia. Completa el cuadro.


                     Titular: Nueva iniciativa ecológica transforma parques urbanos en espacios sostenibles
                     Lead o entradilla: Desde el pasado mes, una iniciativa ecológica en Quito busca convertir los parques
                     urbanos en áreas sostenibles mediante el uso de energía solar y sistemas de reciclaje. Esta propuesta, lide-
                     rada por la Secretaría de Ambiente, involucra la participación activa de la comunidad y promete generar
                     un impacto ambiental positivo.



                                                                      ____________________________________________
                     El párrafo introductorio que responde a las pregun-  ____________________________________________
                     tas: ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué?
                                                                      ____________________________________________


                                                                      ____________________________________________

                     ¿Es clara y objetiva?                            ____________________________________________


                                                                      ____________________________________________
                     ¿Qué tan efectiva es para captar la atención
                     del lector?                                      ____________________________________________


                                                                      ____________________________________________
                     ¿Hay alguna ausencia importante de información?  ____________________________________________



               86   Lengua y Literatura
                    1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   86                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   86]]></page><page Index="39"><![CDATA[5.  Resume la siguiente información con el organizador gráfico adecuado.

                       La contaminación ambiental es uno de los problemas más críticos de nuestra época, afecta la salud, los
                       ecosistemas y el equilibrio del planeta. Las causas principales incluyen la emisión de gases contaminantes
                       por industrias y vehículos, la acumulación de residuos sólidos en espacios naturales y el uso excesivo de
                       plásticos de un solo uso.

                       En cuanto a los efectos, la contaminación del aire puede provocar enfermedades respiratorias, mientras
                       que la contaminación del agua afecta a la fauna acuática y pone en riesgo el acceso a agua potable para las
                       comunidades. Además, la acumulación de basura en los océanos daña los ecosistemas marinos y pone en
                       peligro a diversas especies.
                       Por otro lado, existen soluciones que pueden mitigar este problema. Entre ellas están: la adopción de ener-
                       gías renovables, programas de reciclaje y la implementación de políticas públicas que regulen el impacto
                       ambiental de las empresas. La educación ambiental también juega un papel clave para promover un cam-
                       bio de comportamiento en las personas.
























                  6.  Reflexiona y responde: ¿cuáles son los principales autores y valores culturales y universales que transmite la
                      lírica grecorromana, y cómo han influido en la literatura y el pensamiento contemporáneo?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                    Autoevaluación      Responde en forma oral o escrita.

                               Contenido              Siempre  A veces Nunca                Metacognición
                   Identifico las causas de la disglosia.                       ¿Cómo identificas tus fortalezas
                                                                                y debilidades en el proceso de
                   Reconozco las características y el proceso                   aprendizaje?
                   para hacer una ponencia.
                                                                                ¿Qué estrategias utilizaste para resolver
                   Valoro la calidad de una noticia.                            un problema y cómo supiste si eran
                   Identifico los elementos formales de una                     efectivas o no?
                   entrevista.                                                  ¿Cómo influye tu forma de pensar y
                   Valoro el aporte de la lírica clásica a la                   tus emociones en la manera en que
                   cultura occidental.                                          abordas un nuevo desafío o tema?


                                                                                                Lengua y Literatura  87
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   87                                                                               20/5/25   10:50
         Lengua 1 BG Cultiva.indb   87]]></page><page Index="40"/></pages></Search>
